2023贛州值得推薦兒童言語(yǔ)障礙康復訓練學(xué)校排名名單公布，隨著(zhù)我國經(jīng)濟的逐漸發(fā)展，贛州感統訓練也是越來(lái)越好，接下來(lái)講下聽(tīng)覺(jué)失調訓練方法有哪些，小朋友語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么辦，兒童感統失調的表現有哪些，小朋友方向感差是感統失調嗎，正常的兒童有必要做感統訓練嗎，感統訓練必須要去專(zhuān)業(yè)機構嗎。

1.聽(tīng)覺(jué)失調訓練方法有哪些

聽(tīng)覺(jué)是孩子語(yǔ)言發(fā)展的前提，對孩子日后學(xué)習、社交發(fā)展均有重要影響。感統失調的孩子聽(tīng)覺(jué)注意力較差，常常聽(tīng)而不聞，做事效率不高、思維反應慢。進(jìn)行針對性訓練，可以有效提升聽(tīng)知覺(jué)功能，幫助孩子提高效率。值得注意的是，聽(tīng)覺(jué)訓練不是單純訓練聽(tīng)力。大多情況下，聽(tīng)覺(jué)訓練離不開(kāi)朗讀記憶等方法。在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等動(dòng)作的相互促進(jìn)中，鍛煉孩子聽(tīng)覺(jué)辨別力、記憶力理解力等能力。

2.小朋友語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么辦

孩子開(kāi)口晚，最著(zhù)急的是父母！那么孩子不會(huì )說(shuō)話(huà)是語(yǔ)言發(fā)育遲緩嗎？孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么辦呢？?jì)和搅四挲g，卻遲遲不說(shuō)話(huà)，這是語(yǔ)言發(fā)育遲緩的重要表現之一。這樣的孩子語(yǔ)言能力發(fā)展水平比其他同齡孩子的低，對語(yǔ)言的理解或運用上有更大困難。造成兒童語(yǔ)言遲緩有很多原因，包括語(yǔ)言系統發(fā)育障礙、聽(tīng)力障礙、智力發(fā)展、腦部損傷、口腔肌肉發(fā)展、家庭語(yǔ)言環(huán)境等等，這些因素都會(huì )影響語(yǔ)言學(xué)習。面對語(yǔ)言遲緩問(wèn)題，家長(cháng)首先要排除是否是生理疾病因素，再根據具體情況刺激孩子說(shuō)話(huà)。

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3.兒童感統失調的表現有哪些

生活中兒童感統失調的表現有哪些？有些感統失調的孩子容易頭暈，暈車(chē)暈船等，這些表現或許與前庭發(fā)育不良有關(guān)。還有的小孩子難以相處，體現在觸覺(jué)感統失調上，孩子在與小朋友相處時(shí)，不愿意與他人牽手擁抱等。很多感統失調的孩子不能妥善控制自己的情緒，有的膽小愛(ài)哭；還有的沖動(dòng)暴躁、亂發(fā)脾氣，公共場(chǎng)合大喊大鬧等。除了情緒控制能力差，感統失調的孩子身體控制能力也較差。

4.小朋友方向感差是感統失調嗎

在感統失調的小朋友中，有這樣一類(lèi)最不容易被發(fā)現問(wèn)題，那就是方向感特別差、分不清左右的孩子。家長(cháng)總以為孩子是因為年齡小，暫時(shí)無(wú)法分辨方向與左右，長(cháng)大就好了。殊不知這可能是前庭覺(jué)失調的表現之一，如果還有平衡感不佳，運動(dòng)時(shí)平衡能力差，運動(dòng)顯得比較笨拙；空間感差，即使看到空間中的物體，但是仍舊會(huì )出現碰撞的現象；有重復他人的語(yǔ)言或者自言自語(yǔ)的情況；不能整理好自己的東西，經(jīng)常弄亂東西；多動(dòng)，經(jīng)常跑進(jìn)跑出，不安亂動(dòng)，喜歡惡作??；視覺(jué)統合不佳，眼球運動(dòng)困難等；那么家長(cháng)就要考慮，孩子的表現是感統失調了，而不是年齡太小或者不細心等等。

5.正常的兒童有必要做感統訓練嗎

現在的孩子從小就生長(cháng)優(yōu)越的前提下，除了智力快速發(fā)展外，孩子體質(zhì)弱，再加上如今各種慢性病越發(fā)年輕化，普及化，都是因為年輕一代體質(zhì)不好，鍛煉極少。而體質(zhì)不好的原因，就是從小沒(méi)有養成運動(dòng)的習慣，沒(méi)有提高運動(dòng)能力，沒(méi)有全方位的身體刺激。所以現在，每個(gè)孩子，都非常有必要進(jìn)行感統練習。

6.感統訓練必須要去專(zhuān)業(yè)機構嗎

感統是摸不著(zhù)的，但是感統失調的體現狀況有很多，比如平衡力降低，注意力不集中等等。導致感統失調的原因有很多，比如以前的孩子很少有這種情況的發(fā)生，但是現在大都市的孩子有很多的感統失調問(wèn)題，其一就是家庭環(huán)境的問(wèn)題，家長(cháng)陪伴太少，太過(guò)于關(guān)心等，如果父母愿意花時(shí)間陪伴，能夠狠下心讓孩子適當受受傷，沒(méi)必要去專(zhuān)業(yè)機構。

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