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1.感統訓練需要關(guān)注訓練的專(zhuān)業(yè)度嗎

感統訓練有較高的專(zhuān)業(yè)性，只有讓孩子接受豐富且合理的感官信息刺激，才能有效開(kāi)發(fā)大腦功能，達到發(fā)展孩子各項基礎能力的目的。如果感統測評不專(zhuān)業(yè)、訓練課程方案不合理、或沒(méi)有進(jìn)行階段性調整，都可能會(huì )導致孩子訓練針對性不足效果不足。所以感統訓練師必須具備扎實(shí)的理論和實(shí)踐經(jīng)驗，科學(xué)引導孩子訓練，及時(shí)關(guān)注孩子的變化，逐步優(yōu)化訓練方案。

2.感統失調會(huì )致兒童人際能力差嗎

觸覺(jué)感統失調的孩子，最顯著(zhù)的影響就是人際交往能力差。感統失調的孩子害怕陌生環(huán)境，習慣沉浸在自己的圈子里以獲得安全感。孩子進(jìn)入學(xué)校后，他們無(wú)法適應環(huán)境，討厭牽手或擁抱之類(lèi)的身體接觸、他們脾氣暴躁，容易與人起沖突、下手還經(jīng)常沒(méi)輕沒(méi)重。長(cháng)此以往，只會(huì )越來(lái)越不合群，不受人待見(jiàn)。

3.聽(tīng)覺(jué)失調訓練方法有哪些

聽(tīng)覺(jué)是孩子語(yǔ)言發(fā)展的前提，對孩子日后學(xué)習、社交發(fā)展均有重要影響。感統失調的孩子聽(tīng)覺(jué)注意力較差，常常聽(tīng)而不聞，做事效率不高、思維反應慢。進(jìn)行針對性訓練，可以有效提升聽(tīng)知覺(jué)功能，幫助孩子提高效率。值得注意的是，聽(tīng)覺(jué)訓練不是單純訓練聽(tīng)力。大多情況下，聽(tīng)覺(jué)訓練離不開(kāi)朗讀記憶等方法。在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等動(dòng)作的相互促進(jìn)中，鍛煉孩子聽(tīng)覺(jué)辨別力、記憶力理解力等能力。

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4.小朋友說(shuō)話(huà)晚會(huì )產(chǎn)生心理問(wèn)題嗎

孩子在家不愛(ài)說(shuō)話(huà)，或許家長(cháng)覺(jué)得沒(méi)什么，但孩子3歲要上幼兒園，不會(huì )說(shuō)話(huà)可能面臨拒收問(wèn)題。即使上幼兒園后，不說(shuō)話(huà)的孩子也一定會(huì )與同齡孩子有明顯差距：其他小朋友能說(shuō)會(huì )道，能正常聊天或回答問(wèn)題；而語(yǔ)遲的孩子不說(shuō)話(huà)，很少跟老師同學(xué)互動(dòng)，這樣他學(xué)到的知識也會(huì )更少。除了成長(cháng)有所限制，在交流較少的情況下，孩子也更容易出現焦慮抑郁自卑等消極心理，甚至產(chǎn)生心理問(wèn)題。

5.小朋友感統失調會(huì )自愈嗎

許多孩子在成長(cháng)過(guò)程中會(huì )出現動(dòng)作笨拙、好動(dòng)不聽(tīng)話(huà)、情緒不受控等情況，家長(cháng)覺(jué)得這只是孩子的小毛病，等孩子長(cháng)大自然就好了。殊不知這些問(wèn)題很可能是感統失調在作祟，那么是否真如家長(cháng)所想呢？感統失調會(huì )自愈嗎？其實(shí)答案并不盡如人意，感統失調一般并不會(huì )隨著(zhù)年齡增長(cháng)而自愈，失調缺陷可能伴隨人的一生！

6.感覺(jué)統合對小朋友重要嗎

感覺(jué)統合的過(guò)程使我們感受環(huán)境，并通過(guò)本體覺(jué)、前庭覺(jué)、視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)觸覺(jué)等多種感覺(jué)中獲取信息，把信息傳輸給大腦后作出分析和處理，做出適應性反應。生活中很多行為都離不開(kāi)感統，比方說(shuō)當你在家，突然聽(tīng)到敲門(mén)聲，聲音信息被傳入大腦，經(jīng)過(guò)統合作用，大腦指揮你去開(kāi)門(mén)，這就是一整套感覺(jué)統合的過(guò)程。對于兒童來(lái)說(shuō)，感覺(jué)統合能力是孩子學(xué)習發(fā)展的基礎，它對兒童成長(cháng)非常重要。

7.小朋友語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因

小朋友語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因，通常情況下聽(tīng)覺(jué)是兒童學(xué)習語(yǔ)言的重要途徑，首先要能聽(tīng)到外界的聲音，才能逐漸模仿并學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)。聽(tīng)覺(jué)發(fā)生障礙時(shí)，在無(wú)法充分接受語(yǔ)言刺激的情況下，要達成高度的語(yǔ)言發(fā)展是相當困難的。最典型的就是孤獨癥兒童，在語(yǔ)言癥狀方面，容易重復語(yǔ)言以及與場(chǎng)合不符的自言自語(yǔ)。智力發(fā)育遲緩的兒童其語(yǔ)言的接受和表達都比同齡人要慢，在學(xué)習過(guò)程中，語(yǔ)言的理解遲緩，導致語(yǔ)言的表達也遲緩。

感統訓練需要關(guān)注訓練的專(zhuān)業(yè)度嗎，感統失調會(huì )致兒童人際能力差嗎，聽(tīng)覺(jué)失調訓練方法有哪些，小朋友說(shuō)話(huà)晚會(huì )產(chǎn)生心理問(wèn)題嗎，小朋友感統失調會(huì )自愈嗎，感覺(jué)統合對小朋友重要嗎，小朋友語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因希望能對大家有所幫助，還有不懂的可以隨時(shí)給小編留言。贛州兒童智力發(fā)育遲緩康復訓練班推薦

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