少兒口才在線(xiàn)教育:少年領(lǐng)/袖口才在線(xiàn)課堂

少兒口才在線(xiàn)教育品牌——少年領(lǐng)/袖口才在線(xiàn)課程定位于4-12歲少兒,通過(guò)線(xiàn)上直播口才課程讓孩子們能大方、自信地在不同的環(huán)境,面對不同的人說(shuō)話(huà),提高孩子的口語(yǔ)表達能力和情商水平;具有扎實(shí)的基本功,能夠說(shuō)標準規范的話(huà),好聽(tīng)的話(huà),說(shuō)形象生動(dòng)的話(huà);掌握基本的語(yǔ)言表演藝術(shù)。

根據權威機構調研顯示:在4-15歲的孩子中,普遍存在說(shuō)話(huà)不清楚、說(shuō)話(huà)不吸引人、說(shuō)話(huà)沒(méi)有條理和邏輯、害怕當眾講話(huà)、害怕與人交談等問(wèn)題。如何提高兒童口語(yǔ)表達能力已普遍成為家長(cháng)們的一塊心病。自2004年以來(lái),*少兒口才教育市場(chǎng)曾現爆發(fā)式增長(cháng),但大部分口才培訓機構都沒(méi)有自己的教科書(shū),東拼西湊教學(xué)材料,教師不知道怎么教、學(xué)生也不知道怎么學(xué)。

一、市面上一些口才教育機構普遍存在3大誤區:

●少兒口才等同于表演

小朋友們在舞臺上會(huì )做一些簡(jiǎn)單表演,但并沒(méi)有教授孩子怎么與人溝通,在現實(shí)情境下,講述能力依然很差。

●把少兒口才等同于播音主持

因為大部分老師是播音主持專(zhuān)業(yè)的,所以就按照播音主持的方式來(lái)鍛煉口才,并且播音主持只強調語(yǔ)音發(fā)聲,不能從根本上鍛煉孩子的社會(huì )交往能力和演講能力。

●把少兒口才等同于朗誦

朗誦對于口語(yǔ)表達能力的提高的確有好處,但是僅僅訓練朗誦并不能讓孩子的講述與溝通能力得到提高。

二、少年領(lǐng)/袖口才少兒口才在線(xiàn)課程項目?jì)?yōu)勢:

少年領(lǐng)/袖口才少兒口才教材研究院按照不同年齡少年兒童的能力和水平的不同來(lái)劃分等級,明確教學(xué)目標,讓孩子循序漸進(jìn)地學(xué)習,保證學(xué)習效果。

【授課方式】

在線(xiàn)直播課程

【課程目標】

1、培養孩子自信、大方的性格。

2、提高孩子的人際交往能力和情商水平。

3、提高孩子的當眾演講能力。

4、增強自信心,讓孩子敢說(shuō)、會(huì )說(shuō)、愛(ài)說(shuō)。

【招生對象】4-12歲少兒

【課程體系】

●基礎訓練:包括語(yǔ)音發(fā)聲、體態(tài)語(yǔ)言、語(yǔ)言表達技巧等。

●講述與溝通:演講、看圖說(shuō)話(huà)、即興評述等包括基本的講述訓練、人際溝通訓練和當眾講話(huà)訓練等。

●語(yǔ)言藝術(shù):包括朗誦、曲藝、表演、童話(huà)劇等。

【課程特色】

●課程體系遵循循序漸進(jìn)的原則,把口語(yǔ)表達能力應該達到的目標設計成不同級別,由淺入深,逐漸遞進(jìn)。這種設計非常適合教學(xué)的安排,因為相同級別的孩子水平相當,課程容易推進(jìn)。

●強調實(shí)用性和藝術(shù)性的結合。該課程體系強調口語(yǔ)表達的實(shí)用性,同時(shí)訓練說(shuō)話(huà)的藝術(shù)性,藝術(shù)性為實(shí)用性服務(wù)。語(yǔ)料選擇具有時(shí)代性,又突出真、善、美的價(jià)值標準。

●少年領(lǐng)/袖口才少兒口才教學(xué)特色:

A. 遵循兒童語(yǔ)言發(fā)展的規律,循序漸進(jìn),分級教學(xué),針對性強;

B. 緊密結合現實(shí)生活,重在培養孩子的實(shí)際口語(yǔ)表達能力和溝通,提高情商;

C. 讓孩子學(xué)會(huì )欣賞語(yǔ)言美,感受語(yǔ)言美,并能夠展現語(yǔ)言美。

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