衡陽(yáng)鐵路學(xué)校 【歡迎你2023】
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"職校助你練就一技之長(cháng)"職校生就業(yè)之所以受到社會(huì )歡迎,是因為職生具有較強的職業(yè)技能,適應了社會(huì )的需要。目前,普通中專(zhuān)大多辦學(xué)歷史長(cháng),教學(xué)設施、教育設備完備,管理嚴格,教育質(zhì)量高,是中職教育的骨干示范學(xué)校。職校除了進(jìn)行文化知識教育外,主要開(kāi)展職業(yè)技能訓練,培養初級專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和技術(shù)工人
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5.無(wú)人機法律與法規知識
課程名稱(chēng) | 無(wú)人機法律與法規知識 | 開(kāi)設學(xué)期 | 第3學(xué)期 | |
參考學(xué)時(shí) | 72 | |||
課 程 目 標 | 素質(zhì)目標 | 培養對專(zhuān)業(yè)的認同感和社會(huì )責任感;愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)精神;嚴謹細致的作風(fēng);認真負責應用標準規范的意識,樹(shù)立遵守職業(yè)道德意識。 | ||
知識目標 | 掌握航空法規概述、航空法規主管機構、航空法規體系結構、國際民用航空組織和航空刑法體系。 | |||
能力目標 | 能掌握航空器的適航管理、駕駛員執照管理、相關(guān)法規和法律責任。 | |||
主要內容 | 航空法規概述;航空公約體系;適航管理;駕駛員執照管理;安全管理 | |||
教學(xué)要求 | 理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結合;與專(zhuān)業(yè)相結合,教學(xué)內容的側重點(diǎn)不同,教學(xué)案例的難易程度不同。實(shí)施教師評價(jià)、學(xué)生評價(jià)、社會(huì )評價(jià)相結合的多元主體評價(jià),堅持按形成性評價(jià) 40%和終結性評價(jià) 60%的權重進(jìn)行評價(jià),堅持定性與定量相結合的方式進(jìn)行評價(jià)。 | |||
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"職校助你練就一技之長(cháng)"職校生就業(yè)之所以受到社會(huì )歡迎,是因為職生具有較強的職業(yè)技能,適應了社會(huì )的需要。目前,普通中專(zhuān)大多辦學(xué)歷史長(cháng),教學(xué)設施、教育設備完備,管理嚴格,教育質(zhì)量高,是中職教育的骨干示范學(xué)校。職校除了進(jìn)行文化知識教育外,主要開(kāi)展職業(yè)技能訓練,培養初級專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和技術(shù)工人
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6.無(wú)人機操控與維護專(zhuān)業(yè)
培養方向:培養掌握無(wú)人機遙感遙控技術(shù)、低空無(wú)人機應用技術(shù)、無(wú)人機維護與維修技術(shù)的應用型人才。
主要課程:《無(wú)人機飛行原理》、《無(wú)人機構成(組裝)》、《無(wú)人機綜合應用》、《無(wú)人機操控與飛行安全》、《模擬飛行》、《航空概論》等。
