五年制簡(jiǎn)介:

      五年制大專(zhuān)在教學(xué)內容和培養目標上與本科有一定的區別,它更加注重職業(yè)技能的培養和實(shí)踐能力的提升,一些課程設置也與相關(guān)職業(yè)領(lǐng)域的需求緊密相連。在就業(yè)方面,五年制大專(zhuān)畢業(yè)生的就業(yè)前景與本科畢業(yè)生相當,也可以進(jìn)入相關(guān)職業(yè)領(lǐng)域從事相關(guān)工作。

云南五年制大專(zhuān)院校(以下排名不分先后)

1.云南新興職業(yè)學(xué) 院

2.云南外 事外 語(yǔ)職業(yè)學(xué) 院

3.云南經(jīng) 貿外事職業(yè)學(xué) 院

4.云南工程職業(yè)學(xué) 院

下面小編給大家推薦兩所院校:

云南新興職業(yè)學(xué) 院

師資力量

教師隊伍的建設與完善是高等職業(yè)教育健康、有序、高效發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節。*現擁有嚴謹治學(xué)、嚴管善教的教育教學(xué)領(lǐng)導班子和一支學(xué)者型、學(xué)術(shù)型、技能型、事業(yè)型的教師隊伍。在職稱(chēng)結構上,有高級職稱(chēng)教師(副教授)占教師總數的28%,中級職稱(chēng)教師占教師總數的50%左右,初級職稱(chēng)教師占教師總數的22%左右。并聘請云南省教育、醫學(xué)、藥學(xué)、制藥工程、護理、計算機及管理等方面的*教授、*、學(xué)者為客座教授,參與指導*的教學(xué)、管理工作。真正做到*治校,教授治學(xué)。

學(xué)校專(zhuān)業(yè)設置

學(xué) 院秉承以德立校育人,堅持"為融入社會(huì )走進(jìn)來(lái),為服務(wù)社會(huì )走出去"的辦學(xué)目標,實(shí)行"畢業(yè)證和*上崗證"的雙證培養模式,以培養市場(chǎng)需求人才為己任,構建知識、素養、技能三位一體的人才培養目標,培養"有職業(yè)道德、有實(shí)際操作能力的高技能"現代化企業(yè)實(shí)用性人才。

學(xué) 院共開(kāi)設16個(gè)專(zhuān)業(yè),:社區康復、戒毒康復老年服務(wù)與管理、生化制藥技術(shù)、生物制藥技術(shù)、中藥制藥技術(shù)、藥物制劑技術(shù)、醫藥營(yíng)銷(xiāo)、藥品營(yíng)銷(xiāo)與管理、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)與營(yíng)銷(xiāo)、食品加工技術(shù)、保健品開(kāi)發(fā)與管理、會(huì )計電算化、經(jīng)濟信息管理、計算機應用技術(shù)、人力資源管理。

云南工程職業(yè)學(xué) 院

學(xué)校介紹

學(xué)?，F有全日制在校生15000余人。學(xué)校下設"六院一部",分別是工程技術(shù)*、經(jīng)濟信息*、教育*、醫學(xué)技術(shù)*、五年制高職*、馬克思主義*、基礎教學(xué)部,共設置護理、口腔醫學(xué)技術(shù)、工程造價(jià)、建筑室內設計、高速鐵路客運服務(wù)、學(xué)前教育、大數據與會(huì )計、大數據技術(shù)等51個(gè)專(zhuān)業(yè),涵蓋了土木建筑、醫藥衛生、裝備制造、電子與信息、文化藝術(shù)、交通運輸、教育與體育、水利、財經(jīng)商貿、資源環(huán)境與安全、公共管理與服務(wù)、能源動(dòng)力與材料、新聞傳播等專(zhuān)業(yè)大類(lèi),建有汽車(chē)與機電技術(shù)實(shí)訓中心、經(jīng)濟信息技術(shù)實(shí)訓中心、建筑工程與管理實(shí)訓中心、建筑施工實(shí)訓基地、學(xué)前教育管理實(shí)訓中心、高鐵、空中乘務(wù)實(shí)訓模擬艙和醫學(xué)基礎綜合實(shí)驗實(shí)訓室、口腔修復工藝技術(shù)實(shí)訓室等,設施先進(jìn)齊備。

辦學(xué)條件

學(xué)校堅持 "立足滇中產(chǎn)業(yè)核心區,服務(wù)云南經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展,工科專(zhuān)業(yè)為主、多專(zhuān)業(yè)協(xié)調發(fā)展,培養具有社會(huì )責任感、職業(yè)綜合素養高、專(zhuān)業(yè)基礎知識扎實(shí)、職業(yè)技能強、有可持續發(fā)展能力的高級技術(shù)技能型人才"的辦學(xué)定位。不斷深化產(chǎn)教深度融合,加強校企緊密合作,堅持工學(xué)結合、知行合一,建立同區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需求密切對接、與加快教育現代化要求整體契合的培養模式,鑄造大國工匠精神。通過(guò)構建三全育人工作體系,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),推進(jìn)*生思想政治教育和綜合素質(zhì)培養的體系化建設,深化現代學(xué)徒制和"1+X"證書(shū)制度,不斷提高學(xué)生職業(yè)能力適應社會(huì )需求的深度,打造學(xué)生專(zhuān)業(yè)能對口、崗位能明確、職業(yè)能發(fā)展的就業(yè)競爭力,切實(shí)落實(shí)"提升畢業(yè)生就業(yè)競爭力行動(dòng)計劃",教授學(xué)生生存技能,為學(xué)校打造畢業(yè)生"就業(yè)名片"添磚加瓦、貢獻力量。

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