幼兒園課程是實(shí)現幼兒教育目標的手段,是實(shí)現幼兒全面發(fā)展的中介,因此,幼兒園課程應以實(shí)現幼兒在身體、認知、情感、社會(huì )性等方面的和諧發(fā)展為目標,要具有全面性。幼兒在現實(shí)生活中,通過(guò)與大量的人、事物相互作用,從而獲得知識、習得態(tài)度;體驗情感,形成個(gè)性。因此,幼兒園課程必然帶有濃厚的生活特性。課程內容要來(lái)自于幼兒生活,課程實(shí)施要貫穿于幼兒生活。

幼兒園保健醫生這個(gè)崗位在每個(gè)幼兒園都是必須的,之前有很多老師問(wèn)我幼兒園保健醫生是做什么的?今天就來(lái)跟大家聊一聊,保健醫生的那些事兒。保健醫生的主要職責:負責衛生保健工作計劃的實(shí)施,保證幼兒園各類(lèi)人員的健康檢查率達標;幼兒的科學(xué)合理膳食計劃;對幼兒園老師進(jìn)行安全知識教育和急救知識教育等重要工作。幼兒園醫務(wù)室藥品的管理等常規工作其他幼兒衛生保健相關(guān)工作廣東省幼兒園保健醫證網(wǎng)上報名網(wǎng)站

將安全教育納入教職工崗位培訓計劃和教育教學(xué)計劃。一是邀請消防人員來(lái)園對全園教職工進(jìn)行消防安全知識培訓;二是將安全教育穿于幼兒的一日生活之中,結合幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行安全教育;三是修定了《防火預案》、《各類(lèi)事故預案》,組織老師、兒童逃生疏散演練活動(dòng);四是張貼了有關(guān)安全教育的宣傳畫(huà)。從而強化了師生的安全意識,提高了其自我保護意識和能力。

廣東省幼兒園保健醫證網(wǎng)上報名網(wǎng)站,我國現有的教育法律、法規體系由縱向五個(gè)層次和橫向六個(gè)部分構成?？v向看主要有五個(gè)層次,教育法教育*法、教育行政法規、 地方性教育法規、教育規章。橫內看主要有六個(gè)部分義務(wù)教育法、 職業(yè)教育法、高等教育法、教師法、成人教育法、民辦教育促進(jìn)法等。在園長(cháng)的引領(lǐng)下,園所才會(huì )朝著(zhù)務(wù)實(shí)型和研究型幼兒園方向發(fā)展,教育育質(zhì)量和整體辦學(xué)水平才會(huì )實(shí)現可持續發(fā)展。

隨著(zhù)幼兒園教育水平的提高和專(zhuān)業(yè)化程度的增長(cháng),幼兒園已經(jīng)走入了市場(chǎng),對園長(cháng)的要求越來(lái)越高,園長(cháng)應向職業(yè)化和專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。園長(cháng)不再僅僅是一種職務(wù),而是一種職業(yè)。做園長(cháng)是一門(mén)拓展縱深,長(cháng)遠發(fā)展的事業(yè),需要不斷地研究和實(shí)踐,不斷學(xué)習,只有走上職業(yè)化之路,才能真正成為合格的園長(cháng),才能更好的擔起幼教事業(yè)的重任,學(xué)前教育需要專(zhuān)業(yè)的職業(yè)園長(cháng)。廣東省幼兒園保健醫證網(wǎng)上報名網(wǎng)站