特殊教育教師證書(shū)報考條件

   語(yǔ)言訓練師會(huì )向患兒展示正確發(fā)音運動(dòng)模式,在患兒接受語(yǔ)言訓練早期難免會(huì )發(fā)出錯誤的語(yǔ)音。家長(cháng)在語(yǔ)言訓練時(shí)不必反復強調他的語(yǔ)音是錯的,錯在哪里,只要告訴他們正確的發(fā)音模式和正確的發(fā)音即可。語(yǔ)音習得的過(guò)程就是不斷通過(guò)視覺(jué)模仿和聽(tīng)覺(jué)反饋,逐步由不清晰語(yǔ)音向清晰語(yǔ)音過(guò)渡的過(guò)程。一味地強調他們如何錯,不但會(huì )引起患兒的反感,對語(yǔ)言訓練產(chǎn)生抵觸情緒,還會(huì )使他們對錯誤的語(yǔ)音印象加深。

報名條件:

1、身體健康,并且年齡要在18周歲以上

2、具有良好的職業(yè)素質(zhì),具備一定專(zhuān)業(yè)知識

3、必須要有一定的經(jīng)驗,同時(shí)還要熱愛(ài)此工作

   zb 癥孩子在語(yǔ)意的表達理解以及社會(huì )情境的理解方面容易出現問(wèn)題,不主動(dòng)與別人交流,說(shuō)話(huà)詞不達意,而當別人主動(dòng)與他交流時(shí),也不懂得回應和互動(dòng)、分不清"你""我""他"等人稱(chēng)代詞。zb 癥孩子行為刻板,會(huì )反復做同一事情,害怕改變。音樂(lè )在無(wú)形之中可以讓人的情緒得到一定的控制。在工作中,我們發(fā)現zb 癥學(xué)生雖然對于語(yǔ)言有一定的排斥,拒絕和人進(jìn)行溝通,卻不拒絕音樂(lè ),他們對音樂(lè )表現出反應和興趣,具有超強的辨音能力。

  特殊教育教師證書(shū)報考條件

   高級語(yǔ)言訓練師證考試時(shí)間及科目 動(dòng)態(tài)評估在進(jìn)入訓練之前我們需要給孩子做一個(gè)***的評估來(lái)了解孩子目前所處的語(yǔ)言能力和水平,找到有針對的訓練目標,同時(shí)根據孩子需要的迫切性來(lái)排序出目標實(shí)施的先后。但是隨著(zhù)課程的進(jìn)程,還需要不斷根據目標完成的情況來(lái)調整計劃,滾動(dòng)實(shí)施,邊操作邊評估邊調整。不單單要知道應該怎么做,還需要知道每一個(gè)操作為什么這樣做,這才是好的特教老師應該做到的能力。