百度百科 長(cháng)沙經(jīng)貿職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校
四升學(xué)與就業(yè)01升學(xué)前景學(xué)校中技畢業(yè)生均可*就讀我校兩年制高技(畢業(yè)相當于大專(zhuān)學(xué)歷);也可參加成人高考,取得湖南航空工業(yè)職工工*大專(zhuān)學(xué)歷;對口升學(xué)班還可參加對口高考,取得高職院校大專(zhuān)學(xué)歷。主要去向有張家界航空工業(yè)職業(yè)技術(shù)*、湖南有色金屬職業(yè)技術(shù)*,湖南化工職業(yè)技術(shù)*等*院校。
02就業(yè)前景我校畢業(yè)生憑借良好的綜合素質(zhì),扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎和嫻熟的專(zhuān)業(yè)技能深受合作企業(yè)的歡迎,主要合作企業(yè)有:*航發(fā)南方公司(331廠(chǎng))、*航發(fā)動(dòng)研所(608所)、*航發(fā)長(cháng)江公司(310廠(chǎng))、*航發(fā)南方宇航、湖南山河科技、湖南翔為通航、中車(chē)集團、上海大眾、比亞迪集團、北汽集團、麥格米特、遠大集團、博世汽車(chē)部件有限公司等。
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職業(yè)院校,顧名思義,就是以傳授職業(yè)技能為目標的專(zhuān)門(mén)院校。因此,以實(shí)踐為基本的教學(xué)方式是任何職業(yè)院校的本職所在,某些職業(yè)院校的實(shí)踐課程甚至可以達到80%以上。相反,在*校園里,一般都是老師上課,學(xué)生做筆記。然后期末以考試的形式對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習考核。這樣培養的學(xué)生,或許理論*,卻鮮有能實(shí)際操作者。
然而,企業(yè)需要的是能夠迅速投入企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐、為企業(yè)創(chuàng )造價(jià)值的人才。這也是越來(lái)越多的企業(yè)選擇職業(yè)院校畢業(yè)生的原因。
服務(wù)能力不斷加強,社會(huì )影響逐步擴大
緊密對接*、湖南發(fā)展戰略,注重學(xué)生工匠精神和精益求精習慣的養成,培養更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠,提高學(xué)校服務(wù)長(cháng)沙經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展能力,為全面建設社會(huì )主義現代化*、實(shí)現*民族偉大復興的*夢(mèng)提供有力人才和技能支撐。
學(xué)校作為中職學(xué)校牽頭成立湖南省*5G應用產(chǎn)教融合聯(lián)盟,召開(kāi)*次理事會(huì ),并擔任理事長(cháng)單位,吸引了湖南師范*工程與設計*、湖南信息*、湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)*、湖南信息職業(yè)技術(shù)*等50余所院校加盟,80余家企業(yè)也主動(dòng)請纓成為聯(lián)盟成員單位。5G應用產(chǎn)教融合聯(lián)盟搭建了廣泛多元的產(chǎn)教融合平臺,為深入開(kāi)展校企合作,促進(jìn)教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的深度融合,推動(dòng)職業(yè)教育創(chuàng )新與改革和長(cháng)沙社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展,貢獻出了學(xué)校的智慧和力量。
四升學(xué)與就業(yè)01升學(xué)前景學(xué)校中技畢業(yè)生均可*就讀我校兩年制高技(畢業(yè)相當于大專(zhuān)學(xué)歷);也可參加成人高考,取得湖南航空工業(yè)職工工*大專(zhuān)學(xué)歷;對口升學(xué)班還可參加對口高考,取得高職院校大專(zhuān)學(xué)歷。主要去向有張家界航空工業(yè)職業(yè)技術(shù)*、湖南有色金屬職業(yè)技術(shù)*,湖南化工職業(yè)技術(shù)*等*院校。
02就業(yè)前景我校畢業(yè)生憑借良好的綜合素質(zhì),扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎和嫻熟的專(zhuān)業(yè)技能深受合作企業(yè)的歡迎,主要合作企業(yè)有:*航發(fā)南方公司(331廠(chǎng))、*航發(fā)動(dòng)研所(608所)、*航發(fā)長(cháng)江公司(310廠(chǎng))、*航發(fā)南方宇航、湖南山河科技、湖南翔為通航、中車(chē)集團、上海大眾、比亞迪集團、北汽集團、麥格米特、遠大集團、博世汽車(chē)部件有限公司等。
百度百科 長(cháng)沙經(jīng)貿職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校
職業(yè)院校,顧名思義,就是以傳授職業(yè)技能為目標的專(zhuān)門(mén)院校。因此,以實(shí)踐為基本的教學(xué)方式是任何職業(yè)院校的本職所在,某些職業(yè)院校的實(shí)踐課程甚至可以達到80%以上。相反,在*校園里,一般都是老師上課,學(xué)生做筆記。然后期末以考試的形式對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習考核。這樣培養的學(xué)生,或許理論*,卻鮮有能實(shí)際操作者。
然而,企業(yè)需要的是能夠迅速投入企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐、為企業(yè)創(chuàng )造價(jià)值的人才。這也是越來(lái)越多的企業(yè)選擇職業(yè)院校畢業(yè)生的原因。
服務(wù)能力不斷加強,社會(huì )影響逐步擴大
緊密對接*、湖南發(fā)展戰略,注重學(xué)生工匠精神和精益求精習慣的養成,培養更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠,提高學(xué)校服務(wù)長(cháng)沙經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展能力,為全面建設社會(huì )主義現代化*、實(shí)現*民族偉大復興的*夢(mèng)提供有力人才和技能支撐。
學(xué)校作為中職學(xué)校牽頭成立湖南省*5G應用產(chǎn)教融合聯(lián)盟,召開(kāi)*次理事會(huì ),并擔任理事長(cháng)單位,吸引了湖南師范*工程與設計*、湖南信息*、湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)*、湖南信息職業(yè)技術(shù)*等50余所院校加盟,80余家企業(yè)也主動(dòng)請纓成為聯(lián)盟成員單位。5G應用產(chǎn)教融合聯(lián)盟搭建了廣泛多元的產(chǎn)教融合平臺,為深入開(kāi)展校企合作,促進(jìn)教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的深度融合,推動(dòng)職業(yè)教育創(chuàng )新與改革和長(cháng)沙社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展,貢獻出了學(xué)校的智慧和力量。
