青島黃島區口碑實(shí)力兼具的高中課程一對一輔導培訓機構精選名單榜首公布，時(shí)代在進(jìn)步，青島高中輔導越來(lái)越受歡迎，請了解為什么選擇線(xiàn)下輔導，高三參加校外輔導的多嗎，一對一輔導效果好嗎，怎樣督促和引導學(xué)生做好規劃，一對一輔導效果如何，父母的情緒對有影響嗎，怎樣給課外輔導合理定位。

1.為什么選擇線(xiàn)下輔導

由于線(xiàn)下輔導有固定的時(shí)間和地點(diǎn)，學(xué)生需要不停地往返于家、輔導班和學(xué)校之間，勢必要在路途上花費更多的時(shí)間。在線(xiàn)輔導不需要老師和學(xué)生面對面交流。只要有聯(lián)網(wǎng)的電腦或手機，學(xué)生就可以隨時(shí)隨地，甚至在外面接受老師的輔導，從而節省了花在旅途上的時(shí)間。

2.高三參加校外輔導的多嗎

對于每一個(gè)經(jīng)歷了高中三年殘酷洗禮的學(xué)生來(lái)說(shuō)，高中三年幾乎不敢放松，每一分鐘都處于高效利用的狀態(tài)，希望自己的成績(jì)能有所提高。對于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，現在補課已經(jīng)成為日常，尤其是高中生。沒(méi)上過(guò)補習班的學(xué)生很少。有多年高中教育經(jīng)驗的老師總結:在極其重要的高中三年里，一眼就能看出學(xué)生有沒(méi)有補課。

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3.一對一輔導效果好嗎

高中一對一輔導可以從時(shí)間長(cháng)度上保證輔導的有效性和及時(shí)性，也可以從空間上拉近與學(xué)生的距離，其中包括了空間距離和情感距離，在此過(guò)程中可以促進(jìn)師生的深度溝通與交流，師生之間的心貼近了，良好師生關(guān)系就更容易建立了。

4.怎樣督促和引導學(xué)生做好規劃

在學(xué)校往往會(huì )出現這樣的學(xué)生：他們總是很“忙碌”，如果從學(xué)習時(shí)間的角度出發(fā)，他們無(wú)疑是勤勞的學(xué)生，但是成績(jì)就是不見(jiàn)漲。這時(shí)就需要老師引導和督促學(xué)生做好時(shí)間規劃，讓學(xué)生每天能夠結合個(gè)人情況，做好各*學(xué)習規劃，合理安排自習時(shí)間，充分利用零碎時(shí)間，提高專(zhuān)注力和單位時(shí)間的學(xué)習效率。

5.一對一輔導效果如何

每次當學(xué)生在學(xué)習上有困難需要老師幫助時(shí)，就會(huì )在智能平板上主動(dòng)預約一對一輔導，雖然每次輔導時(shí)間很短暫，但學(xué)生的問(wèn)題都及時(shí)得到了解決，在這個(gè)過(guò)程中，老師也教會(huì )學(xué)生如何主動(dòng)思考解決問(wèn)題，讓學(xué)生在學(xué)習行為和習慣上得到了很大改善。

6.父母的情緒對有影響嗎

家長(cháng)在對孩子的學(xué)習適當放手后，可以在陪伴成長(cháng)上下功夫。高中階段學(xué)習節奏快、壓力大，家長(cháng)要以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)為孩子營(yíng)造溫馨、寬松、民主的家庭環(huán)境，安全、信任、自由的心理環(huán)境，助力孩子的健康成長(cháng)。很多父母過(guò)度關(guān)注孩子，自己的情緒被孩子的一舉一動(dòng)所牽制，同時(shí)又將自己的情緒反饋給孩子，特別是緊張、焦慮等負面情緒。父母應該保持自身情緒穩定，處變不驚，以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)感染帶動(dòng)孩子。

7.怎樣給課外輔導合理定位

父母要對課外輔導進(jìn)行合理定位，上課外輔導班是課堂學(xué)習的延伸與補充，大多數孩子不需要、不適合參加課外輔導班。對于高中學(xué)業(yè)而言，課堂學(xué)習與自主學(xué)習是最主要的學(xué)習環(huán)節。很多家長(cháng)主次顛倒，不管孩子成績(jì)好壞，不管孩子適不適合、需不需要上課外輔導班，一味把課外輔導班當成“主戰場(chǎng)、必需品、救命稻草”，或僅僅因為別人的孩子參加輔導班而參加，甚至互相攀比參加輔導班的層次與價(jià)格。

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