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1.少兒編程好學(xué)嗎
從我個(gè)人的教學(xué)過(guò)程來(lái)看,最初的一些較為簡(jiǎn)單的課程,孩子還是可以完成的,但隨著(zhù)難度的提升,知識點(diǎn)也遠遠超過(guò)了他們現有的知識儲備,再往后上課時(shí),孩子開(kāi)始出現聽(tīng)課階段快睡著(zhù)、自己寫(xiě)程序時(shí)不知道怎么下手、代碼一多自己都不知道要怎么寫(xiě)了等等問(wèn)題。這不怪孩子,畢竟他們的年紀擺在這。那是教學(xué)課程的設置不合理嗎?雖然我之前的機構確實(shí)課程設置有點(diǎn)不合理,但是我覺(jué)得根本問(wèn)題還是在于教育模式落后。
2.少兒編程的未來(lái)方向
少兒編程課程主要讓孩子早點(diǎn)接觸編程的基礎知識,在編程的過(guò)程中強化自己的思維能力,進(jìn)而激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng )造力。學(xué)習少兒編程不是讓孩子把編程語(yǔ)言都學(xué)會(huì ),設計一個(gè)計算機程序,以后必定要進(jìn)入IT行業(yè)的,而少兒編程注重的是思維訓練,培養孩子的計算機思維能力和創(chuàng )新力。

3.少兒編程大班和小班區別
少兒編程一般都是20人左右的班級,不區分大班和小班,有些學(xué)校的可能是因為教師和環(huán)境不容許才有10班左右的,但是收費方面就貴點(diǎn),其實(shí)小編感覺(jué)是大班更為劃算些吧,所以家長(cháng)在選擇其實(shí)沒(méi)有必要選擇大班和小班,主要是看看課程主要培養孩子的方向這才是最為重要的,小班未必就比大班好,更適合孩子的就可以了。
4.少兒編程是一件具有挑戰的課程
學(xué)習編程是一件很有挑戰性的事情,孩子會(huì )遇到很多問(wèn)題。面對每一次挑戰孩子都會(huì )不斷地運用所學(xué)的知識,達到目標的實(shí)現需要不斷地開(kāi)動(dòng)腦筋。把問(wèn)題一個(gè)個(gè)分解出來(lái)再一個(gè)個(gè)解決掉,從而寫(xiě)出程序。所以學(xué)習編程可以培養孩子挑戰和嘗試解決問(wèn)題的能力。
5.學(xué)了編程會(huì )有什么變化嗎
孩子學(xué)編程看上去和基礎*沒(méi)有關(guān)系,但其實(shí)有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。學(xué)過(guò)的孩子,在一些方面會(huì )有很微妙的變化。編程有一個(gè)環(huán)節是調試,需要運行代碼并發(fā)現和解決問(wèn)題,孩子養成這個(gè)學(xué)習習慣之后,就會(huì )遷移到其他*。在遇到問(wèn)題時(shí)喜歡動(dòng)腦思考,找原因、推理,找到問(wèn)題的正確答案。
6.幾歲可以學(xué)習編程
才五六歲或者上*低年級,可以從低級別編程學(xué)起,一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。像圖形化編程特別簡(jiǎn)單有趣,孩子能用自己的想法編出看得見(jiàn)摸得著(zhù)的小程序有獲得感學(xué)起來(lái)不枯燥,有動(dòng)力繼續過(guò)渡到更復雜的代碼編程學(xué)習。只有孩子感興趣,才能學(xué)習的更長(cháng)久。
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