成都兒童自閉癥治療機構_自閉癥康復訓練機構，很多人在了解成都少兒感統培訓的時(shí)候時(shí)常抱怨，怎么那么難呢？為了幫助大家了解，小編整理了一份學(xué)習大禮包做感統是早上還是下午做的好，到底有沒(méi)有感統失調，感統訓練到底有沒(méi)有用，前庭覺(jué)失調怎么辦，自閉癥兒童的語(yǔ)言康復訓練，感統康復訓練在家好還是在機構好，兒童感統訓練怎么做。
1.做感統是早上還是下午做的好
建議早上做的效果好，因為孩子注意力不集中，不僅有自身因素也有遺傳以及感統失調、飲食、睡眠、家庭環(huán)境、父母情緒控制和家庭教育以及父母關(guān)系、孩子微量元素、學(xué)校師生同學(xué)關(guān)系等也會(huì )影響著(zhù)孩子的專(zhuān)注力。感統訓練只是針對孩子自身，其他方面沒(méi)有做調整，所以效果不能保證和持續。
2.到底有沒(méi)有感統失調
要想知道自己的孩子有沒(méi)有感統失調，可以自測一下，像2-10歲孩子常見(jiàn)的感統失調表現基本都在這里了，家長(cháng)可以根據孩子的日常生活和學(xué)習表現來(lái)對照一下，進(jìn)行簡(jiǎn)單的測評，及時(shí)預防和發(fā)現、改善孩子的感統失調問(wèn)題，為孩子一生的健康和學(xué)習打下基礎。
成都兒童自閉癥治療機構_自閉癥康復訓練機構3.感統訓練到底有沒(méi)有用
感統訓練肯定是有用的，感統失調不是疾病，不是疾病意味著(zhù)對生活影響不全很大。因為每個(gè)孩子都或多或少的存在感統失調，只是輕重不同，程度輕的孩子在學(xué)習上先天就比程度重的孩子占有優(yōu)勢，所以關(guān)鍵還是要看孩子在感統的哪方面不足，通過(guò)訓練補足相應的能力就可以了。
4.前庭覺(jué)失調怎么辦
孩子的育兒期間的不同表現，不僅是孩子性格的發(fā)展和探索，更是孩子自身感覺(jué)器官和系統的不斷成熟。感覺(jué)統合是人類(lèi)與生俱來(lái)便擁有的能力，是大腦和身體之間配合和協(xié)調的學(xué)習過(guò)程，身體通過(guò)接收不同信號和刺激，從而做出不同的反應和表現。所以在早期育兒的過(guò)程中，我們要注重培養孩子感覺(jué)統合的發(fā)展。
5.自閉癥兒童的語(yǔ)言康復訓練
每種語(yǔ)言的習得都需要一定的語(yǔ)言環(huán)境。 對孤獨癥兒童進(jìn)行語(yǔ)言康復訓練，首先要營(yíng)造*的語(yǔ)言環(huán)境，讓孤獨癥兒童隨時(shí)隨地都能受到影響獲得語(yǔ)言。 例如，讓同齡正常兒童與自閉癥兒童進(jìn)行交流，在交流過(guò)程中，自閉癥兒童模仿同伴語(yǔ)言是自閉癥兒童獲得社交語(yǔ)言和社交方式的重要渠道； 除了與正常的同齡兒童交流，教師或家長(cháng)還應注意為自閉癥兒童創(chuàng )造語(yǔ)言交流機會(huì )和交流場(chǎng)景。
6.感統康復訓練在家好還是在機構好
感統訓練在家做還是去培訓機構，并不是單選的，而是要都選擇。只在家里進(jìn)行感統訓練，是無(wú)法有針對性提高孩子感統能力的；而完全交給機構進(jìn)行訓練，家里不配合的情況下，訓練效果也會(huì )大打折扣。只有家校配合才能快速、有效的提高孩子的感統能力，改善孩子感統失調的表現。
7.兒童感統訓練怎么做
感覺(jué)就是感覺(jué)整合。每個(gè)人從出生開(kāi)始就有不同的基本感官能力，自然身體對外界事物的感知也是不同的。感覺(jué)能力是指大腦與四肢相互協(xié)調的能力，即大腦通過(guò)身體感覺(jué)系統的不同感覺(jué)通道，如（視覺(jué) 聽(tīng)覺(jué) 嗅覺(jué) 味覺(jué) 觸覺(jué) 前庭感覺(jué) 本體感覺(jué)）等等，從外界事物輸入感覺(jué)信息。大腦進(jìn)一步分析決策和四肢合一的神經(jīng)心理過(guò)程，是個(gè)體學(xué)習、生活和工作的基礎。視聽(tīng)訓練屬于兒童感覺(jué)訓練中的靜態(tài)感覺(jué)訓練，通過(guò)找不同、像撿豆子和傳球接球以及記憶模式等訓練方法，可以有效地促進(jìn)或提高視聽(tīng)訓練。聽(tīng)覺(jué)系統訓練簡(jiǎn)單有效的訓練方法有數字復讀機、聽(tīng)故事和聽(tīng)單詞以及做動(dòng)作等。練習和提高聽(tīng)覺(jué)能力。觸覺(jué)訓練分為觸覺(jué)過(guò)敏和觸覺(jué)無(wú)反應。常見(jiàn)有效的觸覺(jué)訓練方法有熱訓練、壓力訓練、對各種材料和物體的感覺(jué)練習、重量知覺(jué)練習等。前庭訓練，孩子嬰兒期充分爬行練習，盡量推遲或不用學(xué)步車(chē)。再者家長(cháng)也可以和孩子互動(dòng)做一些感官游戲來(lái)練習，比如甩毛巾、飛機游戲、平衡游戲等。
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