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1.感統訓練是以什么形式的
感官訓練是通過(guò)游戲的形式和科學(xué)的感官設備,使兒童愿意參加訓練;通過(guò)豐富的內容和各種形式的感官訓練課程,有效提高兒童的視聽(tīng)感知、前庭感知、觸覺(jué)和本體感知能力,使身體感知系統神經(jīng)與大腦協(xié)調,促進(jìn)兒童大腦和身體的發(fā)育。
2.為什么要感統訓練
進(jìn)行感官的訓練可以提高兒童的收集整理和分析信息的能力,調動(dòng)他們的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)系統。掌握有效的認知信息,使兒童有更好的語(yǔ)言理解和表達能力。通過(guò)感官訓練兒童可以增強自信,穩定情緒和提高視聽(tīng)注意力,對提高兒童注意力集中和學(xué)習成績(jì)有明顯的影響。

3.感統訓練認知的誤區
當一些家長(cháng)聽(tīng)到感覺(jué)統一課程這個(gè)詞時(shí),他們覺(jué)得這是一門(mén)針對特殊兒童的課程。我的孩子不需要它。事實(shí)上感覺(jué)整合的過(guò)程是我們一直在進(jìn)行的活動(dòng)。每個(gè)人的生活和學(xué)習都離不開(kāi)感覺(jué)整合。作為父母我們應該更加關(guān)注孩子感覺(jué)整合的發(fā)展
4.怎么樣進(jìn)行感統訓練
感統訓練的過(guò)程是創(chuàng )造一定的環(huán)境,使兒童能夠接受正確豐富持續的感覺(jué)刺激,從而激活兒童的心理,引起積極的行為反應。簡(jiǎn)單地強調感覺(jué)刺激的某些方面,如大肌肉運動(dòng),將不可避免地影響訓練效果,甚至使兒童的感覺(jué)整合能力從平衡變?yōu)椴黄胶狻?/p>
5.家庭訓練對語(yǔ)言發(fā)育的重要
如果孩子被發(fā)現有語(yǔ)言發(fā)育遲緩的方面的跡象,家長(cháng)要及時(shí)尋找專(zhuān)業(yè)的評估和治療至關(guān)重要。但與此同時(shí),父母必須在家里加強對孩子的相應訓練,以鞏固在專(zhuān)業(yè)機構的訓練效果。畢竟機構培訓時(shí)間只占兒童成長(cháng)過(guò)程的一小部分,家庭教育是孩子未來(lái)融入社會(huì )和獨立生活的基礎。
6.兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩
語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童的干預和培訓是一個(gè)共同努力的過(guò)程。培訓機構的家庭和社會(huì )應給予足夠的重視,創(chuàng )造一種積極的氛圍,鼓勵兒童表達和溝通。家庭培訓是一個(gè)非常重要的環(huán)節,作為家長(cháng)更應給孩子創(chuàng )造一個(gè)好的訓練環(huán)境,幫助孩子順利融入社會(huì )。
7.感統失調和自閉
首先感覺(jué)整合問(wèn)題是父母最容易發(fā)現的自閉癥特征之一。在診斷為自閉癥之前,許多兒童表現出觸覺(jué)敏感、聽(tīng)覺(jué)敏感、踮起腳尖行走、雙腳跳躍延遲、行走姿勢奇怪等問(wèn)題。如果他們不說(shuō)話(huà),父母就會(huì )開(kāi)始擔心自閉癥。這里有一個(gè)特別的解釋?zhuān)挥懈泄倨?,即視?tīng)觸覺(jué)和嗅覺(jué)的敏感性或緩慢性,是自閉癥特征的獨特感覺(jué)障礙。所以需要把自閉和感統失調分清楚
8.兒童感統訓練的誤區
當孩子的父母帶孩子去機構進(jìn)行康復訓練時(shí),他們會(huì )被要求進(jìn)行感官整合訓練,但他們不了解感官整合訓練對孩子康復的幫助。有些家長(cháng)甚至誤解了感官整合訓練,認為感官整合不是一種游戲,事實(shí)上感官整合訓練的老師會(huì )根據每個(gè)孩子的特點(diǎn)安排一些游戲,讓孩子們更容易做到,可以全心全意地玩,讓他們有成就感。通過(guò)逐步引導,營(yíng)造愉快的氛圍,消除焦慮和恐懼,讓他們體驗游戲的快樂(lè ),抑制不良情緒的產(chǎn)生,將現有的不良情緒轉化為良好的情緒。
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