武漢的民辦*可以分為三類(lèi):原公參民學(xué)校、純民辦學(xué)校、私立學(xué)校。這三類(lèi)民辦*分別有什么特點(diǎn)呢?一起來(lái)看看!
一、公參民學(xué)校
公參民學(xué)校是改制校,發(fā)端于1994年,前身都是辦學(xué)質(zhì)量較高的公辦學(xué)校,初衷是采取民辦公助或公辦民助等形式辦學(xué),以緩解教育經(jīng)費不足、學(xué)生擇校等壓力。但后來(lái)引起了很大的爭議,2011年武漢市清理規范,22所"公參民"學(xué)校中的11所退回公辦,不再招收擇校生、收取擇校費;另外11所進(jìn)一步規范為民辦學(xué)校,具備繼續招收擇校生的資格。這剩下的11所公參民學(xué)校里,有7所是*,也是我們現在常說(shuō)的名初,七一華源,二中廣雅,六中上智,武珞路實(shí)驗,一初慧泉,十一崇仁,漢陽(yáng)三寄宿。更多擇校、轉學(xué)籍相關(guān)信息咨詢(xún)尹老師:18071520504
家長(cháng)圈有種說(shuō)法:在武漢,*選公辦,*選民辦。其實(shí)這里說(shuō)的"民辦"指也是這幾所公參民學(xué)校。公參民*火起來(lái)不是沒(méi)有原因的,公辦民助(進(jìn)一步規范為民辦),吸引了*師資+生源,*取得優(yōu)異成績(jì),學(xué)校擴大名氣,進(jìn)一步吸引更好生源,取得令人矚目的成績(jì),以此良性循環(huán),名氣越來(lái)越大。
公參民*原則上在區內招生,且有40%的電腦派位名額。公參民*具有本區內示范高中的分配生名額,即擁有分配生資格的*畢業(yè)升能降分進(jìn)入優(yōu)質(zhì)高中。
二、純民辦學(xué)校更多擇校、轉學(xué)籍相關(guān)信息咨詢(xún)尹老師:18071520504
這類(lèi)學(xué)校性質(zhì)為民辦,和公參民**大的區別是:純民辦學(xué)校面向全市(部分面向*)招生,不限戶(hù)籍。純民辦學(xué)校的學(xué)費比公參民學(xué)校的學(xué)費要更貴一些,但純民辦學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、*成績(jì)和公參民學(xué)校不相上下?？v觀(guān)今年的武漢市*成績(jì),普高率前15的學(xué)校中,除了公參民*和少數優(yōu)質(zhì)的公辦,剩下的就是純民辦*,包括:華一光谷、華一寄、外校美加、武鋼實(shí)驗、楊春湖實(shí)驗。
需要說(shuō)明的是,純民辦*沒(méi)有電腦派位的招生名額。和公參民*一樣,純民辦*也具有本區內示范高中的分配生名額。
三、私立學(xué)校(包括:國際學(xué)校)
這類(lèi)學(xué)校面向全市(部分面向*)招生,通過(guò)學(xué)校的測試即可入學(xué),基本不受教育局各種政策的影響,但不享受分配生的優(yōu)惠政策。武漢的私立學(xué)校多為全日制寄宿學(xué)校,有自己的*部、*部、高中部,多為九年/十二年一貫制的學(xué)校。比如:大方學(xué)校、為明實(shí)驗。
國際學(xué)校也可以歸類(lèi)在私立學(xué)校里面,其培養模式不同于國內的純民辦,升學(xué)路徑偏向國際路線(xiàn),即申請國外的高中。近年武漢出現名目多樣的國際學(xué)校,如:澳洲國際、楓葉國際、海淀外國語(yǔ)等等,對于那些希望孩子有更多批判性思維、極其重視孩子天性和自信的家長(cháng),國際學(xué)校成為擇校的一個(gè)新選項。有出國留學(xué)計劃的家庭,也會(huì )傾向于選擇國際學(xué)校。
私立學(xué)校的學(xué)費基本上都很貴,但是特色課程(比如:鋼琴、擊劍、跆拳道等等)也多,學(xué)校環(huán)境高大上。如果不走國內應試教育路線(xiàn),家庭經(jīng)濟條件尚可,私立學(xué)校也是一個(gè)升學(xué)的選擇。
民辦與公辦的差別
一、*本質(zhì)差異:生源更多擇校、轉學(xué)籍相關(guān)信息咨詢(xún)尹老師:18071520504
生源是公辦及民辦**本質(zhì)的差異,民辦學(xué)校學(xué)生和學(xué)校方面都具有更靈活的選擇權。
公辦*的主要生源來(lái)自于對口,在對口過(guò)程中,*、*、學(xué)生、家長(cháng),均沒(méi)有選擇權,完全按照程序,只要學(xué)生符合對口條件,學(xué)校就必須接收,不能拒絕。
民辦*的主要生源來(lái)自于學(xué)校選拔,在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)?？梢蕴暨x符合自身要求的學(xué)生,家長(cháng)和學(xué)生可以進(jìn)行擇校,因此,民辦*的生源水平往往比較平均,學(xué)生的基礎都比較好。
有住宿條件的民辦*還可以招收外區學(xué)生,進(jìn)一步擴大*生源的選拔范圍。
二、硬件與師資
師資方面,民辦學(xué)校以充足的資金、豐厚的待遇吸引了*教師前來(lái)任職。
公辦*和民辦*的老師都是公開(kāi)招聘的,公辦學(xué)校的老師仍然是單位制的,屬于鐵飯碗,工作很穩定,一般不會(huì )跳槽。
民辦*的老師是聘用制的,其實(shí)也是編制內的老師,但他們的教學(xué)與成績(jì)掛鉤,教學(xué)壓力比較大,因此,總體來(lái)看民辦*的老師在學(xué)習上會(huì )抓得更緊一些。
學(xué)習氛圍方面:民辦學(xué)校擁有挑選生源的權力,就讀的學(xué)生相對學(xué)習成績(jì)*、學(xué)習積極性高,這也是很多家長(cháng)所看重的。
學(xué)習進(jìn)度上:民辦的平行班和公辦的特色班都比較平穩,不會(huì )忽快忽慢,因為這兩類(lèi)班級學(xué)生間差距不大。但是就新課速度而言,民辦學(xué)校一般要快于公辦學(xué)校。
公辦的火箭班主要存在于學(xué)生比較多的*以及學(xué)習傳統繼承比較好的*?；鸺嗪?jiǎn)而言之就是"好班",師資力量強過(guò)平行班,不過(guò)很多時(shí)候火箭班老師也要兼任平行班的課程。因此學(xué)校在師資上的確會(huì )有所偏重火箭班,但是所謂"火箭班老師明顯好過(guò)平行班",其實(shí)并不常見(jiàn)。更多擇校、轉學(xué)籍相關(guān)信息咨詢(xún)尹老師:18071520504
民辦學(xué)校挑選學(xué)生的范圍大,民辦學(xué)校的老師整體比較負責,責任感強,盯得比較緊。
但是民辦學(xué)校的老師質(zhì)量也是參差不齊的,也有不少欠缺教學(xué)經(jīng)驗年輕老師,如果以"教學(xué)方法"、"教學(xué)經(jīng)驗"、"教學(xué)成績(jì)"三個(gè)指標來(lái)衡量的話(huà),民辦學(xué)校的大部分老師也不可能盡善盡美。
三、軟實(shí)力
在選擇學(xué)校時(shí)不要忘記考量軟實(shí)力,所謂軟實(shí)力是指學(xué)校的辦學(xué)理念和文化。
一些歷史較悠久的學(xué)校在長(cháng)期的辦學(xué)過(guò)程中漸漸形成一種獨特的文化氛圍,每個(gè)學(xué)校有其鮮明的教學(xué)特色和活動(dòng)規范,如公辦學(xué)校一般踏實(shí)穩重;而民辦學(xué)校由于其經(jīng)濟性,往往具有更靈活的機制和更多元化的教育理念。
四、學(xué)費
費用問(wèn)題也是學(xué)生、家長(cháng)在擇校時(shí)需要考慮的。民辦學(xué)校主要依靠收取學(xué)費來(lái)維持辦學(xué)和實(shí)現盈利,一學(xué)期的收費大約在8000元左右,有的甚至超過(guò)30000元,而公辦學(xué)校是免學(xué)費的。
總之,生源是造成武漢部分公辦*及民辦**本質(zhì)的差異,但并不是說(shuō)在武漢民辦*就一定比公辦*好。在經(jīng)濟利益的驅使下,民辦學(xué)校中難免魚(yú)目混珠之輩,這也是導致民辦學(xué)校辦學(xué)水平參差不齊的主要原因。家長(cháng)們在擇校時(shí)需要考慮多方面因素,謹慎選擇哦~
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