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1.是所有人都需要輔導嗎
我們對于孩子的定位可以氛圍四個(gè)部分,首先是學(xué)習成績(jì)好的可以考名校的,其次是成績(jì)偏上的可以上普高,其次是成績(jì)一般的接近普高的,再次就是學(xué)習成績(jì)偏下的無(wú)法考上高中的。對于考得上名高中的基本不存在輔導,只要保持原有的學(xué)習方法和學(xué)習習慣,多鼓勵多支持就可以,保持愉悅的心情和良好的健康狀態(tài)即可。
2.怎樣培養邏輯思維能力
在*階段就會(huì )接觸議論文,這對邏輯思維能力有一定的要求,因此多閱讀哲學(xué)類(lèi)文章,提高邏輯思維能力是非常重要的。另-種更努力的方法是收集各種論證題目,并為每個(gè)題目收集數據和案例,這樣當自己真正遇到的時(shí)候大腦的思考才不會(huì )停止。

3.怎樣預習*語(yǔ)文課程
首先是閱讀課文,弄清文章的體裁,了解文章的作者、時(shí)代背景, 掃除字詞障礙,對課文中不認識的字、不理解的詞,通過(guò)查字、詞典弄清楚,難懂的句子劃上一定的符號,在教師的講解中理解或向教師請教。其次是精讀課文,弄清課文主要內容、段與段之間的關(guān)系、課后練習及一些語(yǔ)法知識等。
4.*生心理發(fā)展的動(dòng)蕩性表現在哪
*學(xué)生與*、*生和*學(xué)生相比,心理波動(dòng)性很大,感情易消退,他既無(wú)*生那樣的依賴(lài)性,又無(wú)高年級學(xué)生的那種理智性或保守性,其獨立意識明顯增強,他們的思想比較敏感,社會(huì )上的種種變化常常會(huì )引起迅速反映,他們自尊心強,爭強好勝,敢作敢為;他們忽而對這個(gè)感興趣,忽而對那個(gè)著(zhù)迷;今天滿(mǎn)懷信心,明天卻消極沮喪;常常從一個(gè)極端跳到另一個(gè)極端。
5.*生心理發(fā)展閉鎖性有哪些表現
*學(xué)生的內心世界隨著(zhù)生理變化逐漸復雜化,開(kāi)始不大輕易表露自己的內心活動(dòng),尤其是女生較為突出,顯示出閉鎖性的心理特征。其情感發(fā)生改變,有心里話(huà)不愿對老師、父母講,常把自己的秘密寫(xiě)在日記里或傾吐給自己的知心朋友。在學(xué)校發(fā)生的事或受了挫折,就會(huì )求助于平時(shí)交往的“朋友”或沉溺于網(wǎng)絡(luò )游戲而不告訴老師和家長(cháng),其結果事與愿違,甚至釀成惡果或悲劇。
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