高三沖刺一對一補習還有效果嗎？

高三沖刺一對一補習還有效果嗎？一對一補習對學(xué)生提高分數是非?？斓?，老師會(huì )根據學(xué)生對學(xué)習的理解和接受能力進(jìn)行授課，授課的內容是讓學(xué)生能接受的，因此課堂的學(xué)習效率會(huì )很好。
如果在高三沖刺的時(shí)候選擇一對一補習，在短時(shí)間里再次提高成績(jì)也是非常有可能的，因此是非常適合的。

孩子高三堅持一對一補課有用嗎？

高三臨近高考，（還有三個(gè)月）應以回歸基礎為前提，提升綜合運用所學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。對于補課，及一對一，這個(gè)問(wèn)題因生而定。如果你主動(dòng)要求，家長(cháng)支持，效果明顯，還是可以的，關(guān)鍵合理安排好學(xué)習時(shí)間，因為高三了，時(shí)間短，課程多，知識點(diǎn)內容豐富，所以安排好生活、補習與學(xué)習時(shí)間很重要！希望對您有幫助！

祝您好運！

我的觀(guān)點(diǎn)是：絕對有用！

看到這兒，可能會(huì )有眾多網(wǎng)友，馬上怒懟，身邊某某孩子進(jìn)行了一對一補課，花錢(qián)不少，再看看成績(jì)呢，還是那樣穩定，甚至這樣的例子，不只一個(gè)，一抓一把。

沒(méi)錯，這樣的孩子很多很多。但是，這并不能說(shuō)一對一輔導沒(méi)用。

舉個(gè)例子，就像有人說(shuō)做淘寶電商，特別賺錢(qián)，可同樣會(huì )有一堆人跳出來(lái)反對，因為他們沒(méi)賺到錢(qián)。

所以說(shuō)，做任何事情，要想成功，要用科學(xué)的方法，但更重要的是，將方法的內核參透去實(shí)施，否則照樣一敗涂地。

一對一輔導，也是一樣。

許多輔導沒(méi)見(jiàn)效的原因，都是因為家長(cháng)與孩子對輔導的概念是盲目的。

只知道這種形式不錯，針對性強，只不過(guò)形式不錯，不代表結果就一定行。正如大家都學(xué)衡中，誰(shuí)也沒(méi)學(xué)成一樣，因為外人只是學(xué)了皮毛而已。

在我看來(lái)，要一對一輔導，起碼做到以下幾點(diǎn)：

1 孩子的學(xué)習態(tài)度是端正的，主動(dòng)愿意找老師補習，或者，盡管不太愿意，但高考近在眼前，也能有足夠的克制力約束自己。

2 找的老師要靠譜，能力靠譜，還要精力與時(shí)間靠譜，不會(huì )出現三天有事，兩天有會(huì )，耽誤課程的現象，更不能有半途毀約的情況。

3 輔導前，要讓老師與孩子深入溝通，了解孩子目前的成績(jì)狀況，知識掌握情況，然后據此做出一個(gè)輔導規劃，可以不用特別詳細，但一定要有。對老師是一種約束與督促，家長(cháng)與學(xué)生心里也比較清楚補習方向。

4 根據制定的輔導計劃，老師要嚴格要求學(xué)生，對知識的掌握一定要到位，不能出現老師只管教，不管會(huì )的現象。

5 只要孩子覺(jué)得有收獲，就要一直堅持下去，哪怕成績(jì)分數暫時(shí)沒(méi)有提高，當然，立竿見(jiàn)影的成績(jì)提高更好。

6 最重要的一條是，不能顧此失彼。補習一門(mén)功課，不能耽誤其他科目的學(xué)習，所以，一定要協(xié)調好時(shí)間。

這是我對于一對一輔導的一點(diǎn)點(diǎn)看法，希望對大家有幫助。
這個(gè)因人而異，主要還是要看學(xué)生到底需不需要補課？如果現在正在讀高三，那還有三個(gè)月就要高考了！
至于要不要堅持一對一補課？還是要看學(xué)生的學(xué)習情況，和他/她自己對待補課的態(tài)度！也不知道學(xué)生的學(xué)習情況到底如何，我分幾種情況來(lái)說(shuō)，你可以參考一下。
*， 如果學(xué)生現在成績(jì)比較好，或者處在班級中上游，完全可以跟上學(xué)校里教師的講課進(jìn)度，甚至現在可以自己進(jìn)行復習！那就完全沒(méi)有必要再進(jìn)行一對一補課了，一對一補課對于好學(xué)生來(lái)說(shuō)有可能是培優(yōu)，但也有可能是耽誤時(shí)間哦！
第二 ，如果學(xué)生現在成績(jì)處于中等，平時(shí)學(xué)習過(guò)程中總會(huì )碰到一些自己解決不了的難題，又不能完全都去問(wèn)老師。那這種情況就可以跟孩子商量給他找個(gè)教師進(jìn)行一對一輔導！

第三， 如果學(xué)生現在成績(jì)特別差，又特別反感學(xué)習，那請再進(jìn)行一對一補課就沒(méi)什么意思！但是如果他現在特別愿意學(xué)習，自己堅持進(jìn)行一對一補課，那就補吧，提升肯定會(huì )有的，就是可能提升的不多！
總之，最重要的一點(diǎn)，盡量讓學(xué)生自己做決定，如果學(xué)生自己沒(méi)有主見(jiàn)，家長(cháng)又不太懂的話(huà)，可以去學(xué)校咨詢(xún)咨詢(xún)老師，畢竟他們都是有多年教學(xué)經(jīng)驗的！

以上就是我的一些想法和建議，歡迎大家評論補充自己的建議！
高三學(xué)生的學(xué)習節奏是復習+考試，同事告訴我，他兒子每天一支水筆芯。我們不難想象出一支水筆芯背后的緊張和勞累。高三學(xué)生就像高速轉動(dòng)的刷題機器，唰，唰，唰一張接著(zhù)一張……

在緊張復習，大量練習、考試的節奏下也必然會(huì )有大量問(wèn)題給篩查出來(lái)。練習、考試一方面達到熟能生巧，開(kāi)闊眼界，多見(jiàn)題型；一方面查漏補缺，發(fā)現問(wèn)題，以便及時(shí)解決，掃清障礙，輕裝上陣，從容淡定應試。

面對大量問(wèn)題，不可能都通過(guò)老師講評來(lái)解決，若能有一對一輔導來(lái)幫助解決問(wèn)題，則能有效實(shí)現周清，大大提高復習效果。一對一輔導形式靈活，隨叫隨到，可根據學(xué)生自己的時(shí)間，問(wèn)題針對性輔導。這種輔導形式既節約時(shí)間，又不浪費錢(qián)財，需要就補，不需要就停。所以，堅持一對一輔導針對中等學(xué)生來(lái)說(shuō)是不錯的選擇。

看孩子的情況以及你對孩子的期望。

如果孩子已經(jīng)很優(yōu)秀，想再沖刺拔高，周末一對一補習是不錯的選擇，這個(gè)時(shí)候孩子可以讓輔導老師答疑并根據孩子的情況出相應的拔高題。

如果孩子是中等的孩子，可以選擇一對三補習，輔導老師在鞏固基礎的前提下相應的拔拔高。

如果孩子是成績(jì)差一點(diǎn)的孩子，一對一的輔導有用，但全托式的更好。這個(gè)時(shí)候學(xué)校老師顧及不到差等生，所以這類(lèi)學(xué)生得不到學(xué)校老師的重視，也沒(méi)有自信，如果說(shuō)可以問(wèn)同學(xué)，這個(gè)時(shí)候他們同學(xué)也很忙，所以建議全托，會(huì )有意想不到的效果。為什么這么說(shuō)呢，這個(gè)時(shí)候，一對一全托，輔導老師只針對這個(gè)孩子出教學(xué)計劃和方案，所有精力都在孩子身上，不怕孩子不好好學(xué)。

因此，輔導有沒(méi)有用呢，還要看家長(cháng)的腰包以及孩子的學(xué)習欲，酌情而定。

任何努力只要有正面的積極的心態(tài)，就一定是有用的。另外，一個(gè)人能考上怎樣的*也是需要足夠的運氣和福氣的。所以，給你介紹一本好書(shū)，看了后你會(huì )有更明確的努力方向的:明朝袁黃先生本來(lái)只能考到貢生，三十歲了才考進(jìn)國子監學(xué)習，后來(lái)經(jīng)過(guò)高人指點(diǎn)，努力改正自己缺點(diǎn)并發(fā)愿行善積德3000件，當年的秋試就從第三名考到*名，后來(lái)中舉人又中進(jìn)士，再后來(lái)當上河北寶坻縣縣長(cháng)，這些都是原本他想都不敢想的。他用自己一生的經(jīng)歷寫(xiě)成《了凡四訓》值得好好研究看看。

如果家長(cháng)希望孩子有一個(gè)美好的前程，不妨效仿他，一邊努力改正自己缺點(diǎn)并行善積德集福，另一方面，努力學(xué)習知識，雙管齊下，會(huì )有質(zhì)的飛躍，祝福你！

謝謝你的邀請：高三作為高中學(xué)生高考的*沖刺階段也是高中學(xué)習生活的即將結束，同時(shí)也迎來(lái)了人生的重要轉折點(diǎn)；(●—)掌握舉一反三的最基礎學(xué)習方法，更多的了解函蓋*至高*的基本原理。(●—●)為了加深學(xué)習生活中的印象，應牢固掌握與基礎知識相結合的課外知識應用！(●—●～●—)合理的安排一對一補課的時(shí)間因為是*沖刺階段，時(shí)間比較緊，所以老師更應該讓學(xué)生掌握一些核心的內容的基本知識。(●—●～●—●)注意自己的身體 健康 ，勞逸結合。希望你好運氣！謝謝。

高三的孩子學(xué)校里的作業(yè)，

老師布置的試卷都做不完，

還要到外面去補課有用嗎？

有點(diǎn)晚啊，高一就應該這樣啊。如果老師對高考卷紙分數分布，知識點(diǎn)分布，題型種類(lèi)非常清晰，還是有用的。

也不能完全說(shuō)沒(méi)有用，高考腳步一天天近了，那個(gè)高中不是復習，復習，復習，模擬考試，等等！現在還一對一不好說(shuō)。

高三一對一補數學(xué)多久可以見(jiàn)效 效果好嗎

任何事情的效果都不可能立竿見(jiàn)影，但一對一補習肯定是有效果的，兩三天可能看不出來(lái)，但是一個(gè)星期左右應該會(huì )有所提高。

一對一補習多久見(jiàn)效

每個(gè)人情況不一樣，而且你報一對一補習班的話(huà)都是有一個(gè)周期的，不是報兩天就完事了。一般一個(gè)周期就會(huì )有效果。但是這也取決于孩子的努力程度，聰明程度，以及最重要的老師的能力。所以家長(cháng)在選擇的時(shí)候好好選擇，多比較幾家，現在一般一對一補習有線(xiàn)上，像100教育，和線(xiàn)下兩種，選擇適合的。

高三一對一補課效果好嗎

一對一效果還可以。我是一個(gè)過(guò)來(lái)人,希望我說(shuō)的能夠對你有所幫助! 你現在已經(jīng)步入高三了，處理許多事情不能再象高一高二了! 不能那樣孩子氣貪玩了，畢竟高三時(shí)你人生的轉折點(diǎn)啊，高三需要的是把所有的精力放到學(xué)習上! 我把我總結的經(jīng)驗給你說(shuō)下吧！

*：多做題目！你高二的時(shí)候應該把高三的東西基本上學(xué)完了吧！現在需要的是鞏固這些知識!

第二：注意安排自己，規劃自己！你每天可以自己給自己布置任務(wù)。

第三：要合理注意休息，我說(shuō)合理注意休息不是說(shuō)很早就睡覺(jué)。到高三了，你睡眠時(shí)間絕對不能多于七個(gè)小時(shí)。

廣元課外輔導補習哪家好

曾經(jīng)想做個(gè)輔教育，所以對廣元課外輔導的市場(chǎng)做過(guò)考察，估計廣元的課外輔導機構不下一百，象前面大家推薦的幾所學(xué)校就是其中之一
從校區面積2000平以上、師資力量（資格證）、校舍裝修（高大上，適合孩子學(xué)習）等軟硬件配套設施都滿(mǎn)足的不會(huì )超過(guò)10家（猜測）；在這里不能誤導我們廣元各位家長(cháng)，既能保證孩子學(xué)有所長(cháng)，又能保證身心健康，讓家長(cháng)和孩子都滿(mǎn)意，同時(shí)還能和公立學(xué)校，教科局接軌，這樣就更沒(méi)幾家了。
這里不能說(shuō)誰(shuí)家就好，誰(shuí)家就不好，存在即合理，各有各的用途和價(jià)值吧。
舉個(gè)例子吧：不同的手機有幾百到幾千的，都能接打電話(huà)收發(fā)短信，但功能不同對吧；看似同樣的功能但蘋(píng)果比小米貴對吧（只是舉例，沒(méi)有不愛(ài)國）………………，
用手機來(lái)類(lèi)比輔導機構的話(huà)，如果你想讓機構給你帶孩子，又不想投入，好讓家長(cháng)自己清閑，做個(gè)不負責任 的家長(cháng)，那就買(mǎi)200元全話(huà)費的手機；如果想讓孩子多學(xué)一點(diǎn)，不至讓孩子荒廢在無(wú)聊的lol王者農藥上，那就買(mǎi)1000塊錢(qián)的手機；如果你想孩子在公立學(xué)校的基礎上有所建樹(shù)，茁壯成長(cháng)，有更的目標與方向，做到藥到病除，你就買(mǎi)3000以上的手機*…………
*還是為大家推薦幾個(gè)曾經(jīng)考察過(guò)的，各學(xué)段都有的（小、初、高）、各*都有培訓的機構吧——，鳳凰凹凸（好像有幼兒），起飛英語(yǔ)（聽(tīng)說(shuō)還有幼兒和成人），戴氏（好像是上市公司吧）、雅文等等，價(jià)格自己打聽(tīng)，自己了解，各取所需唄
以上僅代表個(gè)人走馬觀(guān)花考察后觀(guān)點(diǎn)，請各位有心讀者仔細甄別。

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