我們總是拿出大段時(shí)間進(jìn)行單詞記憶,但是,零散的時(shí)間也是可以合理利用起來(lái)的。根據自己的實(shí)際情況總結一下自己每天的零散時(shí)間,用若干個(gè)5-10分鐘的時(shí)間段來(lái)拼湊過(guò)去的整塊時(shí)間。這樣不僅可以實(shí)現單詞的自然記憶過(guò)程,還能提高學(xué)習效率。

很多同學(xué)習慣每一個(gè)單詞花費大量的時(shí)間去看,但實(shí)際上在每次看單詞的時(shí)候,花費5分鐘和5秒鐘都是一樣的,其遺忘效果也是幾乎相同的。所以,我們應該多次重復,降低每個(gè)單詞消耗的時(shí)間,這樣無(wú)論從效果和效率來(lái)看都是不錯的。

我們用單詞書(shū)背單詞是一種無(wú)視覺(jué)影像的刺激,這種刺激不如聽(tīng)覺(jué)刺激明顯。所以,對于某些單詞來(lái)說(shuō),單純根據書(shū)本來(lái)記憶效果是不太好的,而這時(shí)候如果有單詞的講解配合,就會(huì )起到事半功倍的效果。當然,如果能夠在看單詞的時(shí)候也聽(tīng)到單詞的發(fā)音,那自然就是更棒的了。

很多同學(xué)把背單詞的周期拉得過(guò)長(cháng),以至于背了后面忘了前面,甚至有很多我們認為已經(jīng)"記住"的單詞在背完整本書(shū)背完以后仍然被遺忘了。所以,正確的做法應該是:盡量在記憶衰減前加強對已經(jīng)看過(guò)的單詞進(jìn)行重復,以強化它們在大腦中的印象。

抄寫(xiě)單詞是很多同學(xué)喜歡使用的方法,但是它極大地增加了單詞記憶的工作量,并且書(shū)寫(xiě)單詞時(shí)大腦沒(méi)有同步記憶,實(shí)際上是沒(méi)有產(chǎn)生記憶效果的。而單詞的拼寫(xiě)屬于字母的無(wú)序組合,記憶拼寫(xiě)的難度跟記憶我們手機里所存儲的電話(huà)號碼的難度是一樣的。所以,記憶單詞的發(fā)音比記住單詞的拼寫(xiě)更容易,也更重要。學(xué)會(huì )根據發(fā)音寫(xiě)單詞,是良好的單詞學(xué)習的方法。