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1.如何挑選性?xún)r(jià)比高的培訓班呢
首先,外國教師必須具有專(zhuān)業(yè)的教學(xué)水平,不僅包括外國教師的學(xué)歷和知識,還包括教師的實(shí)踐水平,包括發(fā)音是否是標準的和純正的。第二,對于外國教師而言,在教孩子方面最重要的是互動(dòng)性,以及將無(wú)聊的教育內容轉變?yōu)橛腥さ幕?dòng)課程,以便孩子可以從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),并致力于學(xué)習。第三,外教。這應該與兒童年齡段的學(xué)習特征,循序漸進(jìn)的學(xué)習相一致,也可以說(shuō)是根據學(xué)生的能力,真正的個(gè)性化學(xué)習和特殊課程來(lái)教給學(xué)生。
2.家長(cháng)怎樣輔助英語(yǔ)學(xué)習
作為父母,我們盡*努力為孩子創(chuàng )造語(yǔ)言環(huán)境。我們在家里裝飾了一個(gè)與所有英??語(yǔ)相關(guān)的小房間。我們在其他地方說(shuō)我們的母語(yǔ)。我們只能在小房間里說(shuō)英語(yǔ),讓孩子們和他們有更多有趣的接觸??梢哉覍?zhuān)業(yè)的外教,營(yíng)造地道的學(xué)習語(yǔ)言環(huán)境。

3.少兒英語(yǔ)培訓班
線(xiàn)上少兒英語(yǔ)培訓班主要分為兩種類(lèi)型,一是一對一教學(xué),而是一對二教學(xué),兩種不同的類(lèi)型,造成了兩種教學(xué)效果,前者在課堂中只有外教和孩子兩個(gè)人,所以交流互動(dòng)會(huì )比較單一,而語(yǔ)言的不通以及外貌的不同,會(huì )讓孩子比較容易產(chǎn)生緊張感,尤其在教學(xué)聽(tīng)不懂或者不能回答問(wèn)題的時(shí)候,孩子的自尊心就會(huì )備受打擊,那也就會(huì )直線(xiàn)影響孩子的學(xué)校效果了。而后者在課堂中會(huì )有外教以及兩個(gè)孩子,這樣孩子就能夠達到外教以及同伴之間雙向的互動(dòng)的效果,那在孩子不會(huì )或聽(tīng)不懂時(shí),同伴可以幫助其回答,這樣就不會(huì )出現尷尬的場(chǎng)面,而孩子也會(huì )因為同伴的幫助,去主動(dòng)的學(xué)英語(yǔ),希望能夠在同伴有需要的時(shí)候給予幫助,這樣一樣就形成了正向的激勵效果,讓孩子不僅保持高漲的學(xué)習熱情,還能夠自主的去學(xué)習英語(yǔ)。
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