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1.促進(jìn)其記憶力的加強

孩子們通常不會(huì )主動(dòng)記住某些事物。因此，家長(cháng)可以讓孩子有意識、有目的地進(jìn)行“任務(wù)”訓練。比如在外出參觀(guān)飯后散步時(shí)給孩子“布置”小任務(wù)：注意記住看到的事物?；丶液?，便讓他把外出看到的內容說(shuō)出來(lái)或者畫(huà)下來(lái)，促進(jìn)其記憶力的加強。

2.顏色明亮和大小是加深記憶的因素

所謂形象記憶，就是以感知過(guò)的外在具體形象，如物體的形狀、顏色明亮和大小是加深記憶的因素。家長(cháng)可經(jīng)常帶孩子到大自然中去，聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、摸一摸、聞一聞，感知客觀(guān)世界，認識畜禽鳥(niǎo)獸、花草樹(shù)木日月星辰、汽車(chē)樓房等具有鮮明形象特征的個(gè)體，加深記憶。

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3.三歲小孩可以學(xué)習記憶力嗎

其實(shí)三歲孩子學(xué)習記憶力已經(jīng)是很普遍了，很多家長(cháng)也會(huì )帶著(zhù)疑問(wèn)，覺(jué)得孩子的年齡太小了，三歲可能說(shuō)話(huà)都說(shuō)不清楚呢，然而，兒童記憶訓練*從三四歲開(kāi)始。這是兒童心理發(fā)展的重要階段，也是記憶形成的萌芽階段。在這個(gè)階段，培養孩子的記憶力是*的階段。目前，市場(chǎng)上有許多記憶培訓機構，在兒童年輕時(shí)進(jìn)行培訓，記憶培訓正進(jìn)入許多家長(cháng)的視野。

4.記憶力培訓的重要性

記憶的重要性毋庸置疑，因為記憶是學(xué)習的基礎。 沒(méi)有舊知識的積累，我們就很難學(xué)習新知識。這就好比讓一個(gè)*生跳過(guò)*的數學(xué)知識，直接學(xué)習高等數學(xué)； 當我們說(shuō)我學(xué)到了一個(gè)知識時(shí)，最明顯的標志就是我理解并記住了它，而且當我使用它時(shí)，我仍然可以準確地運用。

5.為什么要進(jìn)行記憶力訓練

平時(shí)那些記憶能力強或掌握記憶方法的孩子，自然能在考試或學(xué)習中節約大量時(shí)間，這就是為什么我們看到的尖子生做題時(shí)都特別輕松！而說(shuō)起記憶能力，可能很多人認為這是天生的、和智力有關(guān)，其實(shí)根據心理學(xué)和腦科學(xué)研究成果表明，人們的記憶能力和創(chuàng )造能力是相輔相成的關(guān)系。

6.提高小孩記憶力的關(guān)鍵

對于*生來(lái)說(shuō)，每日更應該保證孩子充足睡眠的質(zhì)感，在高效睡眠下孩子才能茁壯成長(cháng)，有的時(shí)候費盡腦汁想要回憶的知識或內容，或許在清晨睡一覺(jué)醒之后就能清晰記起，其實(shí)這就是孩子精神系統健康的記憶力醒目，而睡眠不好的孩子就與之相反、缺乏高效學(xué)習更多的是在浪費時(shí)間。

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