今天,藝考生文化課輔導來(lái)和我們一起看看優(yōu)質(zhì)家庭教育濃縮成的三句話(huà),幫助孩子們更好的成長(cháng)。
一.好孩子都是教出來(lái)的
我接觸過(guò)數百位*的父母,他們的一個(gè)共同點(diǎn)就是在教育孩子上費盡心思,就像沈麗萍所做的那樣,如果還是由她親口所說(shuō),人們是不會(huì )想到她在兒子王嘉鵬的成長(cháng)背后付出了那么多的心血。她的同事朋友們都說(shuō):你除了當時(shí)飛機掉下來(lái)沒(méi)有辦法外,其他的你都做到了*,你沒(méi)有耽誤這孩子?？墒且龅竭@一點(diǎn)又是多么不容易啊!
有些人可能【天津藝考類(lèi)文化課培訓】會(huì )說(shuō),有那么多的父母大字不識一個(gè),不也教育出好孩子嗎?其實(shí),文盲并非不會(huì )教育,這些父母同樣是教育孩子的高手。
《焦點(diǎn)訪(fǎng)談》節目曾介紹過(guò)世界中學(xué)生奧數金牌獲得者安金鵬的事跡。他家里極窮,考取了重點(diǎn)中學(xué),卻沒(méi)有錢(qián)上,父親說(shuō)讓孩子去打工,人家上了*還沒(méi)有工作呢,更何況你能不能考上*還不知道。但母親堅決不同意,將家里*的一頭驢賣(mài)了。孩子在中學(xué)里是*一位連素菜都吃不起的人,是*一位連肥皂都用不起的人。照這樣來(lái)說(shuō)孩子全靠自己了吧?當面一問(wèn)才知道,雖然這位母親連*都沒(méi)有畢業(yè),但她卻讓自己的孩子在*之前就把四則運算做得滾瓜爛熟。僅此一點(diǎn)又有幾個(gè)*畢業(yè)的父母能夠做到呢?
二.好習慣都是養出來(lái)的
很多父母將孩子的不好的習慣怪罪到學(xué)校身上,怪罪到教師身上,怪罪到孩子自己身上,唯獨沒(méi)有怪罪到自己身上。其實(shí)孩子身上的多數習慣----無(wú)論是好習慣還是不好的習慣都是我們父母在地有意無(wú)意培養出來(lái)的。就像上海人說(shuō)上海話(huà)吃上海菜,四川人說(shuō)四川話(huà)吃四川菜一樣,仿佛生來(lái)就會(huì )不需要培養,而事實(shí)并非如此,父母每時(shí)每刻都在教,以至于自己沒(méi)有意識到自己在教,這就是"潛教育",比"顯教育"威力大得多的本質(zhì)教育。
*的孩子多是優(yōu)質(zhì)教育的結果,問(wèn)題孩子多是問(wèn)題家庭的產(chǎn)物。孩子的問(wèn)題大多不是孩子自身造成的,而是父母問(wèn)題的折【天津藝考班文化課輔導】射,父母常常是孩子問(wèn)題的*大制造者,同時(shí)也是孩子改正錯誤與缺點(diǎn)的*大障礙。當務(wù)之急的不是教育孩子,而是教育父母,沒(méi)有父母的改變就沒(méi)有孩子的改變。沒(méi)有不想學(xué)好的孩子,只有不能學(xué)好的孩子,沒(méi)有教育不好的孩子,只有不會(huì )教育的父母。因此在罵孩子的之前罵自己,在打孩子之前打自己,只有這樣才能徹底地改變自己。
三.好溝通都是聽(tīng)出來(lái)的
對于孩子進(jìn)入*、高中的家長(cháng)來(lái)說(shuō),普遍存在一種困惑,那就是同孩子難以溝通。進(jìn)入青春期的孩子與進(jìn)入更年期的母親的沖突更多,不僅是因為處于內在的心理動(dòng)蕩期,更重要的是兩者的外部壓力都很大,孩子面臨的是升學(xué)的壓力,母親面臨的是事業(yè)的壓力,這就更需要加強【天津藝術(shù)生文化課集訓哪里好】溝通。
*的父母在這方面大都做得很好,他們良好的溝通來(lái)源于自覺(jué)地遵循了以下這三條原則:
*個(gè)步驟是傾聽(tīng),就是讓孩子把話(huà)說(shuō)出來(lái),并且聽(tīng)懂孩子話(huà)里的真實(shí)意思。
第二個(gè)步驟是理解,就是站在孩子的角度想想是不是有道理,結果往往是有道理的。
第三個(gè)步驟是建議,就是有道理孩子并不一定就能采取正確的行動(dòng),因此父母這里應該給予建議。
在這三個(gè)步驟中,傾聽(tīng)是父母們做*差的。
每一個(gè)孩子都是伴隨著(zhù)問(wèn)題成長(cháng)的,每一個(gè)父母也都是伴隨著(zhù)問(wèn)題成長(cháng)的,不碰到的問(wèn)題的孩子是找不到的,不碰到問(wèn)題的父母也是找不到的,關(guān)鍵是要像那些*的父【天津高三藝體文化課培訓學(xué)?！磕競兡菢幽軌蜢o下心來(lái)找到解決問(wèn)題的辦法。
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