校內兼職,收發(fā)快遞、送外賣(mài),增強勞動(dòng)意識,減輕家庭負擔。眼下,校企合作中的一些現狀令人憂(yōu)慮,常常是"剃頭挑子一頭熱",一些企業(yè)擔心接受職校學(xué)生頂崗實(shí)習,需配備骨干技師指導,而由此導致產(chǎn)量和質(zhì)量受影響,更有甚者,擔心損壞機器引發(fā)生安全事故,如何創(chuàng )新校企合作方式,調動(dòng)企業(yè)的積極性?今天張老師為各位同學(xué)整理了衡陽(yáng)理工學(xué)校家長(cháng)需知相關(guān)資料,都可以了解一下。
衡陽(yáng)理工學(xué)校主要面向經(jīng)濟管理、建筑建材、信息電子行業(yè),培養應用型技術(shù)人才。2020年參加湖南省公共基礎課普測124人,德育課的合格率為80.36%。機電一體化專(zhuān)業(yè)參加技能抽查,合格率*,其中*率為20%。會(huì )計專(zhuān)業(yè)參加了市教育局組織的專(zhuān)業(yè)技能競賽——"沙盤(pán)模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)"模塊的比賽。上半學(xué)期由于新冠肺炎疫情影響,前期上了將近兩個(gè)月的網(wǎng)課,網(wǎng)課效果不太理想,返校后采取小班制上課,通過(guò)節假日周末上課完成了教學(xué)任務(wù),但文化成績(jì)較上年同期有所下降。文化課合格率達72.53%,其中語(yǔ)文為74.69%、數學(xué)為60.27%、英語(yǔ)62.6%、德育92.56%。下半學(xué)期文化課合格率達72.16%,其中語(yǔ)文為72.42%、數學(xué)為61.22%、英語(yǔ)60.48%、德育94.53%。本年度學(xué)生體質(zhì)測評合格率92%,心理健康普查健康率達86.31%。畢業(yè)生人數569人,畢業(yè)率為*。
對口支援
1.當年到貧困地區就業(yè)的畢業(yè)生數
2019年到貧困地區就業(yè)的畢業(yè)生數72人,2020年到貧困地區就業(yè)的畢業(yè)生數66人。
2.當年為貧困地區群眾開(kāi)展培訓技能人數
2019年為貧困地區群眾開(kāi)展培訓技能人數46人,2020年為貧困地區群眾開(kāi)展培訓技能人數0人。
3.累計對口幫扶貧困地區學(xué)校數
2019年累計對口幫扶貧困地區學(xué)校數8個(gè),2020年累計對口幫扶貧困地區學(xué)校數1個(gè)。
衡陽(yáng)理工學(xué)校學(xué)校教師都能運用信息化手段開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),還利用學(xué)習公眾號、班級QQ群和微信群,實(shí)行網(wǎng)上教學(xué)輔導和教學(xué)評價(jià),既培養了教師的資源建設開(kāi)發(fā)能力,又豐富了信息化教學(xué)資源。
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)
學(xué)前教育是研究教育現象和教育問(wèn)題,揭示教育規律的*。首先,我們得掌握"三基"即基本概念、基本理論和基本知識,并了解相關(guān)的新信息。其次,在平時(shí)的學(xué)習中應多學(xué)習相關(guān)的*,如哲學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、社會(huì )學(xué)、教育統計、政治經(jīng)濟學(xué)、倫理學(xué)和計算機等等各種相關(guān)*,注重理論聯(lián)系實(shí)際。*后,應注意參考相關(guān)書(shū)目和運用參考工具,瀏覽一些教育原著(zhù),閱讀相關(guān)雜志報紙。
衡陽(yáng)理工學(xué)校職業(yè)發(fā)展學(xué)校結合學(xué)生特點(diǎn),引導學(xué)生根據個(gè)人需求與社會(huì )需求樹(shù)立正確的職業(yè)理想,并依據學(xué)生自身條件和職業(yè)發(fā)展方向,幫助學(xué)生分析職業(yè)潛能,激發(fā)學(xué)生的職業(yè)興趣,引導學(xué)生正確選擇專(zhuān)業(yè),制定適應社會(huì )需求、符合自身職業(yè)潛能特點(diǎn)和發(fā)展需要的規劃方案。經(jīng)過(guò)學(xué)校三
年的職業(yè)教育,讓學(xué)生具備較強的學(xué)習能力和技能操作能力。學(xué)校按
要求開(kāi)足課程,強化專(zhuān)業(yè)技能的培養,以中職技能抽查和技能競賽為
契機,組織相關(guān)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行校內比賽,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養學(xué)生
的動(dòng)手能力和職業(yè)素質(zhì),樹(shù)立工匠意識;依托學(xué)校的實(shí)習實(shí)訓基地,
選擇實(shí)踐經(jīng)驗豐富的教師指導學(xué)生實(shí)習實(shí)訓,掌握操作規程,培養學(xué)
生的實(shí)踐能力;利用 "學(xué)生服務(wù)中心"和"跑腿平臺",鼓勵學(xué)生在
