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視覺(jué)傳達設計(Visual Communication Design)是為傳播特定事物通過(guò)可視形式的主動(dòng)行為。大部分或者部分依賴(lài)視覺(jué),并且以標識、排版、繪畫(huà)、平面設計、插畫(huà)、色彩及電子設備等二度空間的影像表現。視覺(jué)傳達設計的過(guò)程中發(fā)現了一個(gè)現象:傳播、教育、說(shuō)服觀(guān)眾的影像伴隨以文字會(huì )具有更大的影響。所具有的含義是:以某種目的為先導的,通過(guò)可視的藝術(shù)形式傳達一些特定的信息到被傳達對象,并且對被傳達對象產(chǎn)生影響的過(guò)程。所謂"視覺(jué)符號",顧名思義就是指人類(lèi)的視覺(jué)器官――眼睛所能看到的能表現事物一定性質(zhì)的符號,如攝影、電視、電影、造型藝術(shù)、建筑物、各類(lèi)設計產(chǎn)品、城市建筑以及各種科學(xué)、文字,也包括舞臺設計、音樂(lè )、紋章學(xué)、古錢(qián)幣等都是用眼睛能看到的,它們都屬于視覺(jué)符號。 所謂"傳達",是指信息發(fā)送者利用符號向接受者傳遞信息的過(guò)程,它可以是個(gè)體內的傳達,也可能是個(gè)體之間的傳達,如所有的生物之間、人與自然、人與環(huán)境以及人體內的信息傳達等。它包括誰(shuí)、把什么、向誰(shuí)傳達、效果、影響如何這四個(gè)程序。
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環(huán)境藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)什么?
素描、色彩、建筑速寫(xiě)、構成學(xué)、測量學(xué)、室內制圖、效果圖技法、攝影、裝飾結構與材料、風(fēng)格流派、家居空間設計、辦公室空間設計、商業(yè)空間設計、模型制作、景觀(guān)建筑設計、環(huán)境景觀(guān)設計、植物配置、模型制作、園林規劃與設計、景觀(guān)設計表現技法、計算機輔助設計、景觀(guān)工程技術(shù)、經(jīng)濟學(xué)概論,管理學(xué)概論、工程估價(jià)、寫(xiě)生(實(shí)習)家具設計,環(huán)境藝術(shù)設計概論、色彩構成、立體構成、平面構成等。
這個(gè)專(zhuān)業(yè)需要繪制圖紙,因此對于繪畫(huà)技能的要求相對于其他平面類(lèi)更高,想要報考這個(gè)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)一定要保持繪畫(huà)水平。
就業(yè)班計算機應用專(zhuān)業(yè)(網(wǎng)絡(luò )推廣方向)三年就業(yè)班——計算機應用專(zhuān)業(yè)(網(wǎng)絡(luò )推廣方向)[培養目標]:本專(zhuān)業(yè)培養獨創(chuàng )精神和較強實(shí)踐能力,需要掌握必要的文化基礎和專(zhuān)業(yè)知識,具備扎實(shí)的計算機及網(wǎng)絡(luò )知識、商務(wù)基礎知識、網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)知識、電子商務(wù)平臺建設和管理能力的專(zhuān)門(mén)人才。
[就業(yè)方向]:學(xué)生畢業(yè)后可從事的主要崗位有電商職業(yè)經(jīng)理人、大客戶(hù)經(jīng)理、電商運營(yíng)專(zhuān)員、客戶(hù)服務(wù)專(zhuān)員、網(wǎng)站推廣專(zhuān)員、網(wǎng)絡(luò )推廣主管、網(wǎng)絡(luò )推廣經(jīng)理、SEO主管、SEO經(jīng)理、網(wǎng)站運營(yíng)專(zhuān)員、網(wǎng)站運營(yíng)主管、網(wǎng)站運營(yíng)經(jīng)理等崗位工作。
四個(gè)不同:
一是在高中階段學(xué)習的內容不同。對口升學(xué)班不采用普高教材,語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科由教育部職業(yè)教育與成人教育司指定的統一教材;各個(gè)專(zhuān)業(yè)由*教育主管*指定與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的統一教材。
對口升學(xué)所有開(kāi)設的課程難度都低于普高,教材的難度比普高教材低了很多,這對高職生來(lái)說(shuō)是非常有利的。
二是高考試卷與普高生不同。對口升學(xué)各科高考試卷均由各省市自行單獨命題,各專(zhuān)業(yè)考生語(yǔ)數外三科試卷相同,各專(zhuān)業(yè)綜合卷再分專(zhuān)業(yè)單獨命題。
三是在選學(xué)專(zhuān)業(yè)的時(shí)間上與普高生不同。普高生在參加*統一高考后,各人根據自己的成績(jì)報考不同的高校,選學(xué)不同的專(zhuān)業(yè);對口升學(xué)則是在職高學(xué)習階段就要選好自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè),并報考高校的這個(gè)相關(guān)專(zhuān)業(yè),上*后還是繼續學(xué)習這個(gè)專(zhuān)業(yè)。
四是培養的目標不同。職高對口升學(xué)的考生升入*后,培養的目標基本上是社會(huì )上急需的各種高級實(shí)用型人才,而不是研究型人才。這些學(xué)生畢業(yè)后,他們既具備扎實(shí)的理論知識,又有一定的實(shí)踐操作能力,因此就業(yè)更容易。
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這個(gè)專(zhuān)業(yè)需要繪制圖紙,因此對于繪畫(huà)技能的要求相對于其他平面類(lèi)更高,想要報考這個(gè)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)一定要保持繪畫(huà)水平。
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二是高考試卷與普高生不同。對口升學(xué)各科高考試卷均由各省市自行單獨命題,各專(zhuān)業(yè)考生語(yǔ)數外三科試卷相同,各專(zhuān)業(yè)綜合卷再分專(zhuān)業(yè)單獨命題。
三是在選學(xué)專(zhuān)業(yè)的時(shí)間上與普高生不同。普高生在參加*統一高考后,各人根據自己的成績(jì)報考不同的高校,選學(xué)不同的專(zhuān)業(yè);對口升學(xué)則是在職高學(xué)習階段就要選好自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè),并報考高校的這個(gè)相關(guān)專(zhuān)業(yè),上*后還是繼續學(xué)習這個(gè)專(zhuān)業(yè)。
四是培養的目標不同。職高對口升學(xué)的考生升入*后,培養的目標基本上是社會(huì )上急需的各種高級實(shí)用型人才,而不是研究型人才。這些學(xué)生畢業(yè)后,他們既具備扎實(shí)的理論知識,又有一定的實(shí)踐操作能力,因此就業(yè)更容易。
