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1.怎樣定位的教育輔導
不是所有學(xué)生都考得進(jìn)高中的?;谀壳皩W(xué)生的情況,應該準確定位。是考得上名高中的,是考得上普高的,是努力了較接近的普高的,還是根本再花大力氣也上不了普高分數線(xiàn)的。因人而宜,不能以偏概全,更不能一味地追求根本實(shí)現不了的目標。家長(cháng)定位是很重要的一步,只有接納自己的孩子,認真分析自己的孩子情況,才能有的放矢,教育輔導才能行之有效。
2.外部干擾會(huì )影響成績(jì)嗎
*正是孩子性格定型加快節奏,幻想重重的年齡期,常常表現出心理狀態(tài)和情緒的不穩定,例如逆反情緒發(fā)展。這給外部的誘惑和干擾創(chuàng )造了乘亂而入、乘虛而入的條件。不要因為這些妨礙孩子正常地接受教師和家長(cháng)的指導;破壞了孩子專(zhuān)一學(xué)習的正常心理狀態(tài)。

3.*課程輔導重要嗎
孩子的學(xué)習問(wèn)題一直是家長(cháng)較為關(guān)心的問(wèn)題,許多家長(cháng)認為孩子進(jìn)入*后學(xué)習成績(jì)好像沒(méi)有以前那么好,以前能考80分、90分,現在就總低分飄過(guò),也不知是什么原因,孩子再這樣下去就要報課外補習班來(lái)補救了。 對于孩子的學(xué)習,雖然歸根結底要靠孩子自己本身,其次是老師的輔助。但是很多家長(cháng)都會(huì )把自己排除在外,這是不對的。家庭的教育是起到相當重要的引導作用。對孩子的學(xué)習有很大的影響力。
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