奧爾夫音樂(lè )指導師考試時(shí)間每年3月、6月、9月和12月各安排一次考試,一般是周末,具體考試時(shí)間以當期通知為準。奧爾夫音樂(lè )指導是一個(gè)獨創(chuàng )的音樂(lè )教育體系。它賦予音樂(lè )教育以全新的反傳統的觀(guān)念和方法,已經(jīng)對許多*和地區的音樂(lè )教育產(chǎn)生了深刻的影響。

2023奧爾夫音樂(lè )指導師考試時(shí)間

1、考試時(shí)間:每季度考試,每年3月、6月、9月和12月各安排一次考試,一般是周末,具體考試時(shí)間以當期通知為準,可以咨詢(xún)相關(guān)報考老師了解。

2、考試內容:《奧爾夫音樂(lè )指導基礎知識》、《奧爾夫音樂(lè )指導專(zhuān)業(yè)實(shí)務(wù)》。

3、考試題型:單項選擇題、多項選擇題、判斷題,百分制,60分及格。

4、考試形式:線(xiàn)上機考,考生用手機或電腦登錄考試系統人臉識別進(jìn)行答題操作。

奧爾夫音樂(lè )指導師資格證書(shū)有用嗎

奧爾夫音樂(lè )指導師證書(shū)是表明勞動(dòng)者具有從事某一職業(yè)所必備的學(xué)識和技能的證明。它是勞動(dòng)者求職、任職、開(kāi)業(yè)的資格憑證,是用人單位招聘、錄用勞動(dòng)者的主要依據,也是境外就業(yè)、對外勞務(wù)合作人員辦理技能水平公證的有效證件。

奧爾夫音樂(lè )指導師證書(shū)表明持有者已經(jīng)通過(guò)了該項目從業(yè)人員專(zhuān)業(yè)技能培訓和相應的考試,可作為持有者就業(yè)上崗和用人單位招收錄用人員的參考,本證書(shū)編號為*編號,在*范內通用。

奧爾夫音樂(lè )指導師:創(chuàng )立背景學(xué)法

我國音樂(lè )教育原先的模式是單純地教唱歌,教材也主要是以一首一首的歌曲出現的,后來(lái)有了少量變化,少數學(xué)校也學(xué)一點(diǎn)器樂(lè )技巧。學(xué)生主要是模仿著(zhù)現成的音樂(lè )藝術(shù)作品,很被動(dòng)。教師也是認真地追求著(zhù)出成果,嚴厲地對待學(xué)生,學(xué)生自然會(huì )感到一股莫名的壓力。

由于在音樂(lè )方面人的先天素質(zhì)客觀(guān)上有著(zhù)很大差異,就我國原有的課程要求來(lái)說(shuō),總會(huì )有一部分學(xué)生離教學(xué)要求甚遠,于是他們自然對音樂(lè )敬而遠之,教師也束手無(wú)策。對此,奧爾夫的教學(xué)理念和體系應該能使我們從中得到很多啟示。要學(xué)生動(dòng)起來(lái),綜合式、即興式學(xué)習音樂(lè ),這是奧爾夫特別強調的又一個(gè)重要原則。

然而,這和我國音樂(lè )教學(xué)的所謂“綜合課”完全是兩種概念?？?middot;奧爾夫指出:學(xué)生在學(xué)習中必須動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)腳,全身心地感受和表現音樂(lè )。于是他發(fā)明了一套元素性的奧爾夫樂(lè )器(注),是一組很容易掌握的打擊樂(lè )器。同時(shí),他還充分運用人體各部位可能發(fā)出的聲音參與演奏,并冠以人體樂(lè )器的美稱(chēng)。

音樂(lè )教師都會(huì )有這種體驗,學(xué)生在課堂上一“動(dòng)”起來(lái),氣氛就活躍多了。學(xué)生在課堂上在教師的引導下作音樂(lè )性的“動(dòng)”,必然沉浸在一種游戲般的歡快之中,他們在不知不覺(jué)地接受著(zhù)音高、節奏、聽(tīng)辨、協(xié)調統一等等綜合音樂(lè )能力的訓練。應該指出,這種綜合能力的培養,也是完全符合我國面向全體學(xué)生培養全面發(fā)展的一代新人的方針的,對改變我過(guò)教育長(cháng)期以來(lái)以知識傳授為主要屬性的落后面貌也是大有裨益的。