杭州嵌入式培訓班-嵌入式培訓機構推薦-杭州嵌入式培訓班推薦，最近幾年身邊很多人都在做嵌入式開(kāi)發(fā)，到底是啥原因都去做呢？接下就和你們聊聊嵌入式的硬件設計，嵌入式系統基礎，嵌入式項目整合，什么人才適合學(xué)習嵌入式，單片機和嵌入式的區別，如何進(jìn)行目標與定位，單片機學(xué)習方法的探討。

1.嵌入式的硬件設計

底層是硬件層：完成端口掃描，20ms延遲去抖，將端口數據映射到寄存器，作為上層驅動(dòng)層的接口。 中間層是驅動(dòng)層：驅動(dòng)層只對KEY_DAT寄存器的值進(jìn)行操作無(wú)論底層硬件如何接線(xiàn)，只需要關(guān)心 寄存器的值。 這樣做的間接效果是“屏蔽了底層硬件的差異”，所以驅動(dòng)層寫(xiě)的程序可以通用。

2.嵌入式系統基礎

定義：技術(shù)是基礎運用是主體，具有可量身定制的軟硬件，以滿(mǎn)足應用系統嚴格要求的專(zhuān)用系統。 嵌入式系統開(kāi)發(fā)可分為：無(wú)操作系統加簡(jiǎn)單操作系統以及實(shí)時(shí)操作系統和面向互聯(lián)網(wǎng)的階段。 知識產(chǎn)權核：具有知識產(chǎn)權、特定功能、接口規范、可在多種集成電路設計中復用的功能模塊。 它是實(shí)現片上系統 (SOC) 的基本組件。 IP核模塊在行為、結構和物理三個(gè)層次上進(jìn)行設計，根據功能行為的描述可分為軟核、實(shí)核、硬核三類(lèi)。

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3.嵌入式項目整合

有了基本理論知識和簡(jiǎn)單的實(shí)踐經(jīng)驗，我們還需要通過(guò)一個(gè)完整的項目整合我們的技能，熟悉項目的開(kāi)發(fā)過(guò)程。我們可以利用開(kāi)發(fā)委員會(huì )的資源開(kāi)發(fā)小型項目，如萬(wàn)年歷、遙控開(kāi)關(guān)和計算器?；蛘哔徺I(mǎi)一些有趣的項目工具包進(jìn)行開(kāi)發(fā)，比如智能汽車(chē)、遙控飛機等。通過(guò)以上步驟的實(shí)踐，如果你能順利堅持下去，我認為你已經(jīng)進(jìn)入了嵌入式軟件開(kāi)發(fā)的大門(mén)。

4.什么人才適合學(xué)習嵌入式

一類(lèi)是硬件專(zhuān)業(yè)，如電子工程和通信工程。 他們主要從事硬件設計，這是嵌入式人才的發(fā)展方向之一。還有一類(lèi)是學(xué)軟件的，學(xué)計算機專(zhuān)業(yè)的人，他們??主要從事嵌入式操作系統和應用軟件的開(kāi)發(fā)。一般學(xué)軟件的人對硬件原理和接口掌握都是很好的，也可以寫(xiě)BSP和硬件驅動(dòng)。

5.單片機和嵌入式的區別

嵌入式系統以應用為中心，以計算機技術(shù)為基礎，軟硬件可切割適用于對功能可靠性、成本體積功耗等有嚴格要求的特殊計算機系統。以應用為中心表明嵌入式系統具有明確的實(shí)際用途。以計算機技術(shù)為基礎表明它實(shí)際上是一種特殊的計算機硬件和軟件都可以切割說(shuō)明它具有很強的靈活性和可定制性。

6.如何進(jìn)行目標與定位

要先制定目標在對自己的能力水平進(jìn)行一個(gè)比較準確的定位，從軟件角度來(lái)看，就是學(xué)習基于A(yíng)RM處理器的操作系統的驅動(dòng)；從硬件角度來(lái)看的，學(xué)習ARM一方面是要進(jìn)行接口電路設計的學(xué)習，另一方面是學(xué)習匯編和C語(yǔ)言板級Dev教程。

7.單片機學(xué)習方法的探討

我們可以把學(xué)習分為三個(gè)階段，*階段是掌握單片機開(kāi)發(fā)的必備基礎知識，且要熟悉單片機的基本原理，第二階段就是在學(xué)習的單片機的基礎上，掌握和學(xué)習其他的各家單片機的功能和特點(diǎn)，第三階段是在實(shí)際項目的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，不斷深入研究單片機的應用技術(shù)。

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