濰坊德國工業(yè)設計留學(xué)服務(wù)排名，生活的船不能沒(méi)有理想的帆，來(lái)青島德國留學(xué)培訓為你找回理想的帆船，詳細內容為以下德國綜合院校指什么，德國應用科校有哪些，去德國留學(xué)要帶現金嗎，德國音樂(lè )院校留學(xué)選擇性多嗎，德國留學(xué)期末考試怎么考，德國留學(xué)對找工作有什么好處，那么到底什么是“雙元制”，選擇“雙元制”的學(xué)生多嗎。
1.德國綜合院校指什么
綜合院校(Universit?t, Uni)：這是一種*較多專(zhuān)業(yè)齊全特別強調系統理論知識教*研并重的高等院校。此類(lèi)院校設有工科理科文科法學(xué)經(jīng)濟學(xué)社會(huì )學(xué)神學(xué)醫學(xué)農學(xué)林學(xué)等*，類(lèi)似的院校有：理工院校(Technische Universit?t, TU)，師范院校(P?dagogische Universit?ten/ Hochschulen, PU/PH)以及體育院校，行政管理和國防院校等。
2.德國應用科校有哪些
應用科校(Fachhochschule (FH), University of Applied Sciences)：此類(lèi)院校大部分建校時(shí)間較短，規模不大，一般只設有幾個(gè)專(zhuān)業(yè)，但其特色極為突出。分別設有工程技術(shù)農林經(jīng)濟金融工商管理設計 護理等專(zhuān)業(yè)，原則上不設一般意義上的文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)。其課程設置和內容除必要的基礎理論外，多偏重于應用，專(zhuān)業(yè)分類(lèi)較細，教學(xué)安排緊湊，要求較多實(shí)習。
濰坊德國工業(yè)設計留學(xué)服務(wù)排名3.去德國留學(xué)要帶現金嗎
建議攜帶一張國內銀行卡（可在境外取現），*是父母主卡孩子副卡，并且有一定的使用額度限制及密碼，以防出現卡片丟失的情況，造成財產(chǎn)損失。并且攜帶一定金額的歐元現金，方便剛到德國時(shí)購置一些生活用品，現金一定要隨身攜帶，不要托運。民航局規定，機上可攜帶現金總額不能超過(guò)5000歐元，也就是30000人民幣，所以現金總額一定不要超過(guò)這個(gè)數額。
4.德國音樂(lè )院校留學(xué)選擇性多嗎
德國一共有32所公立音樂(lè )院校，其中有27所是被*教育部所承認的，其余5所市立（私立）音樂(lè )院校暫不被*教育部認可。很多學(xué)生在考慮去德國留學(xué)的時(shí)候，都會(huì )好奇德國音樂(lè )院校的排名，但實(shí)際上，很難分出德國音樂(lè )院校的具體排名，德國音樂(lè )院校除了會(huì )保持自家獨有的辦學(xué)特色之外，還會(huì )相互交流，吸取別的學(xué)校好的部分讓自己的學(xué)校教學(xué)變得更加優(yōu)秀，更加適合自己的學(xué)生。
5.德國留學(xué)期末考試怎么考
學(xué)期結束后，就會(huì )迎來(lái)期末考試。德國院校統一有兩個(gè)考試階段。一個(gè)為學(xué)期結束后的1-2個(gè)星期之內。另一個(gè)為下個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)前1-2個(gè)星期。不過(guò)對于一些專(zhuān)業(yè)課程，則有自己的時(shí)間安排。最重要的是，德國考試如果有三次未通過(guò)，那么在德國全境內任何一所正規院校，都不允許繼續學(xué)習包含該課程的所有專(zhuān)業(yè)。這個(gè)后果是十分嚴重的，代表著(zhù)過(guò)去學(xué)的這一專(zhuān)業(yè)打了水漂，只能被強制性換專(zhuān)業(yè)，才能繼續學(xué)習，要十分地小心。
6.德國留學(xué)對找工作有什么好處
人生閱歷與專(zhuān)業(yè)技能可以得到提升，我們將為你提供在德國的工作崗位，有機會(huì )大大培養你的鍛煉獨立生活及工作實(shí)踐能力，拓寬個(gè)人思想、眼界哦！合約結束后可自由選擇續約或回國，未來(lái)個(gè)人發(fā)展空間更加寬廣，擁有一流的待遇與工作環(huán)境，在德國正式上崗后享有當地員工同等待遇，同工同酬，工資收入超過(guò)國內一線(xiàn)城市同等機構擁有良好的住宿和工作環(huán)境，并享有德國社會(huì )福利。
7.那么到底什么是“雙元制”
“雙元制”是指職業(yè)培訓要求參加培訓的人員必須經(jīng)過(guò)兩個(gè)場(chǎng)所的培訓，一元是指職業(yè)學(xué)校，其主要職能是傳授與職業(yè)有關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識；另一元是企業(yè)或公共事業(yè)單位等校外實(shí)訓場(chǎng)所，其主要職能是讓學(xué)生在企業(yè)里接受職業(yè)技能方面的專(zhuān)業(yè)培訓。德國認為，除學(xué)校外，企業(yè)更是職業(yè)教育的重要主體，但在教育目的、教學(xué)過(guò)程等方面與學(xué)校各有分工、各有側重。在德國“雙元制”職業(yè)教育體系中，企業(yè)實(shí)施職業(yè)教育的目的是為本企業(yè)培養和儲備人才，這一點(diǎn)與國內職業(yè)教育有著(zhù)本質(zhì)區別。
8.選擇“雙元制”的學(xué)生多嗎
在德國，選擇“雙元制”職業(yè)教育的學(xué)生比例較高。根據2018年德國聯(lián)邦教育與研究部出臺的報告，2017年接受“雙元制”職業(yè)教育的學(xué)生比例為51.7%。德國170萬(wàn)家企業(yè)中，有超過(guò)40萬(wàn)家都在開(kāi)展職業(yè)教育(占比20%)?！半p元制”職業(yè)教育至今在德國仍為主流選擇?！半p元制”的課程設置以理論為基礎、以實(shí)踐為導向。企業(yè)是主導方，學(xué)校是輔助方，學(xué)員則有兩個(gè)身份：既是企業(yè)中的技術(shù)學(xué)徒，也是職業(yè)學(xué)校里的學(xué)生。學(xué)員在企業(yè)實(shí)習和在校理論學(xué)習的比例大約為7∶3。
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