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1.觸覺(jué)感統訓練

家長(cháng)可以經(jīng)常跟孩子玩一些敏感位置，刺激兒童皮質(zhì)的游戲。如撓癢癢，可以讓孩子趴著(zhù)或者伸展四肢躺著(zhù)，家長(cháng)在其身體較敏感的部位抓癢；別外，給孩子梳頭也是一個(gè)很不錯的觸覺(jué)訓練方式。語(yǔ)言能力發(fā)展不能只能單靠傳授知識，也不能完全靠模仿，語(yǔ)言發(fā)展出現問(wèn)題，往往不是語(yǔ)言本身，而是身體感覺(jué)統合出現問(wèn)題。

2.如何衡量感統訓練的效果

從特殊教育者、自閉癥兒童家長(cháng)、自閉癥患者自身的描述中，我們經(jīng)常聽(tīng)到感官統合訓練如何幫助一個(gè)或部分孩子的故事。 Tempo Grandin 是感覺(jué)統合訓練的積極倡導者。 她的觸覺(jué)問(wèn)題從小就非常突出，因此她一直在積極尋找緩解癥狀的方法。

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3.那么為什么要進(jìn)行感統訓練呢

由于都市化生活，使得兒童活動(dòng)范圍變小，大人對幼兒過(guò)度保護，事事包辦，導致兒童接受的信息不全面；父母太忙碌，輔導少而造成幼兒右腦感官刺激不足；出生后，孩子沒(méi)有經(jīng)過(guò)爬行階段就直接學(xué)習走路，產(chǎn)生了前庭平衡失調；孩子沒(méi)有機會(huì )玩土，玩沙，從而造成幼兒觸覺(jué)刺激缺乏；過(guò)早地使用學(xué)步車(chē)，使幼兒前庭平衡及頭部支撐力不足等。這導致孩子缺失很多能力，而隨著(zhù)孩子的成長(cháng)發(fā)育，更進(jìn)一步的技能無(wú)法習得，因此需要感統訓練來(lái)使孩子的基礎技能得到補足。

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