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1.感統失調注意力怎么引導
對于3至6歲這個(gè)階段的幼兒,我們要創(chuàng )設輕松有趣的氛圍,吸引幼兒的注意,耐心引導和幫助其提高注意力,逐步讓其從無(wú)意注意轉為有意注意。同時(shí)教會(huì )幼兒怎樣觀(guān)察事物、如何思考問(wèn)題等,讓幼兒在日常生活和學(xué)習上可以養成認真、專(zhuān)注、愛(ài)思考的好習慣,從而提高幼兒的注意力。
2.前庭平衡覺(jué)失調訓練
蟹行: 適用對象:前庭感差、空間判斷錯誤、經(jīng)常撞墻、閱讀時(shí)跳字跳線(xiàn)的孩子。指導要點(diǎn):孩子將手和耳朵抬高,雙腳微微彎曲,左右連續走動(dòng),像螃蟹走路一樣。 或輕輕放下雙手,側頭,向前、左、右踏步。 您也可以將雙手平舉向前,或將它們伸向身體兩側,然后向前,向左和向右走。

3.視聽(tīng)覺(jué)感統失調帶來(lái)的影響
“愛(ài)干凈”會(huì )導致視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)差的孩子長(cháng)大后難以流利地閱讀一篇文章,習慣性地漏讀,或在閱讀過(guò)程中不自覺(jué)地在文章中加詞。 他們寫(xiě)字也很困難,很難記住字的原形,部首和部首總是拼錯。 而且,他們不僅在看書(shū)的時(shí)候失去了理智,而且他們也聽(tīng)了別人的一半,錯過(guò)了一半。
4.自閉癥兒童要怎么訓練
向父母傾訴或者求助,固然是很好的方式,但你的孩子并未向你發(fā)出求助的信號,這從側面一定程度地反映了他對家長(cháng)的信任程度并不高(當然,也有可能跟譜系的孩子不善于或不愿意表達有關(guān)),所以父母也要審視自身:平時(shí)對待孩子的態(tài)度如何?夫妻關(guān)系和睦嗎?是否為孩子營(yíng)造了一個(gè)安全的環(huán)境?等等。
5.感統失調應該重視起來(lái)嗎
首先感覺(jué)統合失調的表現如果不糾正會(huì )一直存在,想要改變孩子的感統失調一定提前進(jìn)行,如果超過(guò)這個(gè)年齡很難改變,將會(huì )影響孩子的日常生活,如何發(fā)現孩子有感統失調方面的問(wèn)題,一定要去及時(shí)的糾正孩子才能健康的發(fā)展。
6.發(fā)育遲緩應該怎么訓練
智力發(fā)育遲緩是指跟正常同齡相比發(fā)育水平明顯落后,表現在動(dòng)作語(yǔ)言認知適應溝通以及社會(huì )能力等,如果發(fā)現孩子有某一方面的發(fā)育遲緩,要及時(shí)的去醫院給孩子做一下智力測試,讓醫生進(jìn)行正確的評估,分析造成發(fā)育遲緩的原因,及早進(jìn)行適當的干預和訓練。
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