藥學(xué)專(zhuān)業(yè)
培養目標:培養具有良好的職業(yè)素質(zhì)和文化修養,掌握藥學(xué)相關(guān)理論知識和實(shí)踐操作技能,能從事藥學(xué)服務(wù)、藥品生產(chǎn)、藥品檢驗、藥品營(yíng)銷(xiāo)等工作的技術(shù)技能人才。
主要課程:人體解剖生理學(xué)、微生物學(xué)、藥理學(xué)、藥物化學(xué)、臨床醫學(xué)概論、藥學(xué)服務(wù)實(shí)務(wù)、藥物制劑技術(shù)、藥物分析技術(shù)、醫藥市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、藥事管理與法規等。
就業(yè)面向:藥品生產(chǎn)企業(yè)、藥品經(jīng)營(yíng)企業(yè)、藥品檢驗*、醫院藥房、藥物研究及監督管理機構等單位,從事藥品生產(chǎn)、藥品營(yíng)銷(xiāo)、藥學(xué)服務(wù)、藥品質(zhì)量檢驗與管理等工作。
職業(yè)技能資格證:藥物制劑工、執業(yè)藥師等。
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3.學(xué)校完善制度,提高教師開(kāi)展教育科研的積極性
教師教育科研能力的高低,與學(xué)校的科研制度息息相關(guān)。由于中職學(xué)校的教育科研相對薄弱,學(xué)校必須制定和完善相應的科研獎勵機制,提高學(xué)校的教科研氛圍。比如在職稱(chēng)評定及其他方面將教科研作為一項重要的評定標準,對教科研工作開(kāi)展較好的教師給予一定的獎勵等等。通過(guò)完善相關(guān)制度,提高教師開(kāi)展教育科研的積極性,使教育科研工作產(chǎn)生了競爭機制,增強了教師的教育科研意識,促進(jìn)了教師教育科研能力,也提高了學(xué)校的教育質(zhì)量。
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