考研英語(yǔ)二的閱讀技巧是有針對性的,文章的層次必須弄清楚。中鼎認為只有弄清了文章的層次,【天津在職研究生 輔導機構】具體的問(wèn)題才好歸類(lèi),結合文章后才能快速定位問(wèn)題的答案所在。

做過(guò)往屆真題之后,大家會(huì )發(fā)現考研的題目基本都圍繞在文章的各層次主干上,原文幾百字的文章,真正需要了解的只有主干的幾十字而已,其余的東西都可省略。當我們劃去冗余,就會(huì )發(fā)現幾十字的文章骨架基本能覆蓋所有的問(wèn)題.。

可見(jiàn),對于考研閱讀,若要高效正確的征服,必須學(xué)會(huì )快速分析文章的主干。這就是基于邏輯的閱讀,上升到理論層面的閱讀模式。下面進(jìn)行具體分析:

主旨

在英語(yǔ)閱讀中要弄清楚層次,中鼎認為要弄清文章主旨,段落中心以及段落內部的次中心,這些在一些文章主旨題和一些細節題上很受用。常規的文章主旨都會(huì )有其固【天津在職研究生考前培訓機構有哪些】定的出現地點(diǎn):首段末尾處、第二段的開(kāi)頭和更后一段。

當然也有非常規的情況,這就需要靠自己的能力去尋找。找主旨需要慢慢訓練,常規的、非常規的文章都能通過(guò)考題并結合中鼎給大家的解析來(lái)實(shí)現。

常規文章行文邏輯

本文中中鼎一直強調要重視文章邏輯,那么,一般都有哪些邏輯呢?通過(guò)中鼎老師的歸納總結,大致可以得到四個(gè)邏輯框架。這些框架特別有助于理解文章的總體內容,閱讀過(guò)程按框架有重點(diǎn)地跳讀,辨明邏輯主線(xiàn),再把握文章重點(diǎn)、段落中心和段內次中心基礎上,會(huì )有很好的效果。

也許,在做考研閱讀之初,很多平日里有扎實(shí)功底的同學(xué)也會(huì )出現全軍覆沒(méi)的局面,出現這種情況,并不一定是英語(yǔ)詞匯【天津在職研究生什么培訓機構好】有巨大的缺知,可能是邏輯上出現混亂?，F在中鼎將框架簡(jiǎn)單介紹一下:

框架1:提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題

框架2:敘述現象——分析現象——結論

框架3:提出觀(guān)點(diǎn)——支持or反駁該觀(guān)點(diǎn)——重申觀(guān)點(diǎn)

框架4:兩種東西對比——分項對比——總體對

在閱讀中要有意識的將文章歸類(lèi)分析,弄清邏輯,以上列出的是主干,還需進(jìn)一步分析到枝葉,這樣才能達到層次清晰的程度。到段落級別,文章中心也容易辨出,多數文章中心在首末,少數會(huì )出現在段中。

所以在理解閱讀文章的時(shí)候,在定位完畢后盡量將重點(diǎn)閱讀范圍擴大多句,觀(guān)察所在句子在段落中的地位和在全文的地位。一般情況,較接近段中心和段落次中心的往往就是正確答案,當然中鼎覺(jué)得在*終填寫(xiě)答案的時(shí)候還是細細分析更為可靠。

暗含答案的重點(diǎn)位置

所謂文章重點(diǎn)就是閱讀文章時(shí)得特別關(guān)注的地方,也是我們在瀏覽文章時(shí)眼界的著(zhù)力點(diǎn)。在考研閱讀中,出題點(diǎn)一般都是文章中較為重要的地方,常見(jiàn)的有段落的中心和次中心;對于非中心,考研文章一般不會(huì )考察。這是研究生入學(xué)考試的選拔性和閱讀科技論文實(shí)用性所決定的。上述的邏輯對于宏觀(guān)題基本可以一網(wǎng)打盡,但對于微觀(guān)題,我們必須通過(guò)重點(diǎn)位置的提示來(lái)解決。