少兒美術(shù)教育培訓師證的用途和作用是用人單位可根據此證作為能力評價(jià)、考核、聘用和加薪的重要依據。在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中老師要善于了解孩子的思維方式,發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)并能及時(shí)給予理解、呵護、引導、贊賞、激勵、強化。

少兒美術(shù)教育培訓師證的用途和作用

少兒美術(shù)教育培訓師證書(shū)是一個(gè)證明你所從事的崗位應具備的技術(shù)能力的等級證書(shū),換句話(huà)說(shuō)就是在這個(gè)崗位上你所能達到的技術(shù)水平的認證?？梢宰鳛榍舐?、上崗、升職加薪的參考憑證,領(lǐng)導也會(huì )更加重視你 ?？既∩賰好佬g(shù)教育培訓師證書(shū),需要先進(jìn)行系統培訓學(xué)習,掌握專(zhuān)業(yè)知識技能,通過(guò)考試后再頒發(fā)證書(shū),是用人單位可根據此證作為能力評價(jià)、考核、聘用和加薪的重要依據。

少兒美術(shù)教育的實(shí)質(zhì)不是規范也不是塑形,而是通過(guò)繪畫(huà)手段開(kāi)發(fā)孩子的觀(guān)察力、想象力、創(chuàng )造力、表現力、審美力等,這個(gè)引導、發(fā)現、表達、創(chuàng )作的過(guò)程就是培養孩子們的綜合藝術(shù)素質(zhì)和人格精神品質(zhì)的過(guò)程,同時(shí)也是對孩子的天性激勵欣賞加持的過(guò)程,更是發(fā)現并盡量完好地保護孩子天性中*本真、*具靈性的天然之態(tài)免遭破壞的啟蒙教育過(guò)程。

少兒美術(shù)教育培訓師去哪里報考呢

少兒美術(shù)教育培訓師證書(shū)目前沒(méi)有個(gè)人報名入口,不能自己報考,考生必須通過(guò)正規合法機構或培訓單位報名,報考流程如下:

1、線(xiàn)上報名:選擇合適的機構提交報名資料,通過(guò)審核后繳費。

2、在線(xiàn)學(xué)習:開(kāi)通網(wǎng)課學(xué)習,課程是錄播課形式,考生可以隨時(shí)觀(guān)看學(xué)習。

3、線(xiàn)上考試:考生登錄教育部直屬電教館考試系統答題,如果提示需要人臉識別則需要考生注意檢查是否開(kāi)啟攝像頭。

4、頒發(fā)證書(shū):成績(jì)合格后由頒證中心下發(fā)證書(shū)到機構,下證周期2-3個(gè)月時(shí)間,機構收到證書(shū)后再統一郵寄給學(xué)員。

少兒美術(shù)教育培訓師:兒童繪畫(huà)之父

兒童美術(shù)教育的先驅者,被后人譽(yù)為“兒童繪畫(huà)之父”的奧地利兒童美術(shù)教育家弗蘭茲·西澤克的兒童美術(shù)教育思想認為:“兒童的繪畫(huà)與成人的不一樣,甚至比成人的更純真,更富創(chuàng )造性,對兒童的美術(shù)教育不能簡(jiǎn)單化地按照成人的意志以成人的標準教給兒童成人的畫(huà)法,兒童美術(shù)教育應以?xún)和淖杂杀憩F為主,重在發(fā)現兒童與生俱來(lái)的創(chuàng )造本能和創(chuàng )造熱情。”回到現實(shí),大人們有他們后天造就的判斷標準的卡尺,往往他們的游戲規則和評判標準總是有個(gè)“標準像”,“標準像”是大人們定的,其實(shí)很多大人不懂,他們并不知道“標準像”不藝術(shù)、不好看。因此,大人們要警惕,要珍惜孩子們的真情實(shí)感,不以成人之尺度小兒之作。

每個(gè)孩子都是一粒與眾不同的種子,“科學(xué)是求同的藝術(shù),藝術(shù)是求異的科學(xué)”,要樹(shù)立挖掘求異思維的內涵。時(shí)時(shí)記住,我們盡量要懂孩子的心理,每個(gè)孩子對現實(shí)世界觀(guān)照的差異性是很珍貴的,兒童畫(huà)的珍貴之處就是在于奇思妙想、心靈的抒發(fā)、自由的表達。孩子們可能不知道,這些都是令眾多藝術(shù)家羨慕地方,甚至成為他們畢生追求的藝術(shù)狀態(tài)。