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1.特殊兒童康復訓練方法怎么選
認為不應該過(guò)度給孩子貼標簽,而就孩子的發(fā)展和特質(zhì)給予個(gè)別化的指導。特殊孩子從發(fā)展來(lái)看,也和普通孩子一樣,有一個(gè)過(guò)程,只不過(guò)是在整體或某些方面發(fā)展晚了、慢了;針對這些發(fā)展晚了或慢了的部分,進(jìn)行針對性的教育和引導,或者放慢速度,分為更細致的步驟進(jìn)行教育。
2.兒童語(yǔ)言障礙問(wèn)題怎么解決
生活中,父母一定要多陪伴孩子。不管帶著(zhù)孩子一起玩玩具,還是出去走路,任何地方你帶頭先說(shuō)話(huà)。然后用引導式的反問(wèn)句讓孩說(shuō)。剛開(kāi)始可以問(wèn),簡(jiǎn)單一點(diǎn)的讓他能回答,比如寶貝。你看前面那一顆銀杏樹(shù)到了秋天就變成什么顏色了?如果他回答正確黃色。你也贊美他。嗯,你真會(huì )觀(guān)察,的確是黃色。

3.語(yǔ)言發(fā)育發(fā)育遲緩怎么辦
建議到正規機構進(jìn)行矯正訓練;語(yǔ)言障礙怎么糾正,這還要看具體障礙是什么樣的,是發(fā)音問(wèn)題還是語(yǔ)言障礙,對于兒童語(yǔ)言問(wèn)題,如果兒童尚處于語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程中,并且障礙現象是較輕微的,可能是正?,F象,家長(cháng)能根據孩子自身情況慢慢引導。
4.兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩該怎么做
比如自閉癥精神發(fā)育遲滯、構音障礙導致的語(yǔ)言發(fā)育遲緩,恢復程度一般得根據患兒病情嚴重程度而定。輕度的語(yǔ)言障礙經(jīng)過(guò)系統的康復訓練,基本能夠治愈。但中重度的語(yǔ)言障礙的患兒,能夠康復的可能性比較小。但經(jīng)過(guò)系統的語(yǔ)言康復訓練,可以使患兒的語(yǔ)言理解能力增強、表達能力提高、詞匯量增加溝通能力增強,但不能完全和正常一樣,多數會(huì )留下一定程度的語(yǔ)言障礙。
5.兒童發(fā)育遲緩怎么治
感統失調的孩子也有可能會(huì )導致孩子的口齒不清。不過(guò)嚴格來(lái)說(shuō),感統失調也算是發(fā)育遲緩或者發(fā)育欠缺的一種現象。家長(cháng)是不是平時(shí)都替孩子把孩子應該做的事情都做了,比如給孩子的飯都煮得很軟,導致孩子沒(méi)有咀嚼訓練,臉部肌肉力量不夠,孩子口齒就會(huì )有不清楚的情況出現。
6.怎樣提高聽(tīng)力障礙兒童的語(yǔ)言能力
對于聽(tīng)力不好的孩子,一個(gè)是積極治療矯正,借助聽(tīng)力器械,要及時(shí)帶他去看醫生、遵醫囑。二者,和孩子接觸的人要學(xué)會(huì )用肢體語(yǔ)言去跟孩子溝通,比如說(shuō)話(huà)時(shí)的眼神手勢、動(dòng)作等,讓孩子多接觸你的表達。同時(shí)還要教會(huì )孩子自己的表達方式,讓他的手腳、大腦活動(dòng)起來(lái)也可以讓他用自己的肢體語(yǔ)言和人溝通慢慢他就習慣了,聽(tīng)懂了,還可以讓自己的聽(tīng)力得到幫助
7.口齒不清楚是語(yǔ)言障礙嗎
對于說(shuō)話(huà)不清楚的孩子,大部分情況下是不存在發(fā)音器官(肌肉、神經(jīng)、結構等)方面的異常的,孩子的生理基礎通常是沒(méi)有問(wèn)題的。并且,語(yǔ)音治療會(huì )在孩子喜歡的游戲中進(jìn)行。對于說(shuō)話(huà)不清楚的孩子,務(wù)必觀(guān)察記錄其說(shuō)話(huà)的詞匯量、句子長(cháng)度、語(yǔ)法難易度和豐富性、語(yǔ)言理解能力等——如果在這些方面落后于同齡人,很可能更加需要及時(shí)評估和治療。
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