南京編程基礎課程培訓班排名-電話(huà)-地址，在今天的文章中要說(shuō)的是南京少兒編程。希望大家可以跟多的了解一下學(xué)習編程更有自信，應該幾歲開(kāi)始學(xué)習編程，5-16歲編程課程培訓，少兒編程C++的優(yōu)勢，少兒編程不等于培養程序員，編程幫助拓展思維。

1.學(xué)習編程更有自信

培養孩子的創(chuàng )造力和想象力，一個(gè)成功的人必然具備一定的創(chuàng )造力和想象力。創(chuàng )造力和想象力是可以培養的。很多家長(cháng)對編程存在一定的誤區，認為它是枯燥無(wú)味的且具有非常高的難度。事實(shí)上編程是一個(gè)創(chuàng )造的過(guò)程，通過(guò)對不同代碼和組合，創(chuàng )造出世界上*的技術(shù)。孩子在這個(gè)過(guò)程中沉浸在自己的創(chuàng )造和想象中，孩子用自己雙手將自己想象中的物品形象化，這種快樂(lè )是其他知識所不可替代的。

2.應該幾歲開(kāi)始學(xué)習編程

孩子應該幾歲開(kāi)始學(xué)習編程呢？理論上孩子三到五歲是編程的啟蒙階段，六到十八歲是編程的正式學(xué)習階段。該年齡段的劃分主要是根據兒童語(yǔ)言發(fā)展規律而來(lái)的。有的孩子可能打算學(xué)的時(shí)候，已經(jīng)錯過(guò)了啟蒙階段，也不要著(zhù)急，雖然三到五歲是語(yǔ)言發(fā)展的黃金期。但孩子越大心智越成熟，理解能力也越強，所以家長(cháng)不要覺(jué)得晚。

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3.5-16歲編程課程培訓

學(xué)習編程是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，可以按照年齡做好學(xué)習規劃。低齡學(xué)生可以從scratch學(xué)起，早點(diǎn)接觸編程培養對計算機和編程的興趣。*開(kāi)始學(xué)習C++，培養編程思維和動(dòng)手能力掌握代碼知識。通過(guò)C++的學(xué)習可以建立編程思維，掌握基本指令對數學(xué)和邏輯問(wèn)題有更好的理解與解決辦法！為5-16歲孩子提供Scratch、Mixly、Python、C++以及C++信息學(xué)奧賽等課程。

4.少兒編程C++的優(yōu)勢

C++語(yǔ)言完全兼容c語(yǔ)言。其次，C++語(yǔ)言可以使用標準模板庫，極大方便程序設計?，F在非常適合青少年學(xué)習，在信息學(xué)競賽中易于吸收知識。目前C++在很多的數值計算庫、泛型編程等優(yōu)勢在各行業(yè)領(lǐng)域應用中，包含網(wǎng)絡(luò )游戲開(kāi)發(fā)、服務(wù)器端開(kāi)發(fā)、數字圖像處理等。大家熟知的IBM、微軟、中軟、阿里巴巴、TOM、新浪、聯(lián)想等*企業(yè)每年預定幾千名C++工程師。

5.少兒編程不等于培養程序員

那我們說(shuō)少兒編程真的是把小孩培養成程序員嗎？少兒編程本質(zhì)不是教孩子學(xué)會(huì )某種編程語(yǔ)言，編寫(xiě)程序代碼最終成為程序員。而是告訴孩子利用類(lèi)似程序的邏輯思維在具體問(wèn)題思考上能夠上升到同類(lèi)問(wèn)題！抽象定義系統性思維思考其中內在聯(lián)系。再通過(guò)數據抽樣分析來(lái)論證其結果，最終培養他們獨立解決問(wèn)題的能力和邏輯思維能力。

6.編程幫助拓展思維

如果覺(jué)得學(xué)編程難，是因為我們還未從過(guò)去根深蒂固的學(xué)習習慣中抽離出來(lái)，凡是需要打破習慣的事，必是不易的。我們真實(shí)的社會(huì )和生活也是不易的，它們沒(méi)有標準答案，許多人終其一生沒(méi)有追尋問(wèn)題的能力，無(wú)法理解世界的復雜。而編程，是你找出解決方法的能力，把現實(shí)問(wèn)題轉換為代碼邏輯的能力。只有認清這一點(diǎn)，你才能更好地攻克它。掌握這種能力，對人來(lái)說(shuō)終生受益。

學(xué)習編程更有自信，應該幾歲開(kāi)始學(xué)習編程，5-16歲編程課程培訓，少兒編程C++的優(yōu)勢，少兒編程不等于培養程序員，編程幫助拓展思維，對于這些你有什么看法呢？南京編程基礎課程培訓班排名-電話(huà)-地址

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