株洲軌道交通職業(yè)學(xué)校 地理位置
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擇校的好壞分析得出對比結論,*后做出選擇。這樣有目的性的查找,會(huì )比較沒(méi)有方向,只顧選擇對比好太多,效率也會(huì )高出很多。由此,本網(wǎng)老師為大家整理了的相關(guān)內容
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教學(xué)進(jìn)程總體安排
(一)學(xué)時(shí)分配表
序號 | 課程類(lèi)別 | 課程模塊 | 理論學(xué)時(shí) | 實(shí)踐學(xué)時(shí) | 總學(xué)時(shí) | 比例(%) |
1 | 公共基礎課程 | 文化課程 | 1032 | 246 | 1278 | 40.2 |
素養課程 | 0 | 146 | 146 | |||
2 | 專(zhuān)業(yè)(技能)課程 | 專(zhuān)業(yè)基礎能力課程 | 270 | 162 | 432 | 24.4 |
崗位核心能力課程 | 216 | 216 | 432 | |||
職業(yè)領(lǐng)域專(zhuān)業(yè)拓展課程 (專(zhuān)業(yè)選修課程) | 81 | 45 | 126 | 11 | ||
3 | 公共拓展課程 | 207 | 45 | 252 | ||
4 | 實(shí)習實(shí)訓 | 0 | 880 | 880 | 24.8 | |
5 | 合計 | 1806 | 1740 | 3546 | 實(shí)踐學(xué)時(shí)/總學(xué) 49.1 | |
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工業(yè)機器人技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)
培養方向:培養能掌握工業(yè)機器人運行與維護的基礎理論和操作技能,能獨立從事工業(yè)機器人應用系統的安裝、調試、編程、維修、運行與管理,適應現代制造業(yè)企業(yè)機器人運行崗位的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。
主要課程:《機器人技術(shù)基礎》、《機器人編程》、《電氣控制與PLC技術(shù)應用》、《電工電子技術(shù)》、《液壓與氣動(dòng)傳動(dòng)》、《機械基礎》、《機械識圖與CAD技術(shù)》等。
