英語(yǔ)對于少兒來(lái)講,相當于是一門(mén)新語(yǔ)言,在學(xué)習的過(guò)程中,可能會(huì )遇到一些小問(wèn)題,那么少兒如何正確學(xué)習英語(yǔ)呢?天津英語(yǔ)培訓班為您解答!

天津英語(yǔ)培訓——少兒如何正確學(xué)習英語(yǔ)

對于初學(xué)外語(yǔ)的*學(xué)生來(lái)說(shuō),基本功是非常重要的。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)都不可偏廢。如果在打基礎階段就形成了對于外語(yǔ)的錯誤概念,以后要想糾正就會(huì )很困難了。尤其是發(fā)音,聽(tīng)力方面,相信很多人都有這種體會(huì ),如果一開(kāi)始把某個(gè)單詞的發(fā)音弄錯了,這一錯誤的概念往往會(huì )始終糾纏著(zhù)人。

需要強調的是,基本功的訓練并不是指一字一詞的死記硬背,而是指孩子一開(kāi)始學(xué)習外語(yǔ),就要努力形成對這門(mén)語(yǔ)言正確的概念,逐漸培養準確的語(yǔ)感,提高各項語(yǔ)言技能,"孩子學(xué)習的,必須是正確的東西"。

一是建立"整體語(yǔ)言"的概念

孩子是在學(xué)習一門(mén)語(yǔ)言,而不是單純地學(xué)習詞匯、句型、語(yǔ)法。如果把單個(gè)語(yǔ)言現象割裂開(kāi)來(lái),讓孩子機械地記憶,是沒(méi)有什么效果的,即使孩子學(xué)習數萬(wàn)單詞,死記語(yǔ)法要點(diǎn),也依然是一堆散沙,只見(jiàn)樹(shù)木,不見(jiàn)森林。

二是及時(shí)發(fā)現孩子的弱項

每個(gè)孩子在學(xué)習語(yǔ)言的時(shí)候都會(huì )顯示出長(cháng)處和短處。有的孩子口語(yǔ)流利,卻容易犯細節上的錯誤,有的孩子單詞記憶準確,但在句子運用上比較吃力。父母應配合老師,及時(shí)發(fā)現孩子在哪些環(huán)節上存在問(wèn)題,采用正確的方法進(jìn)行彌補。

三是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)應均衡發(fā)展

聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是四種基本的言語(yǔ)技能。從它們之間的關(guān)系.上來(lái)看,聽(tīng)和說(shuō)涉及口語(yǔ),讀和寫(xiě)涉及筆語(yǔ)。聽(tīng)和讀是輸入獲取信息,說(shuō)和寫(xiě)是輸出傳達信息,聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)分別涵蓋著(zhù)不同的專(zhuān)門(mén)技巧,需要專(zhuān)門(mén)訓練才能培養起來(lái)。它們既有聯(lián)系,又有區別,組成了語(yǔ)言的統一整體。

初學(xué)英語(yǔ)時(shí)如果只注重筆語(yǔ)訓練而偏廢口語(yǔ)訓練,對語(yǔ)言能力的發(fā)展同樣有不良的影響。"聽(tīng)、說(shuō)"是英語(yǔ)人門(mén)階段的學(xué)習重點(diǎn)之一,只抓筆語(yǔ)而忽視口語(yǔ)的孩子,數年之后往往是既聽(tīng)不懂又不會(huì )說(shuō),學(xué)的是"啞巴英語(yǔ)",到那個(gè)時(shí)候再回過(guò)頭來(lái)抓口語(yǔ)就晚了。

總之,初學(xué)英語(yǔ)是打基礎的重要階段,應特別注意口語(yǔ)和筆語(yǔ)一起抓,不可偏廢。

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