惠州惠陽(yáng)區藝考文化課集訓營(yíng)培訓學(xué)校，我們對惠州藝考文化課輔導可能還存在誤區，讓我們一起通過(guò)藝考文化課學(xué)習方法，了解文化課補習班的類(lèi)型，藝術(shù)生文化課存在的問(wèn)題，如何在高考中提高數學(xué)水平，盲目報考藝術(shù)生文化課，文化課補習是找機構還是回學(xué)校來(lái)了解一下吧。

1.藝考文化課學(xué)習方法

拆解量化目標，越細越好，每個(gè)新知識或技能都有其**關(guān)鍵的基本部分，專(zhuān)注這個(gè)部分就可以高效提高。這里運用到了“PDCA”循環(huán)原則（P-Plan，D-Do，C-Check，A-Action），即每一個(gè)行動(dòng)開(kāi)始之前都要擬定目標計劃再執行，對過(guò)程中的關(guān)鍵點(diǎn)和**終結果進(jìn)行檢查，糾正偏差，對成果進(jìn)行標準化，并確定新的目標，制定下一輪計劃。所有的執行動(dòng)作都有這樣一次“循環(huán)”。

2.了解文化課補習班的類(lèi)型

補習班有大班制，小班制，1對1培訓班。不同的班級類(lèi)型會(huì )有不同的費用。除了課型，還分為基礎班、高級班、一對一專(zhuān)項輔導班。每種教學(xué)類(lèi)型對應不同的學(xué)生?；A課更注重基礎知識的鞏固，補習班教的東西和講義同步。高年級班更注重通 過(guò)一定的考試技巧來(lái)幫助孩子在短時(shí)間內有效提高成績(jì)。一對一專(zhuān)屬補習班主要是個(gè)性化教學(xué)，針對學(xué)生的薄弱科目進(jìn)行專(zhuān)項輔導。

3.藝術(shù)生文化課存在的問(wèn)題

藝術(shù)生的通病是沒(méi)有詳細的學(xué)習計劃和目標，缺乏系統的復習，之后花了很多時(shí)間，成績(jì)卻很難提高。在剩下的時(shí)間里考生要根據自己的情況制定詳細的學(xué)習計劃和安排，然后按照自己的計劃循序漸進(jìn)地學(xué)習，不至于無(wú)所適從。在制定學(xué)習計劃時(shí)，要根據自己的實(shí)際情況參考老師的意見(jiàn)。

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4.如何在高考中提高數學(xué)水平

首先藝術(shù)考生應該對文化課有所了解，藝術(shù)考生在文化課學(xué)習數學(xué)，與一般文化課學(xué)生不同。 數學(xué)課知識點(diǎn)多，短時(shí)間內掌握不了，這需要一個(gè)持續的學(xué)習過(guò)程。 所以假設藝術(shù)考生前期完全放棄數學(xué)課，后期重新學(xué)習。時(shí)間長(cháng)了自然壓力大，作為一個(gè)藝術(shù)考生人，你必須每天抽出一些時(shí)間來(lái)學(xué)習數學(xué)和其他藝術(shù)考生文化科目。不需要了解太多，也不需要夯實(shí)基礎。

5.盲目報考藝術(shù)生文化課

對于大多數藝術(shù)生來(lái)說(shuō)，盲目報考藝術(shù)生文化課，文化基本上是他們的軟肋。所以很多藝術(shù)生在取得聯(lián)考證或?？甲C后，往往會(huì )選擇報高價(jià)藝術(shù)生的文化課，以便進(jìn)入更好的藝術(shù)類(lèi)學(xué)校。很多藝術(shù)生急于求成，把所有的希望都寄托在補習班上。

6.文化課補習是找機構還是回學(xué)校

這個(gè)需要根據自己的情況來(lái)決定。第1種情況，如果你是美術(shù)考生，可以一直保持文化課400門(mén)以上，也就是說(shuō)平時(shí)跟著(zhù)老師上課不難，基本可以跟老師并駕齊驅?zhuān)部梢粤粜＠^續努力；第二種情況，文化課不太好的話(huà)，盡量找個(gè)文化課輔導機構。老師的教學(xué)是有針對性的，我們也能跟上學(xué)習的節奏。只要我們努力，就更容 易進(jìn)步。

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