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4 結論
通過(guò)本文的研究,能夠發(fā)現,中職教育在我國教育體系當中占有重要的地位。中職院校教學(xué)水平和質(zhì)量的提高,將能夠極大的促進(jìn)我國整體教學(xué)水平和質(zhì)量的提升。為此,作者在本文當中在結合所分析的問(wèn)題基礎上,提出了以下兩點(diǎn)建議:(1)重視中職院校教學(xué)管理,優(yōu)化管理模式,提升資源配置;(2)提升我國中職院校從事教學(xué)管理教師團隊的整體素質(zhì)。在以上兩點(diǎn)建議提出的基礎上,作者謹此希望我國中職教學(xué)管理工作水平和質(zhì)量能夠不斷提升,為我國貢獻更多具有專(zhuān)業(yè)化知識和社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)生。
【參考文獻】
[1] 楊薇,楊蘭. 可持續發(fā)展觀(guān)下的中職教學(xué)改革——中職學(xué)校分層次教學(xué)管理模式芻議[J]. 湖北廣播電視*學(xué)報. 2011(02)

助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)屬于護理大類(lèi),畢業(yè)時(shí)參加護士執業(yè)資格考試,拿到合格證后,可以從事助產(chǎn)與護理工作,有更大的選擇自由。近5年來(lái),我院2014、2015、2016、2017、2018年助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)在*護士執業(yè)資格考試中通過(guò)率均在95%以上。2017年我院助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)學(xué)生作為湖南省*一個(gè)參賽院校,參加第二屆*職業(yè)院校助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)技能大賽,獲得團體三等獎,個(gè)人賽項"產(chǎn)前會(huì )陰消毒"一等獎,"自然分娩接產(chǎn)技術(shù)"三等獎,"理論知識競賽"三等獎。
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6.無(wú)人機飛行控制技術(shù)
課程名稱(chēng)
無(wú)人機飛行控制技術(shù)
開(kāi)設學(xué)期
第3學(xué)期
參考學(xué)時(shí)
72
課
程
目
標
素質(zhì)目標
通過(guò)學(xué)習完本課程,達到培養學(xué)生獨立分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力;擁有實(shí)事求是的學(xué)風(fēng)和創(chuàng )新精神;具有培養良好的協(xié)作精神。
知識目標
掌握無(wú)人機三大類(lèi)的基本知識;伯努利定理;無(wú)人機的起飛原理;
能力目標
能掌握無(wú)人機的各類(lèi)導航系統;無(wú)人機各姿態(tài)飛行控制;遙控器四通道;
主要內容
無(wú)人機的飛行姿態(tài)的原理及飛行模式;舵機,舵回路及舵面;遙控的各通道及相關(guān)操作;綜合安全知識等。
教學(xué)要求
在理實(shí)一體化教學(xué)模式中采用演示法、示范法、項目教學(xué)法、任務(wù)驅動(dòng)法等。實(shí)施教師評價(jià)、學(xué)生評價(jià)、社會(huì )評價(jià)相結合的多元主體評價(jià),堅持按形成性評價(jià) 40%和終結性評價(jià) 60%的權重進(jìn)行評價(jià),堅持定性與定量相結合的方式進(jìn)行評價(jià)。