感覺(jué)統合訓練對自 閉 癥兒童發(fā)展的作用是多方面的,同時(shí)也是非常必要的,這絕不僅是為了獲得某項動(dòng)作技能,而更重要的是取得運動(dòng)以外的效果,即促進(jìn)自 閉 癥兒童的身心發(fā)展。但是該生訓練時(shí)間過(guò)短,而且訓練時(shí)間間隔較長(cháng),訓練的地點(diǎn)也只限于學(xué)校,因此對該生的訓練經(jīng)常出現反復。建議以后在訓練自 閉 癥兒童的時(shí)候,可以采取密集、長(cháng)期的感覺(jué)統合訓練,*好與父母協(xié)作,在學(xué)校和家庭可以同時(shí)訓練,進(jìn)而強化訓練的效果。也可以適當采用伙伴教學(xué)的模式,這樣有利于訓練對象語(yǔ)言發(fā)展和交往能力的提高。

重點(diǎn)感統訓練是通過(guò)針對性強、刺激力度恰當的足量身體感官刺激-活動(dòng),來(lái)促進(jìn)大腦形成新的網(wǎng)絡(luò )連結,以便更加完善機體的神經(jīng)系統功能,進(jìn)而展現出更良好的生命狀態(tài)、生活能力與學(xué)習能力。感統訓練強調針對性,因人而異,需要專(zhuān)業(yè)測評后根據個(gè)案身體能力發(fā)展水平、心理狀態(tài)、能量高低等來(lái)設定訓練方案。而體育運動(dòng),就拿跑步來(lái)講,長(cháng)時(shí)間的跑步,機體已經(jīng)習慣同一動(dòng)作的節律和速度,如要引起大腦的反應,需要更大的刺激量才能達成,這樣很容易引起肌肉和骨骼的勞損。公布感覺(jué)綜合訓練師證各省報名時(shí)間

廈門(mén)兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩訓練機構名——廈門(mén)市攜行兒童啟智中心,自創(chuàng )辦以來(lái),整合*的高級康復師及心理咨詢(xún)師,不斷綜合先進(jìn)的教育理念,開(kāi)發(fā)高質(zhì)量的干預課程如心智發(fā)展游戲課程(MDG)、感覺(jué)統合課程、應用行為分析法(ABA)課程、集體課、學(xué)前融合課、家長(cháng)培訓課程、影子老師(陪讀)等多門(mén)特色課程,全方位并有針對性地持續跟進(jìn)孩子的康復訓練,提升孩子的的綜合能力。公布感覺(jué)綜合訓練師證各省報名時(shí)間

從事特需兒童融合教育10余年,曾在上海、浙江等地大型特需兒童康復機構擔任康復主管及教學(xué)督導工作,獲得國際注冊?shī)W爾夫音樂(lè )指導師資質(zhì),曾參加香港認知及邏輯表達培訓、美國SRJ(口肌言語(yǔ))訓練培訓,并獲得相關(guān)資質(zhì);熟練掌握兒童心理學(xué),對兒童語(yǔ)言康復訓練、行為意識訓練、感覺(jué)統合訓練、情緒管理、生活自理、融合教育等有豐富的實(shí)際操作經(jīng)驗。

兒童康復開(kāi)展運動(dòng)訓練,作業(yè)訓練,精細訓練,語(yǔ)言與認知訓練,假肢與矯形器制作,心理康復,集體訓練課,感覺(jué)統合訓練等康復訓練技術(shù)項目。開(kāi)展兒童神經(jīng)發(fā)育,言語(yǔ)語(yǔ)言功能,運動(dòng)功能,感統功能,注意力,智力評定。語(yǔ)言發(fā)育遲緩是指兒童在語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程中根據兒童康復評定結果制訂個(gè)性化綜合康復訓練方案并結合特殊教育課程以促進(jìn)兒童功能與知識技能發(fā)展。聽(tīng),嗅,觸,關(guān)節,肌肉,前庭等多種,井將這些與運動(dòng)相結合,讓孩子做出正確的反應。公布感覺(jué)綜合訓練師證各省報名時(shí)間

三天的學(xué)習讓我懂得感統是怎么來(lái)的、怎么用的、怎么發(fā)展,但是這些知識肯定是用三天學(xué)不完的?；厝ズ筮€需要不斷的去看訓練講義。雖然還有很多不足的地方但值得慶幸的是我來(lái)學(xué)習了感統訓練師課程。我女兒在中心訓練的這段時(shí)間心情也愉悅了很多,和我女兒的關(guān)系比之前更親近了。感覺(jué)統合是真的值得每一位家長(cháng)好好的去學(xué)習,讓更多的孩子得到正確教養方式。