求幫忙想個(gè)有關(guān)日語(yǔ)，英語(yǔ)，德語(yǔ)，西語(yǔ)，法語(yǔ)，漢語(yǔ)（任選其一）的廣告語(yǔ)去參加學(xué)校比賽

1. Zwei Dinge sind unendlich: das All und die Dummheit. Beim All bin ich mir noch nicht ganz sicher.
　兩件事是永無(wú)止境的：萬(wàn)能的上帝和人類(lèi)的愚蠢。至于上帝是否存在我還不很確定。2. Menschen, die bloss arbeiten, finden keine Zeit zum Traeumen. Nur wer traeumt gelangt zur Weisheit.
　埋頭工作的人沒(méi)空夢(mèng)想。只有那些追夢(mèng)的人才能有大智慧。3.Der Mensch hat dreierlei Wege klug zu handeln: erstens durch , das ist das edelste; zweitens durch Nachahmen, das ist das ; drittens durch Erfahrung, das ist das bitterste.
　人的行動(dòng)有三種方式：*，通過(guò)思考，這是*貴的第二，通過(guò)模仿，這是最輕便的；第三，親歷親為，這是最痛苦的
4. Wer sich zum Wurm macht, kann nachher nicht klagen, dass er mit Fuessen getreten wird.

　變?yōu)槿湎x(chóng)之后就不能抱怨被腳踩。（自食其果）5. Wer auf die Jagd nach einem Tiger geht, muss damit rechnen, einen Tiger zu finden.
　要打虎的人必須確定能找到老虎。（目標明確）
何もしなければ何も起きない。
行かなければそれはやってこない。
飛び出さなければ世界は変わらない。
すべてのひとの心に翼はある。
使うか、使わないか。
世界は待っている。
飛ぶか、飛ばないか。
海をこえよう。
言葉をこえよう。
昨日をこえよう。
空を飛ぼう。
若不采取行動(dòng)，就沒(méi)有結果；
若不邁出*步，就無(wú)法靠近；
若不起飛，世界就不會(huì )改變。
每個(gè)人心中都有一對翅膀。
你用或者不用，
飛或者不飛，
世界都在等你。
越過(guò)海洋吧，
跨越語(yǔ)言吧，
超越昨天吧，
一起飛翔！

詢(xún)問(wèn)一句德語(yǔ)的意思

字面翻譯：你知道的,無(wú)論我去哪里，我都會(huì )和你在一起。
意譯：1,你應該相信，無(wú)論我在天涯海角，我的心一直和你在一起。
2,你應該相信，無(wú)論我去哪里，我都會(huì )帶上你（你都會(huì )在我身邊）！
PS：四樓，你可能記錯了，那廣告語(yǔ)是：wir sind immer für Sie da!

請教一句德語(yǔ)

那是因為,原廣告語(yǔ)更深的意思是: GEBAUT: - um es Ihnen bequem zu machen - um gut - um zu sein - um Ihnen gerecht zu werden Und natürlich für den puren marker ..., 也就是說(shuō), 是為了讓開(kāi)他的人覺(jué)得很舒適,等等,其中, es ,指的就是上述的種種優(yōu)點(diǎn)的代詞,這里用上它能引起消費者的重視,所以,這里有個(gè)es. 謝謝!

李嘉裳老師心地善良，談吐風(fēng)趣，敬職敬業(yè)，好喜歡她的。最最關(guān)鍵德語(yǔ)方面造詣極高，有的與愛(ài)好者極力推薦

頂樓上！ 我有同感！我現在在哈爾濱橙育外語(yǔ)學(xué)校上寒假班，也是在李嘉裳老師那個(gè)班學(xué)習的德語(yǔ)，我非常喜歡我們的老師。她不但年輕美麗，德語(yǔ)教學(xué)非常優(yōu)秀，而且人品極佳，對人真誠得令我們感動(dòng)。與其它課外輔導班老師不同的是，李老師對待每一個(gè)她教過(guò)的學(xué)生都如同她的弟弟妹妹或者家人一樣負責任。我上學(xué)上了這么多年，國內國外的老師見(jiàn)了很多，輔導班上了N個(gè)，這樣好的老師，這樣好的人，真是可遇不可求啊?？梢哉f(shuō)在哈爾濱甚至*，這么好的德語(yǔ)老師是首屈一指的。我一定要好好學(xué)習德語(yǔ)，用成績(jì)和進(jìn)步來(lái)回報她??！

找一個(gè)大眾的廣告。要視頻~

川課堂上女教師在講述德國的歷史調皮的男孩子卻不聽(tīng)講.扭著(zhù)頭和后面的同學(xué)講話(huà)。嚴肅古板的女教師生氣了,讓那調皮鬼上黑板做一道題:”德國的杰作是什么有意難為難為他。心想:你上課都沒(méi)聽(tīng)講.怎么做得出來(lái)呢?這下可出丑了吧.看著(zhù)小男孩站在黑板前急得滿(mǎn)臉是汗的狼狽樣兒老師暗暗得意.可誰(shuí)知突然間小男孩想起了什么.眼光一閃.臉上露出堅定自信的表情。他狠狠地瞪了一眼女教師轉身在黑板上寫(xiě)起來(lái).教師大吃一驚.他會(huì )有什么鬼點(diǎn)子7只見(jiàn)小男孩在黑板上畫(huà)下了大眾汽車(chē)的標志.男孩憨憨地笑著(zhù)女教師推推眼鏡,似也無(wú)可奈何.放學(xué)了孩子們沖出教室女教師的目光緊隨著(zhù)那個(gè)調皮鬼看見(jiàn)他奔向一輛停在學(xué)校操場(chǎng)的豪華轎車(chē)當然是大眾的.他拉開(kāi)車(chē)門(mén)鉆進(jìn)去.女教師瞧著(zhù)r臉上露出原來(lái)如此的表情還有一種挺復雜的東西。而小男孩也不忘一旁干看的女教師.扔出一句德語(yǔ)‘’再見(jiàn)”隨車(chē)而去.留下大為驚駭的女老師站在那里。廣告語(yǔ)“德國杰作,您可信賴(lài)更多.”

哪個(gè)在線(xiàn)學(xué)德語(yǔ)好，德語(yǔ)網(wǎng)上一對一

在線(xiàn)學(xué)習德語(yǔ)的輔導班可以試一下*德語(yǔ)。
因為線(xiàn)上輔導機構從教學(xué)場(chǎng)地、設備上省下了不少教學(xué)成本。所以，在價(jià)格上才會(huì )更實(shí)惠。另外，線(xiàn)上輔導班有多種形式可以選擇，比如一對一輔導，一對二輔導，一對多輔導；口語(yǔ)輔導、聽(tīng)力輔導、綜合輔導等等，用戶(hù)可以完全根據自己的需求進(jìn)行選擇。
而*教育的實(shí)力就很好。*教育相信互聯(lián)網(wǎng)平等開(kāi)放的力量，相信用優(yōu)質(zhì)的課程、實(shí)惠的價(jià)格、真誠的服務(wù)，讓數百萬(wàn)對小語(yǔ)種學(xué)習和生活懷抱著(zhù)熱愛(ài)和執著(zhù)，渴望通過(guò)努力改變生活改變未來(lái)的普通人，從見(jiàn)證小小改變的發(fā)生，到實(shí)現大大的夢(mèng)想。
更多問(wèn)題請咨詢(xún)*教育客服！

德語(yǔ)句子一枚

像一句廣告語(yǔ)啊，哈哈~
解釋說(shuō)明，用das sich zu entdecken lohnt是不是更通順一些呢？不過(guò)lohnt作為變位的動(dòng)詞，在從句中是一定要放在*的~
有不對的地方還請指正

怎樣學(xué)好第二門(mén)外語(yǔ)。

英語(yǔ)的學(xué)習經(jīng)歷和語(yǔ)言學(xué)習的一般方法。學(xué)習第二門(mén)外語(yǔ)的意義和第二門(mén)外語(yǔ)的選擇。在興趣的指引下，掌握幾門(mén)外語(yǔ)是很多年輕人的夢(mèng)想，一方面這是學(xué)習能力的體現，再者是其實(shí)用性。我在這里暫且不論掌握多門(mén)外語(yǔ)對個(gè)體發(fā)展的重要意義，單從學(xué)習外語(yǔ)對已有外語(yǔ)體系和知識水平的提高上論述。
歌德曾說(shuō)“對外語(yǔ)一竅不通的人也不會(huì )了解自己的母語(yǔ)”。只有跳出自己的母語(yǔ)才能真正看到母語(yǔ)的優(yōu)缺點(diǎn)，正如五四時(shí)期的那些青年，滿(mǎn)腔熱血，習罷西學(xué)而歸，流利的外文，而開(kāi)始嫌惡漢語(yǔ)的繁雜，便叫嚷著(zhù)廢除漢字了。這當然從另一個(gè)方面說(shuō)明，跳出一門(mén)語(yǔ)言，我們能看到更多之前看不到的東西。掌握多門(mén)外語(yǔ)的學(xué)者錢(qián)鍾書(shū)，為文旁征博引，中西兼備，諳熟西方語(yǔ)言和文學(xué)，加之深厚國學(xué)功底，方成影響深遠的《管錐編》，《談藝錄》。再者，不能流利的閱讀西方學(xué)術(shù)原著(zhù)，是上一代人的缺憾，也是我們這一代的補課，單憑借譯介是難以超越西方水平的。
所以，從大方向上，學(xué)習外語(yǔ)對了解自己的母語(yǔ)，促進(jìn)我們文化的發(fā)展具有重要意義。但于我而言，相同的道理，要想更深入的了解英文，必須跳出英文，必須在另一門(mén)與英語(yǔ)相近的語(yǔ)言中通過(guò)對比了解英文。再者，我根據實(shí)際情況，假若我這一學(xué)期再按照原計劃學(xué)習英語(yǔ)，我不認為會(huì )提高多少，但我利用寶貴的時(shí)間學(xué)習另一門(mén)外語(yǔ)，收獲一定很多，本著(zhù)這個(gè)想法，我打算進(jìn)行德語(yǔ)的學(xué)習。
當時(shí)山大的小語(yǔ)種輔導班開(kāi)始招收學(xué)員，具體選定哪門(mén)語(yǔ)言，我不像有些人早有主見(jiàn)，我很是猶豫不決。*大體在法語(yǔ)德語(yǔ)西班牙語(yǔ)挑選，因個(gè)人比較喜歡印歐語(yǔ)系語(yǔ)言。法語(yǔ)是僅次于英語(yǔ)的流通性最廣的語(yǔ)言，在歐洲，非洲一些法屬殖民地都通行法語(yǔ)，同樣，法國文學(xué)藝術(shù)發(fā)達。西班牙語(yǔ)是世界第二大使用人數最多的語(yǔ)言，除了西班牙，廣泛分布于拉丁美洲，因拉丁美洲發(fā)展*家的迅速發(fā)展，與*貿易往來(lái)頻繁，急需西語(yǔ)人才，西語(yǔ)與法語(yǔ)同屬印歐語(yǔ)系羅曼語(yǔ)族，而德語(yǔ)是通行不廣，只分布在歐洲部分地區，使用人數不多，同樣，也被認為是最難學(xué)的語(yǔ)言之一，但德國古典文化燦爛，近代科學(xué)發(fā)達，曾一度是“科學(xué)家的語(yǔ)言”，而且，德語(yǔ)屬于印歐語(yǔ)系日耳曼語(yǔ)族，與英語(yǔ)相同語(yǔ)族，也是與英語(yǔ)很相近的語(yǔ)言?？紤]個(gè)人因素等，我*選擇了德語(yǔ)。事實(shí)證明，我的選擇是合適的。
選擇哪門(mén)外語(yǔ)要綜合考慮各方面因素，尤其是學(xué)習外語(yǔ)的目的，是留學(xué)，興趣還是其他。一旦做了選擇，就堅持學(xué)下去。切不可半途而廢或轉移興趣。
我學(xué)習德語(yǔ)是報的短期培訓班，這是一種學(xué)習方式，當然還有通過(guò)完全自學(xué)，以及單獨老師教授。對于學(xué)習一門(mén)語(yǔ)言，入門(mén)是至關(guān)重要的，因為入門(mén)的一個(gè)重點(diǎn)是語(yǔ)音的學(xué)習，語(yǔ)音打不好基礎，對自學(xué)很不利，單詞朗讀都不能很好的進(jìn)行，所以，語(yǔ)音一定要找專(zhuān)業(yè)人員加以矯正。二者，入門(mén)學(xué)習一定要對該語(yǔ)言的宏觀(guān)構架加以把握，學(xué)習重點(diǎn)，難點(diǎn)，特點(diǎn)。對于單獨自學(xué)德語(yǔ)，一定要多與外界交流，充分利用互聯(lián)網(wǎng)上的教育資源。在這里，我簡(jiǎn)短扼要的介紹一下我對德語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習及利用互聯(lián)網(wǎng)資源的方法。
德語(yǔ)是典型的表音文字，比英語(yǔ)還典型，直至德語(yǔ)已經(jīng)沒(méi)有了音標。德語(yǔ)有30個(gè)字母，26個(gè)和英文一樣的字母，加上??, ??, üü三個(gè)變音字母和? （ss的合寫(xiě)，無(wú)大寫(xiě)），其中每個(gè)字母和字母組合的發(fā)音都是固定的，只要熟練掌握了發(fā)音規律，就能讀出任何一篇德語(yǔ)文章，即使你不知道是什么意思，類(lèi)似于漢語(yǔ)拼音的發(fā)音規則。一般來(lái)講，多聽(tīng)多練，一個(gè)星期就可以基本掌握的德語(yǔ)的發(fā)音規則，從而為以后的學(xué)習打下基礎。相對英語(yǔ)來(lái)講，德語(yǔ)的語(yǔ)音比較簡(jiǎn)單。
在這里我推薦一下德語(yǔ)學(xué)習的網(wǎng)站，德語(yǔ)德國網(wǎng)站是山東*一學(xué)生主辦經(jīng)德國大使館資助的德語(yǔ)學(xué)習網(wǎng)站。但在我的實(shí)踐中，此網(wǎng)站不佳，我建議，如果你英語(yǔ)還行，到Google上搜索一些國外的德語(yǔ)學(xué)習網(wǎng)站，我親身實(shí)踐，國外的網(wǎng)絡(luò )教育確實(shí)比*發(fā)達,而且免費，這個(gè)需要你自己摸索。其中，對于語(yǔ)音學(xué)習，電驢（verycd）上的資源就非常多，絕對夠用?；ヂ?lián)網(wǎng)是開(kāi)放的平臺，不要把眼界局限于中文，走出去，你會(huì )獲得更多更好的資源。
下面再來(lái)談?wù)劷滩牡倪x擇。我通過(guò)實(shí)踐得出，自學(xué)教材是與老師講解教材有很大不同的。自學(xué)教材講解詳細，任務(wù)量大，在短時(shí)間內傳授最多的知識，而老師講解教材慢條斯理，穩扎穩打。所以，一定要定位準確，選好一本好的教材對你的學(xué)習很有幫助。尤其是入門(mén)教材。針對德語(yǔ)學(xué)習，淺談我對幾種教材的認識。
《當代*德語(yǔ)》聶黎曦 (Michael Nerlich) (編者), 梁敏 (編者)
外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社
大多數學(xué)校德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科教育都選用此書(shū)，但此書(shū)太過(guò)繁雜，不利于自學(xué)和短期內掌握德語(yǔ)，可作為參考教材略讀。
《基礎德語(yǔ)》王志強 (作者), 戴啟秀 (作者) 同濟*出版社
該書(shū)是同濟*的老牌教科書(shū)，針對非德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)編寫(xiě)，體例完善，講解精到，語(yǔ)法系統性強。適合自學(xué)。這本是我的課外讀本。
《*德語(yǔ)》姜愛(ài)紅 高等教育出版社
我短期輔導即用的此書(shū)，該書(shū)優(yōu)劣參半。在于知識量太大，在最短的時(shí)間內掌握最多的語(yǔ)法知識，而且從第三課開(kāi)始就接觸相對地道的德語(yǔ)文章，如若有老師講解，這本教材很能發(fā)揮效力。
德語(yǔ)相對英語(yǔ)而言是很復雜的，切記復雜不代表難，復雜的知識體系是可以通過(guò)努力學(xué)習熟練掌握的，所以，不要認為德語(yǔ)難。在學(xué)習一門(mén)外語(yǔ)前，難與易絕對不應該作為參考的指標，因為難易是不存在的，針對每個(gè)個(gè)體，更是千差萬(wàn)別，只要你有興趣，用功學(xué)，一點(diǎn)也不難，而你不學(xué)，則造出德語(yǔ)難的駭人之語(yǔ)。這一點(diǎn)尤為重要。下面，我簡(jiǎn)要的談?wù)勎宜斫獾牡抡Z(yǔ)語(yǔ)法。

暑假哪里有學(xué)習德語(yǔ)比較好的學(xué)校？

您好，很高興為您回答！關(guān)于選擇補習班、輔導班、提升成績(jì)、復讀、培訓機構希望以下幾點(diǎn)可以幫助到您：
一、選擇合法辦學(xué)機構
要檢查學(xué)校是否具有教委頒發(fā)的《社會(huì )力量辦學(xué)許可證》。是否通過(guò)了教委的每年正規年檢。無(wú)許可證或未通過(guò)年檢的學(xué)校均為不合法辦學(xué)。
二、具備規范的辦學(xué)條件
這一點(diǎn)重在是否具有規范的教學(xué)場(chǎng)所。教學(xué)樓是否安全規范、有無(wú)獨立安靜的校區和活動(dòng)場(chǎng)地以及住校生的食宿等條件是否健全規范等，都是考生及家長(cháng)應該重視的問(wèn)題。
三、是否因人而異，分班教學(xué)
文理綜合、藝術(shù)類(lèi)以及不同基礎的考生學(xué)習情況不盡相同。因此要重點(diǎn)考察學(xué)校是否采用分班制教學(xué)。不同的學(xué)生有不同的接受能力，在不同的時(shí)期應使用不同的教學(xué)方法?；\統地把所有學(xué)生放在一起授課，不如有的放矢地針對學(xué)生的接受程度教學(xué)。
四、是否是全日制上課
多數學(xué)生自學(xué)能力不強，且文化課基礎一般，所以只有全天上課和必要的晚課，才能保障充足課時(shí)量和穩定的教學(xué)計劃，有助于提高成績(jì)。
五:是否有專(zhuān)職班主任
備考的時(shí)間里，學(xué)生心理波動(dòng)很大，專(zhuān)職班主任及時(shí)把握學(xué)生心態(tài)，幫助學(xué)生解決學(xué)習、生活中的難題，免除了學(xué)生的后顧之憂(yōu)。
六:任課老師的資歷
任課老師是否都是能力強，高考經(jīng)驗豐富，熟悉歷屆高考重點(diǎn)、難點(diǎn)的優(yōu)秀教師?是否了解如何給"備考生"進(jìn)行輔導?在實(shí)踐中，高三學(xué)生和復讀考生的整體學(xué)習情況區別很大，選擇教師既要考察其教學(xué)能力，又要考察其教導復讀生的經(jīng)驗。
七、不要倉促決定與交費
不要倉促決定與交費，應當實(shí)地觀(guān)察比較，與學(xué)校相關(guān)人員交談，從辦學(xué)的合法性，辦學(xué)者的資格，學(xué)校的師資、管理及辦學(xué)條件等方面把情況了解清楚。
八、要分析比較備考學(xué)校宣稱(chēng)的高考成績(jì)是否真實(shí)
各備考學(xué)校均宣稱(chēng)本校的高考成績(jì)好。備考生必須認真分析比較，看其是否真實(shí)。相關(guān)*還沒(méi)有一個(gè)權威的統計標準，所以對備考學(xué)校的成績(jì)主要看其實(shí)際考試的人數及各條線(xiàn)的上線(xiàn)人數。一般來(lái)說(shuō)，誠信的學(xué)校會(huì )擺出所有學(xué)生的成績(jì)供備考生查閱。
九、不要輕信廣告，應設法了解其以往廣告兌現情況
不要輕信廣告，對廣告的言辭、承諾要分析，應設法了解其以往廣告兌現情況。某些學(xué)校向其畢業(yè)生許諾，介紹一個(gè)新生獎勵×××元或幾百元，所以對夸大其辭的宣傳要謹慎面對。
十、警惕違規收費
看其收費是否合乎政策法規，警惕違規收費。
十一、學(xué)校師資與其宣傳是否一致
對學(xué)校的師資情況要仔細了解，看與其宣傳的是否一致，一些名師是否確定長(cháng)期穩定在該校任職。

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