課程介紹:本課程以感覺(jué)統合理論為指導,以*教育部《3-6歲兒童能力發(fā)展指南》,香港協(xié)康會(huì )編著(zhù)《兒童學(xué)習綱領(lǐng)》為依據,通過(guò)專(zhuān)業(yè)測評體系了解孩子的能力表現,由專(zhuān)業(yè)指導師設計針對性的訓練方案,結合專(zhuān)業(yè)訓練器材和科學(xué)訓練方法,提升兒童成長(cháng)必備的九大核心能力:感覺(jué)統合能力、注意力、思維力、記憶力、空間知覺(jué)、觀(guān)察力、語(yǔ)言表達能力、情緒管理能力和社會(huì )交往能力。培養孩子的興趣,建立孩子的自信心,為學(xué)習能力提升建立基礎。

目前,"親子教育"基地通常以幼兒園為依托,分小時(shí)班和半日班兩種。小時(shí)班要求家長(cháng)每周帶孩子到基地活動(dòng)一兩次,一起玩小貓捉老鼠、鉆山洞、包餃子等,12次-16次為一個(gè)周期,家長(cháng)可根據實(shí)際情況自主選擇親子活動(dòng)時(shí)間。運動(dòng)寶貝小時(shí)班特點(diǎn)是活動(dòng)時(shí)間短,孩子不覺(jué)得累,并會(huì )產(chǎn)生意猶未盡之感。同時(shí),每次活動(dòng)集中完成手眼協(xié)調能力、語(yǔ)言表達能力、人際交往能力等某一方面的訓練,也有利于老師對家長(cháng)進(jìn)行指導。通過(guò)對父母的培訓和提升而達到的對親子關(guān)系 [1] 的調適,從而更好地促進(jìn)兒童身心健康、和諧地發(fā)展的一種培訓方式。"親子教育"是二十世紀末期開(kāi)始在美國、日本和我國臺灣等地興起的一種新型教育模式。已更新感覺(jué)綜合訓練師證考試時(shí)間報名步驟

感覺(jué)統合學(xué)習貫穿人的一生,每個(gè)孩子都需要,感覺(jué)統合不足的孩子在幼年時(shí)也許癥狀不明顯,可是到了學(xué)齡期,在學(xué)習能力方面就可能會(huì )顯得有些笨拙、人際關(guān)系敏感、社交能力差、害羞退縮、心理素質(zhì)差等等,這些現象往往造成高智商、低情商、低成績(jì),讓家長(cháng)和教師非常操心。在兒童成長(cháng)過(guò)程中許多不滿(mǎn)意的事可以重做,唯有感覺(jué)統合不足的現象不能,如果錯過(guò)了孩子的*佳訓練時(shí)機將遺憾終身、無(wú)法彌補!已更新感覺(jué)綜合訓練師證考試時(shí)間報名步驟

孩子出現這些問(wèn)題需要專(zhuān)業(yè)的訓練機構進(jìn)行分析評估,再由專(zhuān)業(yè)的訓練師帶訓,絕不能帶著(zhù)兒童瞎練一氣。往往外行眼中看到的感覺(jué)統合訓練,就是孩子在玩一堆花花綠綠的玩具。非也,其實(shí)這里面涉及到的知識相當的博大精深,要遵守人體發(fā)育的基本規律,要遵守原則,還要根據不同的感覺(jué)問(wèn)題制定不同的策略,每種游戲、每種器材都要結合的科學(xué)的當。這需要非常綜合的知識體系,需要訓練師不斷實(shí)踐中總結、升級迭代理論知識。

談感統訓練營(yíng)班主任——陳紅冉認為對于教師來(lái)說(shuō),在學(xué)習感統知識的時(shí)候,就應該回避一些奇怪的話(huà)題,比如您現在教授的個(gè)人感統訓練課程,您有沒(méi)有被一些教師忽視過(guò)。比如你想講個(gè)人生活中的感統訓練,您聽(tīng)了這些課程有沒(méi)有被這樣一些信息給污染過(guò)。對于感統訓練的培養,我們常常覺(jué)得*人的智慧有一定的局限性。已更新感覺(jué)綜合訓練師證考試時(shí)間報名步驟

感覺(jué)統合訓練主要是針對感覺(jué)統合不良的孩子,自 閉 癥兒童也有感覺(jué)統合失調的表現,所以很多機構和特殊學(xué)校都引進(jìn)了感覺(jué)統合訓練的器材進(jìn)行訓練。其實(shí)正常的孩子也有感覺(jué)統合失調的現象,因為兒童的心理發(fā)展主要以感覺(jué)學(xué)習為主,因為感覺(jué)學(xué)習不夠造成感覺(jué)統合失調很正常,尤其是現代社會(huì )很多孩子以電視電腦為伴,缺少大運動(dòng)和同伴游戲及相互學(xué)習等,感覺(jué)統合失調的孩子會(huì )更多。因此我建議如果有些同學(xué)有實(shí)力可以開(kāi)一個(gè)主要針對正常兒童的感覺(jué)統合訓練室,以游戲形式進(jìn)行,是一種很好的投資取向,不會(huì )有來(lái)自機構和家長(cháng)那么大的壓力,我在長(cháng)春的機構里就有幾個(gè)孩子晚上放學(xué)來(lái)做感統訓練,這樣可以不接觸特殊兒童以免學(xué)到一些不良行為習慣。