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1.高中數學(xué)補習班好嗎
就是家長(cháng)也存在這方面的誤區,以為把孩子交給補習老師,孩子的成績(jì)就上去了,實(shí)際情況我們也看到了,不少學(xué)生并沒(méi)有因此而提高成績(jì)。這里面除了學(xué)生的態(tài)度問(wèn)題,也有補習效果的延伸問(wèn)題。作為數學(xué)練習是提高水平的關(guān)鍵老師的講解只能給學(xué)生以方法和思維模式,接下來(lái)學(xué)生的大量實(shí)踐才是提高成績(jì)的關(guān)鍵。這個(gè)環(huán)節學(xué)生做的并不好。只有帶著(zhù)這樣的心態(tài),認真做題及時(shí)總結,才能把老師所講快速內化為自己的能力之中。所謂師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén),修行在個(gè)人對于補習是完全適用的。
2.學(xué)習數學(xué)中獲取正反饋
興趣是學(xué)習*的老師,要學(xué)好一門(mén)*,你得對學(xué)習它這件事有動(dòng)力、有欲望。發(fā)自?xún)刃牡囊庠溉W(xué)習,你在學(xué)習時(shí)才能有很高的專(zhuān)注度,才能愿意付出更多的時(shí)間反復去復習磨煉。想一想你學(xué)得*的科目是不是就是你最喜歡的科目?當人們能從一件事中得到快樂(lè )時(shí),就會(huì )反復去做??梢韵敕皆O法從學(xué)習數學(xué)中獲得正向的反饋。很多學(xué)生最開(kāi)始喜歡學(xué)習數學(xué)可能僅僅因為一句表?yè)P,一次偶然的好成績(jì),進(jìn)而更愿意傾注精力去學(xué)數學(xué),到取得進(jìn)步,進(jìn)入一個(gè)正向循環(huán)。

3.藝考文化課怎么學(xué)
藝考文化課怎么學(xué),藝術(shù)類(lèi)考生要學(xué)會(huì )合理利用時(shí)間來(lái)學(xué)習,藝術(shù)生集訓專(zhuān)業(yè)時(shí)間也較長(cháng),有些專(zhuān)業(yè)的考生可能會(huì )脫離學(xué)校在校外進(jìn)行培訓,在這期間不能顧此失彼,要學(xué)會(huì )兩者兼顧。要尋找自己最小的時(shí)間單位,合理的利用時(shí)間去學(xué)習,給自己制定一個(gè)學(xué)習計劃,有目的的去學(xué)習,及時(shí)的總結,去強化知識,通過(guò)計劃和總結不斷的對比。才能讓學(xué)習有效果。
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