每一年隨著(zhù)*升學(xué)季的來(lái)臨,家長(cháng)們的焦慮感也與日俱增。有句話(huà)叫不忘初心,方得始終,不知道大家又是出于怎樣的目的,讓孩子會(huì )選擇走上了擇校、擇班這條不歸路?
探討這個(gè)問(wèn)題前,我想首先聊聊什么是名校?
大體來(lái)說(shuō),外校、2中、71、566等等,總歸逃不脫名校的桂冠,他們?yōu)槭裁闯蔀槊?總有幾個(gè)指標是我們可以判斷的。比如均分,比如高分段,這是大家討論的焦點(diǎn),那么擇校的依據是什么?這個(gè)問(wèn)題會(huì )引發(fā)極大地爭議,均分黨會(huì )嘲笑高分黨們的大起大落,而高分黨又會(huì )嘲笑均分黨們的一團和氣,我是一個(gè)數據黨,我從不掩飾這一點(diǎn),但是,正是因為如此,也讓我對數據背后的故事也有著(zhù)更多的了解。比如,均分,這只是一個(gè)數據,任何數據都是可以"做"出來(lái)的,所以,迷信均分的首先需要思考的是,這個(gè)均分到底有多少可信度?
至于高分黨,我也很想說(shuō)一句,高分如同買(mǎi)彩票,哪怕是566,2020年*有接近150個(gè)孩子達華一高分數線(xiàn)的,可是同樣有著(zhù)近144個(gè)連普高線(xiàn)都沒(méi)達到的孩子,更遑論其他學(xué)校,難道一個(gè)普普通通的孩子,去了566就是華高的料,去了其他中學(xué)可能就只能普高?再或者,你娃得*成啥樣,能讓你有足夠的自信認定你的孩子一定是高分段之一。記得一個(gè)漫畫(huà),你以為喪尸圍城時(shí),你會(huì )是掙扎求生的幸存者?但更大的可能性是,你只是圍城的喪尸之一。
揪數據的目的并不是否定數據,要相信,每一個(gè)數據背后都有其必然的原因,只想說(shuō),請把數據當成判斷學(xué)校好與不好的參考指標,而不是依據,甚至是*依據,甚至為此而爭執不休。
說(shuō)完了數據,反問(wèn)下我們自己,我們給孩子擇校的目的到底是為了什么呢?
擇校(擇班)的三大理由公.眾.號:[電.大講堂]電.大中專(zhuān)招生老師尹老師:18071520504同V
*,有人是為了分配生。
其實(shí)升入*之后,你就會(huì )發(fā)現,分配生并不是名高的直通車(chē),分配生是為那些既聰明又勤奮的孩子準備的,并不是說(shuō)進(jìn)入名*,就必然有分配生資格的。
第二,有人是為了面子。
不可否認,和朋友,和同事聊天時(shí),當聽(tīng)說(shuō)人家娃娃在外校,在566,在712,總有種肅然起敬的艷羨,卻根本無(wú)法了解,人家是娃娃到底在名校過(guò)的怎么樣,是墊底中掙扎求生,還是高高的掛在年級前20,至少在你的同事或者朋友眼中,外校墊底也比在普通中學(xué)遙遙*更有面子。
說(shuō)實(shí)話(huà),屬于前兩種的,如果娃沒(méi)有*到那種程度的話(huà),那么焦慮是難免的,畢竟能有大量分配生的學(xué)校就那么多,能讓你有面子的學(xué)校也就那么多,選擇辣么少,而娃又沒(méi)辣么*,當然會(huì )焦慮。
第三,還有一種人,是為了選擇相對比較優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。
*是孩子的青春期,叛逆是大概率事件,如果學(xué)風(fēng)不正,如果老師不負責任,那么孩子的人生軌跡會(huì )跑偏,會(huì )走向不可預測的方向。我知道一些普通中學(xué)的普通班,家長(cháng)們根本看不到的課堂上,老師講老師的,娃們在下面玩手機,看電影。還有的普通學(xué)校的普通班,孩子根本無(wú)心學(xué)習,抽煙玩樂(lè ),把本該學(xué)習的年華浪費在虛度光陰上。有的普通學(xué)校周邊,快捷酒店的生意都特別熱火?？傊?學(xué)風(fēng)不正的學(xué)校,讓*生提前過(guò)上了文科*生們的生活,*終,職高技校成為了大部分孩子的歸宿,而這些惡習又被帶入職高技校,成為了一個(gè)無(wú)法解開(kāi)的死循環(huán)。
為了讓娃避開(kāi)這樣的*生涯,選擇了擇校擇班,讓娃進(jìn)入一個(gè)相對比較積極進(jìn)取的班級,有一些相對比較負責任的老師,給娃有一定的上升空間,而不至于耽誤孩子。公.眾.號:[電.大講堂]電.大中專(zhuān)招生老師尹老師:18071520504同V
如果這是你擇校的目的,我倒覺(jué)得,可以說(shuō),現在那么多學(xué)校,那么多實(shí)驗班,其實(shí)你的選擇很多很多,很多上學(xué)校的火箭班都是很不錯的選擇,雖然沒(méi)有名校實(shí)驗班那么多分配生的名額,但是大部分情況是受限于生源,而不是學(xué)風(fēng)。
從這個(gè)角度出發(fā),我想,大家可以稍微寬慰一點(diǎn),能達到什么層次的,上什么學(xué)校,*終每一個(gè)努力過(guò)的孩子,都一定有適合自己的歸宿。牛娃自然是外校,勤奮的娃也可以在名校課堂,普通一點(diǎn)的孩子也能在浩如煙海的普通學(xué)校實(shí)驗班中,*終都會(huì )有歸宿的。
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