-湖南職業(yè)技術(shù)學(xué)校 長(cháng)沙經(jīng)貿職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校
讀書(shū),要去大城市:同等情況下,*大城市;實(shí)在不行,哪怕學(xué)校差一點(diǎn)兒,也*好去大城市。
  在小城市讀書(shū),缺少**的競爭意識和*的思維,久了,自己已經(jīng)全面落后了還不知道,可能還自我感覺(jué)良好;也沒(méi)有那么多的資源和機會(huì ),在不斷混日子中,可能激情和能力就不斷消解了;*大的毒害就是限制了自己的發(fā)展可能,讓自己看不到可能性,誤以為其實(shí)不管在哪里,大家都差不多,沒(méi)什么區別。
  但是,去大城市讀書(shū),可能完全不一樣,甚至恰好相反。

視覺(jué)傳達設計(Visual Communication Design)是為傳播特定事物通過(guò)可視形式的主動(dòng)行為。[1]大部分或者部分依賴(lài)視覺(jué),并且以標識、排版、繪畫(huà)、平面設計、插畫(huà)、色彩及電子設備等二度空間的影像表現。視覺(jué)傳達設計的過(guò)程中發(fā)現了一個(gè)傳播、教育、說(shuō)服觀(guān)眾的影像伴隨以文字會(huì )具有更大的影響的現象。是以某種目的為先導的,通過(guò)可視的藝術(shù)形式傳達一些特定的信息到被傳達對象,并且對被傳達對象產(chǎn)生影響的過(guò)程。所謂"視覺(jué)符號",顧名思義就是指人類(lèi)的視覺(jué)器官――眼睛所能看到的能表現事物一定性質(zhì)的符號,如攝影、電視、電影、造型藝術(shù)、建筑物、各類(lèi)設計產(chǎn)品、城市建筑以及各種科學(xué)、文字,也包括舞臺設計、音樂(lè )、紋章學(xué)、古錢(qián)幣等都是用眼睛能看到的,它們都屬于視覺(jué)符號。所謂"傳達",是指信息發(fā)送者利用符號向接受者傳遞信息的過(guò)程,它可以是個(gè)體內的傳達,也可能是個(gè)體之間的傳達,如所有的生物之間、人與自然、人與環(huán)境以及人體內的信息傳達等。

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藝術(shù)設計(紡織品軟裝飾設計)



專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 藝術(shù)設計
專(zhuān)業(yè)方向: 紡織品軟裝飾設計方向
專(zhuān)業(yè)院系: 服裝藝術(shù)設計系
藝術(shù)設計(紡織品軟裝飾設計方向)專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介

專(zhuān)業(yè)名稱(chēng):藝術(shù)設計(紡織品軟裝飾設計方向)
學(xué) 制:三年
學(xué)歷層次:高職專(zhuān)科
培養目標:本專(zhuān)業(yè)面向紡織企業(yè),培養擁護黨的基本路線(xiàn),適應生產(chǎn)、建設、服務(wù)、管理*線(xiàn)需要的,德、智、體、美等方面全面發(fā)展的,具有家用紡織品行業(yè)相應崗位必備的理論基礎知識和專(zhuān)門(mén)知識,具有較強的紡織品設計綜合職業(yè)能力,具有良好的職業(yè)道德、創(chuàng )業(yè)精神和健全的體魄,能從事紡織行業(yè)產(chǎn)品設計與開(kāi)發(fā)、染織圖案設計、繡品設計、紡織品軟裝飾設計、紡織品工藝設計、家紡產(chǎn)品設計、旅游紡織品設計等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型專(zhuān)門(mén)人才。
主干課程:設計素描、設計色彩 、絲網(wǎng)印刷、裝飾手繪圖案設計、印花面料圖案設計、扎/蠟染技術(shù)、電腦繡花制版設計、立體纖維藝術(shù)設計 、AUTO CAD、軟裝飾配套設計、空間陳列設計 、旅游紡織品設計 、床品圖案設計、家紡產(chǎn)品款式設計與工藝、專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)等主要課程。
主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節:本專(zhuān)業(yè)配備絲網(wǎng)印刷實(shí)訓室、電腦繡花實(shí)訓室、扎蠟染實(shí)訓室、電腦輔助設計實(shí)訓室等校內實(shí)訓實(shí)習室,按照35人左右的班額∕每間配置。
就業(yè)方向:紡織面料圖案設計助理、紡織品軟裝飾設計助理、家用紡織品設計助理、家用紡織品設計師、家紡品牌企劃師、平面設計師、室內設計師等。




選擇職業(yè)學(xué)校學(xué)一門(mén)技術(shù)*現在大力鼓勵職業(yè)教育的發(fā)展,所以如果孩子考不上高中,也可以根據孩子的興趣、行業(yè)發(fā)展前景選擇一個(gè)適合孩子的職業(yè)學(xué)校就讀,讓孩子成為擁有"一技之長(cháng)"的人才,未來(lái)同樣能在社會(huì )上很好地立足。畢竟技術(shù)走到哪里都是加分項,*五五分流也正是為了讓我們的孩子走特色發(fā)展的道路,一個(gè)*的發(fā)展不僅需要高學(xué)歷的研究型人才,更需要有技術(shù)底蘊的技能型人才。 現在職業(yè)學(xué)校的發(fā)展有*政策的大力支持,而且職業(yè)學(xué)校在教學(xué)方面也會(huì )根據企業(yè)的用人需求偏重動(dòng)手實(shí)踐,這種以項目學(xué)習貫穿始終的教學(xué)模式,對不適應傳統教育的孩子來(lái)說(shuō)往往會(huì )有比較好的效果,能激發(fā)孩子的內在潛力和優(yōu)勢。 更重要的是,如今的職業(yè)學(xué)校都可以拿到*認可的專(zhuān)科及本科學(xué)歷,而且都會(huì )負責推薦就業(yè),這樣*生從職業(yè)學(xué)校畢業(yè)不僅能掌握一門(mén)技術(shù),還會(huì )擁有相應的學(xué)歷,為以后的就業(yè)及在職場(chǎng)的發(fā)展都奠定了良好的基礎。
醫療美容實(shí)訓分中心主要有中醫美容技術(shù)實(shí)訓室、模擬生活館、彩妝造型技術(shù)實(shí)訓室、醫學(xué)美容咨詢(xún)實(shí)訓室、醫學(xué)紋飾技術(shù)實(shí)訓室、美容化妝技術(shù)實(shí)訓室、美容美體技術(shù)實(shí)訓室、紋飾技術(shù)實(shí)訓室等。擁有先進(jìn)的實(shí)驗教學(xué)儀器設備如多功能皮膚測試儀、多功能光子嫩膚儀、電腦微晶磨削機、綜合理療太空艙、電波拉皮機、多功能塑形美體儀、多功能電腦美容儀等。主要承擔醫療美容專(zhuān)業(yè)相關(guān)實(shí)訓課程。