特殊教育教師資格證怎么考取

   因而在白閉癥兒童的教育中,首先要了解哪些內容對于他們來(lái)說(shuō)是"真的不行",哪些只是"不理解"而已。如果真的不會(huì )做,就不要再教了。如果硬要他們做,把正常兒童的課程用于zb癥的兒童,則他們會(huì )出現情緒障礙,如于舞足蹈、奇妙的尖叫、自傷、多動(dòng)等。這里的"不會(huì )做"是指行為技能層面上的,而"不理解"所導致的"不愿做"是一種心理認知障礙。

報名條件:

1、身體健康,并且年齡要在18周歲以上

2、具有良好的職業(yè)素質(zhì),具備一定專(zhuān)業(yè)知識

3、必須要有一定的經(jīng)驗,同時(shí)還要熱愛(ài)此工作

   動(dòng)作訓練法。即選擇適當的運動(dòng)項目,使孩子運動(dòng)起來(lái),在活動(dòng)中邊說(shuō)邊做滲透語(yǔ)言訓練。因兒童對語(yǔ)義不太理解,很難把語(yǔ)言和語(yǔ)義聯(lián)系起來(lái),因此讓孩子動(dòng)起來(lái),給他形成一個(gè)音意連接的橋梁是發(fā)展語(yǔ)言的良好開(kāi)端。

  特殊教育教師資格證怎么考取

   家庭是一個(gè)人安身立命、生存發(fā)展的重要基礎,它也是一個(gè)人自然的支持與依靠。無(wú)論zb 癥兒童是否進(jìn)入康復機構接受訓練,都離不開(kāi)家長(cháng)的參與。家庭的情感支持對zb 癥兒童康復有著(zhù)巨大的促進(jìn)作用。zb 癥兒童行為障礙的發(fā)生與家庭教養環(huán)境的親密度、情感表達、知識性、娛 樂(lè )性因子呈顯著(zhù)負相關(guān),其適應能力的強弱與家庭環(huán)境的親密度、情感表達、組織性因子呈顯著(zhù)正相關(guān),家庭教養環(huán)境對zb 癥兒童的教育康復效果是有顯著(zhù)影響的。