揚州藝術(shù)留學(xué)培訓場(chǎng)，不想努力啦？不，你想！來(lái)?yè)P州藝術(shù)留學(xué)培訓了解下，伴隨藝術(shù)留學(xué)就業(yè)選擇，藝術(shù)留學(xué)英國，留學(xué)找大機構的優(yōu)勢，北歐各國純藝術(shù)留學(xué)的好處帶你快速入門(mén)。

1.藝術(shù)留學(xué)就業(yè)選擇

藝術(shù)留學(xué)是所有留學(xué)項目中回報*的項目之一。 一方面，國內外在藝術(shù)教育方面還存在較大差距。 國外百年名校，*大師，良好的藝術(shù)環(huán)境，參加世界高水平比賽的機會(huì )。 另一方面，國際學(xué)生可以獲得更受全球認可的文憑。 因此，出國攻讀藝術(shù)碩士和博士學(xué)位也是藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生提高學(xué)術(shù)水平的一種方式。 相比之下國內藝術(shù)生由于外語(yǔ)要求和名額限制，攻讀碩士學(xué)位的難度更大。

2.藝術(shù)留學(xué)英國

藝術(shù)留學(xué)方面，英國有著(zhù)悠久的歷史底蘊，沿襲了傳統卻不拘泥刻板，本著(zhù)技術(shù)嚴謹的基礎上，不斷嘗試創(chuàng )新與突破。名校大多集中在倫敦，還有幾個(gè)著(zhù)名綜合型*。這些英國頂尖藝術(shù)類(lèi)*或藝術(shù)全部接受PTE學(xué)術(shù)英語(yǔ)考試申請，由于寫(xiě)作和口語(yǔ)部分也采用計算機評分，PTE學(xué)術(shù)英語(yǔ)考試更公正客觀(guān) ，也更注重考察英語(yǔ)語(yǔ)言本身，而非思想性、批判性思考這類(lèi)。

3.留學(xué)找大機構的優(yōu)勢

師資上，老師多數也擁有海外留學(xué)經(jīng)驗，或者比較豐富的工作經(jīng)歷，不過(guò)由于小機構仍處于向上發(fā)展中的狀態(tài)，可能并不完全具備擁有龐大優(yōu)質(zhì)教師資源的能力，除了部分固定全職老師外，小機構的老師主要還是以兼職老師為主，因此老師流動(dòng)性較大。其次在教學(xué)校區上，小機構可搭建的設施和平臺有局限性，提供給學(xué)生的學(xué)習機會(huì )與平臺也因此受到了限制，尤其是一些海外top院校的招生官資源、教授資源，品牌合作的機會(huì )等。

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4.北歐各國純藝術(shù)留學(xué)的好處

北歐藝術(shù)不是我們所認為的純藝術(shù)，它是基于實(shí)用功能性意義之上的審美哲學(xué)和生活藝術(shù)的合集，也就是在強調設計功能性的同時(shí)，注重人文理念和社會(huì )責任感。北歐藝術(shù)留學(xué)的目的國主要是芬蘭、瑞典、挪威和丹麥，它們有著(zhù)優(yōu)美的景色、發(fā)達的經(jīng)濟，也有著(zhù)優(yōu)越的教學(xué)體制和豐厚的留學(xué)生福利。為了吸引更多優(yōu)秀學(xué)生來(lái)學(xué)習，北歐的一些綜合性*和藝術(shù)類(lèi)院校開(kāi)設了許多英文授課的項目，且多采用小班授課的模式，師生比遠遠低于英美，每個(gè)學(xué)生接觸到老師的時(shí)間以及老師對個(gè)體花的精力都會(huì )更多。

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