上?？诒玫难葜v口才培訓在哪里

上?？诒玫难葜v口才培訓的有很多，新勵成就很不錯。地址有三個(gè)：1、上海市浦東新區浦東南路。2、上海市長(cháng)寧區長(cháng)寧仙霞路。3、上海市楊浦區政益路28號五角豐達。 上海新勵成在人際溝通、口才演講等方面取得了驕人業(yè)績(jì)。成立以來(lái),新勵成累計面授學(xué)員達十六萬(wàn)人次。

上海新勵成培訓機構的口才培訓班演練結合。

上海新勵成培訓讓學(xué)員的講話(huà)條理清晰，增強感染力口才訓練課程系統，規范，豐富，助學(xué)員敢說(shuō)，能說(shuō)！經(jīng)驗豐富講師授課，訓練式教學(xué)模式，授課、輔導、演練三位一體的教學(xué)模式，讓學(xué)員擁有演講口才、溝通技巧、銷(xiāo)售技巧、企業(yè)培訓講師課程開(kāi)發(fā)和設計、專(zhuān)業(yè)表達、課程促動(dòng)的方法流程與技巧！點(diǎn)擊進(jìn)入測評我的口才水平

上?？诓庞柧?，口才培訓班哪家好

市場(chǎng)比較混亂，這邊只能告訴你北京的機構，北京口才培訓機構有幾個(gè)大的包括，大釗，新勵成，成功卡耐基，超越巔峰，凱萊口才，等，大釗師資學(xué)員派，黃老師有能力但是不經(jīng)常講，新勵成網(wǎng)絡(luò )推廣厲害，品牌意識強，而老師全部是年輕的多資歷淺，見(jiàn)識短，一般的網(wǎng)民容易接受這個(gè)迷惑，超越巔峰老師比較實(shí)戰，價(jià)格有點(diǎn)高，老師能力好，效果*，只是服務(wù)系統需要改善，成功卡耐基是老牌子，課程自己研發(fā)系統，理念是間隔重復改變，模塊和浸泡的方法，比較獨特的技術(shù)，老師師資資歷高，因此建議多了解了解，可以多百度一下，僅供參考，一切以實(shí)際為準

新勵成口才培訓機構好嗎？上海演講訓練的學(xué)校在哪里？

新勵成口才培訓機構是大家認為還不錯的機構，新勵成上海學(xué)訓中心在上海市長(cháng)寧區。相比其它機構優(yōu)勢如下：
1、品牌優(yōu)勢： 教育的核心是教學(xué)質(zhì)量，好的質(zhì)量建立起良好的信譽(yù)，有質(zhì)有信是企業(yè)的宗旨，讓品牌得到很多人的認可。
2、優(yōu)秀的管理機制： 多年來(lái)豐富的經(jīng)驗積累，會(huì )根據客戶(hù)的需求制定一套完善的教育體系。
3、教學(xué)成果推廣優(yōu)勢： 擁有及時(shí)、權威的教學(xué)成果，并密切與數家出版單位通力合作出版了大量?jì)?yōu)秀書(shū)籍。
新勵成一直專(zhuān)注于以演講、溝通為核心的口才類(lèi)軟實(shí)力教培業(yè)務(wù),經(jīng)過(guò)十幾年的積累與發(fā)展,已在*70+個(gè)城市開(kāi)設100+家學(xué)訓中心,形成遍布*的學(xué)訓中心直盟體系,多維共生的軟實(shí)力教育培訓業(yè)務(wù)型態(tài)。點(diǎn)擊進(jìn)入測評我的口才水平

求推薦幾個(gè)上海演講培訓班

上海演講培訓班有很多，選擇的時(shí)候要注意：
1、口才培訓機構鑒別，不要聽(tīng)什么“公開(kāi)課”。
公開(kāi)課就類(lèi)似于會(huì )銷(xiāo)，是設計出來(lái)的課程，就是為了成交，所以老師把這門(mén)課已經(jīng)練得非常熟練了，但是你要清楚，老師講的再精彩，和你的提升改變是無(wú)關(guān)的。所以，你要參加他們的實(shí)際訓練課程，看看他們的真正開(kāi)課是如何的，看看他們訓練后的學(xué)員提升究竟怎么樣。
2、口才培訓機構鑒別，碰到講什么成功，什么人生之類(lèi)的，早點(diǎn)離開(kāi)。
有的機構，把練口才做成了成功學(xué)，總是告訴你什么是成功的人生，成功什么方法等等，年紀輕輕和你談人生。
3、口才培訓機構鑒別，試聽(tīng)是免費的。
有的機構收什么客座費，什么價(jià)值980元的，現在收50元，既然是試聽(tīng)，那就是免費的，因為他們知道，你只要交錢(qián)了，就很容易成交了。還有的更可怕，把門(mén)關(guān)起來(lái)，不成交不讓走。
新勵成教育的師資團隊龐大，全體專(zhuān)職講師均是通過(guò)系統培訓、嚴格考核通關(guān)篩選出來(lái)的導師，講課有方法，學(xué)員好“消化”。

上?？诓排嘤?張口就來(lái)和海納川培訓中心 哪個(gè)更好一些呢?

根據百度相關(guān)資料整理比較：一個(gè)是成立時(shí)間：張嘴就來(lái)2006年、海納川2009年；再一個(gè)是“張嘴就來(lái)”演講力訓練機構*成為了北京*公眾演講與管理溝通課題組的教學(xué)基地。從這個(gè)方面來(lái)說(shuō)，感覺(jué)“張嘴就來(lái)”的教學(xué)力量要強大點(diǎn)。
當然，學(xué)習一種技能，只靠學(xué)校和老師肯定是不夠的，還要自己全心投入、認真領(lǐng)會(huì )學(xué)習才會(huì )取得好的效果。

口才訓練

這個(gè)沒(méi)有捷徑的，只有多鍛煉，多和人交談，和不同種類(lèi)的人交談。
不要怕丟臉，自己找話(huà)題，哪怕不合適得罪一點(diǎn)人。
誰(shuí)沒(méi)有失敗丟臉過(guò)呢？這個(gè)只不過(guò)是成功前的一個(gè)小坎而已。
在社會(huì )交際中，常常會(huì )遇到意想不到的新情況或意外變故，必須迅速適應，并快速說(shuō)出適合于新情況下的得體的話(huà)。這就要求每個(gè)人在日?？诓庞柧氈羞M(jìn)行必要的“應變”訓練。這種“應變”，有時(shí)將關(guān)系著(zhù)一個(gè)人的命運或一項事業(yè)的成敗。
語(yǔ)言應變是如此重要，這就要求在平時(shí)的口才訓練當中，要進(jìn)行一些必要的心理訓練和應變語(yǔ)言的訓練，以培養和提高自己的語(yǔ)言應變能力。那么，怎么樣提高自己的語(yǔ)言應變能力呢？
冷靜自信
一個(gè)人的應變能力反映著(zhù)他的機智和聰明，一旦碰到意外的變故，要能表現出高度的冷靜和強烈的自信，甚至伴以適當的微笑，這是一種強者姿態(tài)。只有這樣，才能使自己在冷靜中產(chǎn)生急智，發(fā)揮自己敏捷的思維能力和語(yǔ)言應變能力。也只有這樣，才能擺脫困境，化險為夷，化拙為巧，收到理想的意外的效果。如果情緒過(guò)分激動(dòng)或緊張，只會(huì )抑制自己的思維活動(dòng)，使自己陷入不利的境地。
注意積累
語(yǔ)言應變要求具備較高的文化素養和較強的語(yǔ)言駕馭能力。一個(gè)人如果文化修養好，對各種事物都有所了解和掌握，再加上語(yǔ)言表達方式靈活，詞匯豐富，那么他講起話(huà)來(lái)一定會(huì )得心應手，應對時(shí)就能做了到游刃有余，應付自如。
轉換話(huà)題
日常用語(yǔ)中，許多詞語(yǔ)表達的概念沒(méi)有明確的界限，常常存在一定的多義性和模糊性，利用詞語(yǔ)的這一特性，就可以把話(huà)題中的某些要領(lǐng)轉換成與它相近的另一個(gè)概念，避開(kāi)原先的話(huà)題，也可以避免尷尬。例如“老”，《現代漢語(yǔ)詞典》中注釋就有17種念義，以“老”字打頭的詞組148個(gè)，這就給這方面的話(huà)題轉換提供了廣闊的余地。
詼諧幽默
應變的語(yǔ)言*能詼諧幽默一些，因為這樣的語(yǔ)言能使局促、尷尬的場(chǎng)面變得輕松、緩和，避免正面沖突，也能使自己和對方的緊張情緒得到緩解，甚至可以消除對方敵對情緒，“相逢一笑泯恩仇”。
望采納

如何訓練口才？

口才訓練方法（1）速讀法
這里的“讀”指的是朗讀，是用嘴去讀，而不是用眼去看，顧名思義，“速讀”也就是快速的朗讀。
這種訓練方法的目的，是在于鍛煉人口齒伶俐，語(yǔ)音準確，吐字清晰。
（2）背誦法
我們都背誦過(guò)課文。有詩(shī)歌、有散文、有小說(shuō)。背誦的目的是各有不同的。有的是因為老師要求必須背誦，而不得不背，以完成老師交給的學(xué)習任務(wù)；也有的是為了記憶下某個(gè)名詩(shī)、名句，以此來(lái)豐富自己的文學(xué)素養。而我們提倡的背誦，主要的目的是在于鍛煉我們的口才。
我們要求的背誦，并不僅僅要求你把某篇演講辭、散文背下來(lái)就算完成了任務(wù)，我們要求的背誦，一是要“背”，二還要求“誦”。這種訓練的目的有兩個(gè)：一是培養記憶能力，二是培養口頭表達能力。
記憶是練口才必不可少的一種素質(zhì)。沒(méi)有好的記憶力，要想培養出口才是不可能的。只有大腦中充分地積累了知識，你才可能張口即出，滔滔不絕。如果你大腦中是一片空白，那么你再伶牙俐齒，也無(wú)濟無(wú)事。記憶與口才一樣，它并不是一種天賦的才能，后天的鍛煉對它同樣起著(zhù)至關(guān)重要的作用，“背”正是對這種能力的培養。
（3）練聲法
練聲也就是練聲音，練嗓子。在生活中，我們都喜歡聽(tīng)那些飽滿(mǎn)圓潤、悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音，而不愿聽(tīng)干癟無(wú)力、沙啞干澀的聲音。所以鍛煉出一副好嗓子，練就一腔悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音，是我們必做的工作。
練聲的方法是：*步，練氣。俗話(huà)說(shuō)練聲先練氣，氣息是人體發(fā)聲的動(dòng)力，就像汽車(chē)上的發(fā)動(dòng)機一樣，它是發(fā)聲的基礎。氣息的大小對發(fā)聲有著(zhù)直接的關(guān)系。氣不足，聲音無(wú)力，用力過(guò)猛，又有損聲帶。所以我們練聲，首先要學(xué)會(huì )用氣。
吸氣：吸氣要深，小腹收縮，整個(gè)胸部要撐開(kāi)，盡量把更多的氣吸進(jìn)去。我們可以體會(huì )一下，你聞到一股香味時(shí)的吸氣法。注意吸氣時(shí)不要提肩。
呼氣：呼氣時(shí)要慢慢地進(jìn)行。要讓氣慢慢地呼出。因為我們在演講、朗誦、論辯時(shí)，有時(shí)需要較長(cháng)的氣息，那么只有呼氣慢而長(cháng)，才能達到這個(gè)目的。呼氣時(shí)可以把兩齒基本合上。留一條小縫讓氣息慢慢地通過(guò)。
這里應多做一些這樣的練習：
①深吸一口氣。數數，看能數多少。
②跑20米左右，然后朗讀一段課文，盡量避免喘氣聲。
③按字正腔圓的要求讀下列成語(yǔ)：
英雄好漢 兵強馬壯 爭先恐后 光明磊落 深謀遠慮
果實(shí)累累 五彩繽紛 心明眼亮 海市蜃樓 優(yōu)柔寡斷
源遠流長(cháng) 山清水秀
④讀練口令
A．八面標兵奔北坡，炮兵并排北坡炮；
炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵炮。
B．哥挎瓜筐過(guò)寬溝，趕快過(guò)溝看怪狗；
光看怪狗瓜筐扣，瓜滾筐空怪看狗。
C．洪小波和白小果，
拿著(zhù)籮筐收蘿卜。
洪小波收了一筐白蘿卜，
白小果收了一筐紅蘿卜。
不知是洪小波收的白蘿卜多，
還是白小果收的紅蘿卜多。
（4）復述法
復述法簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是把別人的話(huà)重復地敘述一遍。這種方法在課堂上使用的較多。如老師讓同學(xué)們看一段幻燈片，然后請同學(xué)復述幻燈片的情節或人物的對話(huà)。這種訓練方法的目的，在于鍛煉人的記憶力、反應力和語(yǔ)言的連貫性。
其方法是：選一段長(cháng)短合適、有一定情節的文章。*是小說(shuō)或演講辭中敘述性強的一段，然后請朗誦較好的同學(xué)進(jìn)行朗讀，*能用錄音機把它錄下來(lái)，然后聽(tīng)一遍復述一遍，反復多次地進(jìn)行。直到能完全把這個(gè)作品復述出來(lái)。復述的時(shí)候，你可把*次復述的內容錄下來(lái)，然后對比原文，看你能復述下多少，重復進(jìn)行，看多少遍自己才能把全部的內容復述下來(lái)。這種練習絕不單單在于背誦，而在于鍛煉語(yǔ)言的連貫性。如果能面對眾人復述就更好了，它還可以鍛煉你的膽量，克服緊張心理。
（5）模仿法
我們每個(gè)人從小就會(huì )模仿，模仿大人做事，模仿大人說(shuō)話(huà)。其實(shí)模仿的過(guò)程也是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程。我們小時(shí)候學(xué)說(shuō)話(huà)是向爸爸、媽媽及周?chē)娜藢W(xué)習，向周?chē)娜四７?。那么我們練口才也可以利用模仿法，向這方面有專(zhuān)長(cháng)的人模仿。這樣天長(cháng)日久，我們的口語(yǔ)表達能力就能得到提高。
其方法是：
①模仿專(zhuān)人。在生活中找一位口語(yǔ)表達能力強的人，請他講幾段最精彩的話(huà)，錄下來(lái)，供你進(jìn)行模仿。你也可以把你喜歡的、又適合你模仿的播音員、演員的聲音錄下來(lái)，然后進(jìn)行模仿。
②專(zhuān)題模仿。
③隨時(shí)模仿。我們每天都聽(tīng)廣播，看電視、電影，那么你就可以隨時(shí)跟著(zhù)播音員、演播員、演員進(jìn)行模仿，注意他的聲音、語(yǔ)調，他的神態(tài)、動(dòng)作，邊聽(tīng)邊模仿，邊看邊模仿，天長(cháng)日久，你的口語(yǔ)能力就得到了提高。而且會(huì )增加你的詞匯，增長(cháng)你的文學(xué)知識。
這里要求要盡量模仿得像，要從模仿對象的語(yǔ)氣、語(yǔ)速、表情、動(dòng)作等多方面進(jìn)行模仿，并在模仿中有創(chuàng )造，力爭在模仿中超過(guò)對方。
（6）描述法
小的時(shí)候我們都學(xué)過(guò)看圖說(shuō)話(huà)，描述法就類(lèi)似于這種看圖說(shuō)話(huà)，只是我們要看的不僅僅是書(shū)本上的圖，還有生活中的一些景、事、物、人，而且要求也比看圖說(shuō)話(huà)高一些。簡(jiǎn)單地說(shuō)，描述法也就是把你看到的景、事、物、人用描述性的語(yǔ)言表達出來(lái)。
（7）角色扮演法 。
角色一詞，我們也是從戲劇、電影中借用來(lái)的。是指演員扮演的戲劇或電影中的人物。我們這里的角色，與戲劇、電影中講的角色，有著(zhù)相同的意義。
角色扮演法，就是要我們學(xué)演員那樣去演戲，去扮演作品中出現的不同的人物，當然這個(gè)扮演主要是在語(yǔ)言上的扮演。
其方法是：
①選一篇有情節、有人物的小說(shuō)、戲劇為材料。
②對選定的材料進(jìn)行分析，特別要分析人物的語(yǔ)言特點(diǎn)。
③根據作品中人物的多少，找同學(xué)，分別扮演不同的人物角色。比比看，誰(shuí)最能準確地扮演自己的角色。
④也可一個(gè)人扮演多種角色，以此培養自己的語(yǔ)言適應力。
這種訓練的目的，在于培養人的語(yǔ)言的適應性、個(gè)性，以及適當的表情、動(dòng)作。
（8）講故事法
同學(xué)們或許都聽(tīng)過(guò)故事，但是不是都講過(guò)故事呢？講故事看起來(lái)很容易，要真講起來(lái)就不那么容易了，常言說(shuō)：“看花容易，繡花難”呀！聽(tīng)別人講故事繪聲繪色，很吸引人，有些朋友聽(tīng)起故事來(lái)甚至都可以忘了吃飯、睡覺(jué)，可是自己一講起來(lái)，仿佛就不是那么回事了，干干巴巴，毫無(wú)吸引力。因此，講故事也是一種才能，并不是人人都可以把故事講好的。學(xué)習講故事是練口才的一種好方法。
（9）實(shí)戰訓練
當您在不同場(chǎng)合、面對不同觀(guān)眾當眾發(fā)言時(shí)，如果由于緊張怯場(chǎng)、面紅耳赤、大腦空白、思維混亂、語(yǔ)無(wú)倫次；重點(diǎn)不明、言之無(wú)物、條理不清；無(wú)文采，無(wú)新意；缺乏感染力、吸引力，說(shuō)服力……時(shí)，不善表達不但您個(gè)人能力受到質(zhì)疑，還為自己設置了發(fā)展障礙，嚴重影響到您的職場(chǎng)前景，口才的提升不在于您背誦多少演講技巧，而在于您通過(guò)實(shí)戰把知識轉化為技能并變成自己的習慣才是最重要的。
*一句，訓練口才并不是一朝一夕的事情，要堅持不懈，祝大家成功。 [編輯本段]教你30天口才訓練的計劃目標：鍛煉*膽的發(fā)言，鍛煉*聲的說(shuō)話(huà)，鍛煉最流暢的演講。
自我激勵誓言：我一定要*膽地發(fā)言，我一定要*聲地說(shuō)話(huà)，我一定要最流暢地演講。
目標實(shí)現時(shí)間：30天
一、積極心態(tài)訓練（20分）
1、自我暗示：每天清晨默念10遍“我一定要*膽地發(fā)言，我一定要*聲地說(shuō)話(huà)，我一定要最流暢地演講。我一定行！今天一定是幸?？鞓?lè )的一天！”（平常也自我暗示，默念或寫(xiě)出來(lái)，至少10遍。）（10分）
2、想象訓練：至少5分鐘想象自己在公眾場(chǎng)合成功的演講，想象自己成功。（5分）
3、至少5分鐘在鏡前學(xué)習微笑，展示自己的手勢及形態(tài)。（5分）
二、口才鍛煉（60分）
（一）每天至少10分鐘深呼吸訓練。（10分）
（二）抓住一切機會(huì )講話(huà)，鍛煉口才。（50分）
1、每天至少與5個(gè)人有意識地交流思想。（10分）
2、每天大聲朗誦或大聲講至少5分鐘。（10分）
3、每天訓練自己“三分鐘演講”一次或“三分鐘默講”一次。（10分）
4、每天給親人、同事至少講一個(gè)故事或完整敘述一件事情。（10分）
5、注意講話(huà)時(shí)的一些技巧。（10分）
A、講話(huà)前，深吸一口氣，平靜心情，面帶微笑，眼神交流一遍后，開(kāi)始講話(huà)。
B、勇敢地講出*句話(huà)，聲音大一點(diǎn)，速度慢一點(diǎn)，說(shuō)短句，語(yǔ)句中間不打岔。
C、當發(fā)現緊張卡殼時(shí)，停下來(lái)有意識地深吸口氣，然后隨著(zhù)吐氣講出來(lái)。
D、如果表現不好，自我安慰：“剛才怎么又緊張了？沒(méi)關(guān)系，繼續平穩地講”；同時(shí)，用感覺(jué)和行動(dòng)上的自信戰勝恐懼。
E、緊張時(shí)，可以做放松練習，深呼吸，或盡力握緊拳頭，又迅速放松，連續10次。
三、輔助鍛煉（20分）
1、每天至少20分鐘閱讀勵志書(shū)籍或口才書(shū)籍，培養自己積極心態(tài)，學(xué)習一些技巧。（4分）
2、每天放聲大笑10次，樂(lè )觀(guān)面對生活，放松情緒。（4分）
3、訓練接受他人的視線(xiàn)、目光，培養自信和觀(guān)察能力。（4分）
4、培養微笑的習慣，要笑得燦爛、笑得真誠，鍛煉親和力。（4分）
5、學(xué)會(huì )檢討，每天總結得與失，寫(xiě)心得體會(huì )。每周要全面總結成效及不足，并確定下周的目標。（4分）
每天的反省記錄： [編輯本段]干部口才領(lǐng)導干部提高演講藝術(shù)水平的途徑
①提高政治素質(zhì)。理解是表達的基礎，理解得深刻才能表達得清楚。領(lǐng)導干部除了掌握黨的方針政策*的重要法令之外，必須用馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)和科學(xué)社會(huì )主義來(lái)武裝自己的頭腦，運用它的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)、方法去認識事物、分析問(wèn)題、解決矛盾，并結合實(shí)際，融合貫通，用自己的語(yǔ)言、生動(dòng)、形象地表達出來(lái)，這樣才能做到說(shuō)理透徹，易于為群眾所接受。
②提高文化素質(zhì)。一個(gè)優(yōu)秀的演講家，必須具備廣博的學(xué)識，除了馬列主義基礎知識和所管行業(yè)的業(yè)務(wù)知識之外，還必須具備歷史、地理、文學(xué)、美學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì )學(xué)、自然科學(xué)等常識。在革命化的同時(shí)，還要知識化，兩化結合，才會(huì )增強演講的效果。
③加強語(yǔ)言修養。要學(xué)習語(yǔ)法、修辭、邏輯的基本知識，要學(xué)習和掌握人民群眾生動(dòng)新鮮的語(yǔ)言，學(xué)習和借鑒古代有生命力的語(yǔ)言和外國的可以為我所用的語(yǔ)言形式，不斷提高語(yǔ)言表達能力。一切干部都要學(xué)普通話(huà)，*用普通話(huà)來(lái)演講。
④學(xué)習演講學(xué)口才學(xué)的理論和技巧。演講學(xué)口才學(xué)是我國近年來(lái)迅速興起的新興*之一，它是古今中外演講家口才家口語(yǔ)表達經(jīng)驗的結晶，總結了口語(yǔ)表達的技巧和規律，學(xué)習和掌握這些理論和技巧，用以指導自己的演講實(shí)踐，可以迅速提高自己的演講藝術(shù)水平。⑤反復進(jìn)行演講實(shí)踐?！叭浑x手，曲不離口”。要學(xué)會(huì )演講必須親自演講，反復多講。演講——總結——再演講，這是任何演講家成功的必由之路。
領(lǐng)導干部口語(yǔ)表達的要求
領(lǐng)導干部是黨政機關(guān)、企事業(yè)單位的負責人，是大政方針、計劃指示的決策者和主要執行者，他們要通過(guò)口語(yǔ)表達來(lái)研究問(wèn)題、部署工作、發(fā)號施令，要通過(guò)口語(yǔ)表達來(lái)發(fā)動(dòng)群眾、宣傳群眾、組織群眾；領(lǐng)導干部的言論往往指導著(zhù)所領(lǐng)導地區、*、單位的全局工作，關(guān)系到國計民生，牽動(dòng)著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)，重要領(lǐng)導干部的言論還會(huì )引起國際反響，影響到*和人民的權益。因此對領(lǐng)導干部的口語(yǔ)表達應有高標準嚴要求，概括地講領(lǐng)導干部的口語(yǔ)表達應具有以下特點(diǎn)：嚴肅性、準確性、鮮明性、群眾性、權威性。
領(lǐng)導干部工作口語(yǔ)的類(lèi)型
領(lǐng)導干部為開(kāi)展工作而進(jìn)行口語(yǔ)表達時(shí)，因工作的目的、性質(zhì)、內容的不同，所使用的口語(yǔ)也各有不同的特色和要求，主要有商討性的口語(yǔ)、闡發(fā)性的口語(yǔ)、鼓動(dòng)性的口語(yǔ)、批評性的口語(yǔ)、指令性的口語(yǔ)、慰問(wèn)性的口語(yǔ)、悼念性的口語(yǔ)等七類(lèi)。
領(lǐng)導干部演講語(yǔ)言
領(lǐng)導干部的演講語(yǔ)言應注意以下幾點(diǎn)：
①語(yǔ)言要新鮮，不講套話(huà)、空話(huà)。
②語(yǔ)言要準確，不講大話(huà)、假話(huà)。語(yǔ)言的準確性來(lái)自思維的精確性，只有想得明白，思考得周密，才能講得準確，講得恰如其分；要根據不同的聽(tīng)眾，挑選精當的語(yǔ)詞，運用盡可能?chē)烂艿倪壿嬏岢鰡?wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，信口開(kāi)河或泛泛而談是不會(huì )抓住聽(tīng)眾的。
③語(yǔ)言要通俗，盡量使用人人都懂的，有地方特色的群眾語(yǔ)言，反映群眾的感情、呼聲、心愿和脈搏跳動(dòng)的心里話(huà)，象一些口頭語(yǔ)、成語(yǔ)、順口溜等等。群眾語(yǔ)言講起來(lái)瑯瑯上口，容易使人接受，能夠達到較好的宣傳效果。
④語(yǔ)言要簡(jiǎn)煉，不講抽象話(huà)，有話(huà)則長(cháng)，無(wú)話(huà)則短，不啰嗦，抽象。一般要注意3點(diǎn)：
①是去掉口頭語(yǔ)和多余的嘆詞，如“這個(gè)”、“那個(gè)”、“反正”之類(lèi)的口頭語(yǔ)或“嗯”、“啊”之類(lèi)的嘆詞；
②是去掉多余的話(huà)，三言?xún)烧Z(yǔ)能講清楚的，不要拉拉扯扯地講半天。
③是避免重復。演講時(shí)為了強調某一點(diǎn)，有時(shí)需要重復，但非重點(diǎn)的地方不能重復。
⑤語(yǔ)速要恰當，不要拿腔拿調、不要在不該停的地方停頓，以免造成誤會(huì )。
⑥講究詞語(yǔ)的修飾和表達技巧。
領(lǐng)導干部作報告的技巧
①充分準備，熟悉講稿。不管是自擬的報告稿還是秘書(shū)根據領(lǐng)導意圖擬的報告稿，報告人事前必須字字句句認認真真讀兩三遍，除了在內容和形式等大的方面從嚴把關(guān)之外，對容易讀錯的字，陌生的人名地名術(shù)語(yǔ)，拗口的句子等要特別注意，保證讀準讀熟說(shuō)流利。
②清晰流暢，語(yǔ)速適中。作報告*用普通話(huà)，或者用大多數聽(tīng)眾熟悉的本土話(huà)。大小標題和重要的句子可以適當重復；使聽(tīng)眾句句聽(tīng)得清，思路理得清，重點(diǎn)記得清。
③莊重自然，精神奕奕。既不能嘻戲輕浮，又不能聲色俱厲，拿腔調擺架子。身強力壯的中青年干部*站著(zhù)作報告。
④根據講稿，又不拘泥于講稿。除了重要會(huì )議上的正式報告（如向人大作的《*工作報告》）必須一字不掉地照稿宣讀之外，一般應該“講”報告，而不是“讀”報告。報告人按照講稿或提綱的層次結構，靈活自如地講述，可以根據聽(tīng)眾的反饋和現場(chǎng)的實(shí)際情況，對講稿作些增刪補釋。如舉例，可以按講稿舉，也可在現場(chǎng)信手拈來(lái)舉；聽(tīng)眾不很明白，可以多舉兩例，大家已不言而喻可以少舉例和不舉例。
⑤注意反饋，交流感情。作報告切忌埋頭照讀不理聽(tīng)眾，即使是照本宣讀的正式報告，報告人也要不時(shí)抬起頭來(lái)掃視全場(chǎng)，用目光和表情與聽(tīng)眾交流感情（如同電視新聞播音員那樣），可以適當有一些手勢，但不宜過(guò)多和過(guò)大（不能象演戲那樣）。要及時(shí)根據聽(tīng)眾的反饋調整自己的報告，如后座的聽(tīng)眾聽(tīng)不清，音量要放大一些，聽(tīng)眾對某些難點(diǎn)莫名其妙，應作些解說(shuō)等。還要注意與主席臺的其他領(lǐng)導同志示意交流，讓他們有適當的插話(huà)機會(huì )，使報告人與聽(tīng)眾，臺上和臺下融為一體，使整個(gè)會(huì )場(chǎng)氣氛活躍起來(lái)。
領(lǐng)導干部補充發(fā)言的要求
在會(huì )議的主題報告（中心發(fā)言）之后，往往要請有關(guān)的領(lǐng)導同志作補充發(fā)言，補充發(fā)言的要求是：
①在時(shí)間上宜短不宜長(cháng)。補充發(fā)言者應緊緊圍繞會(huì )議的主旨，抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵性的問(wèn)題進(jìn)行補充和說(shuō)明。
②在內容上宜深不宜淺。俗話(huà)說(shuō)：“嚼過(guò)的饃饃沒(méi)味道，淺薄的話(huà)兒沒(méi)力量?！弊鳛檠a充發(fā)言，關(guān)鍵在于“補充”二字。要求發(fā)言的同志必須是有感而發(fā)，做到：內容深刻，言之有物，言之有理，言之有力，在某一個(gè)側面深化會(huì )議主題。
③人數宜少不宜多。確有什么“補”、“充”者就講，沒(méi)有什么可說(shuō)的就免了，不必在場(chǎng)的幾位領(lǐng)導個(gè)個(gè)都來(lái)“補充、補充”。
領(lǐng)導找下級談話(huà)的藝術(shù)
領(lǐng)導要掌握*手材料，要發(fā)現人才，要解決問(wèn)題，都需要同下級談話(huà)。領(lǐng)導找下級談話(huà)的藝術(shù)，表現在以下幾個(gè)方面：
①選準時(shí)機?？蛇x擇工作的間隙、上下班的途中去交談，因為這樣自然、隨便，容易談得攏。另外也可以利用節假日去走訪(fǎng)。領(lǐng)導親自登門(mén)拜訪(fǎng)，容易感動(dòng)下級，談話(huà)也容易成功。如果選擇時(shí)機不當，就有可能給對方增加負擔，甚至會(huì )挫傷積極性，帶來(lái)不良后果。如某單位有一位領(lǐng)導，找正在上班的突擊班青年了解其班長(cháng)的情況。使這個(gè)僅有六個(gè)人的突擊班在一時(shí)人少的情況下，只是“快馬加鞭”，結果影響了產(chǎn)品質(zhì)量，“紅旗優(yōu)勝班”告吹了，大家還互相埋怨。
②“屈尊”降位。有些領(lǐng)導總是自覺(jué)不自覺(jué)地喜歡把下級找到他的辦公室來(lái)談話(huà)。其實(shí)這種談話(huà)就雙方所處的不同位置來(lái)說(shuō)，就無(wú)形中給談話(huà)對象帶來(lái)一種壓力。作為領(lǐng)導，應努力沖破走進(jìn)車(chē)間、基層有失大雅的思想禁錮，養成深入基層、同群眾打成一片的良好習慣。這樣，就到處有你談話(huà)的地方了。即使在非得到辦公室談不可的情況下，也應注意互相間的位置，比如同凳而坐或同桌而談，就能給人以親切、和藹和平易近人之感，這樣下級才愿意向你講心里話(huà)。
③巧埋“伏筆”。在觸及正題之前，為了迅速準確地把握對方的思想脈絡(luò )，領(lǐng)導者可先采取漫談的方式，談些諸如家庭、個(gè)人、乃至衣著(zhù)、娛樂(lè )等方面的一些與正題聯(lián)系不多的話(huà)，從而去觀(guān)察對方的心情，了解其興趣、愛(ài)好、習慣等，同時(shí)，也可巧妙為正題埋下“伏筆”。如，解放軍某部有一個(gè)連隊，接到一個(gè)戰士家中拍來(lái)的“母病故速回”的電報，指導員根據該戰士愛(ài)好書(shū)法的特點(diǎn)，請他寫(xiě)了一幅自勉的條幅：卒然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒——這才是真正的英雄本色?！睂?xiě)畢，指導員說(shuō)：“這是我的座右銘，送給你了，你知道其含義嗎？另外還有一件事……”，這才將家中噩耗告訴了這個(gè)戰士，并拿出了火車(chē)票讓他回家去辦理喪事。母親的突然病故對兒子的打擊之大是可以想見(jiàn)的。但由于這位指導員疏導有力，使得這個(gè)戰士冷靜地踏上了歸途。
④情真意切。文縐縐的語(yǔ)言，命令式的官腔，板著(zhù)面孔的表情，都足以令人生厭。所以，領(lǐng)導者同下級交談，必須注意語(yǔ)言口語(yǔ)化，大眾化，切不可故顯高深地去搬弄詞藻。音量要適度，不要高聲大嗓；語(yǔ)調要親切，語(yǔ)氣要委婉。從而縮短與下級的感情距離。必要時(shí)說(shuō)上幾句幽默的俏皮話(huà)，增加彼此交談的興味，解除對方的“心理防御”，便于使談話(huà)深入下去。
⑤隨機應變。正談話(huà)時(shí)電話(huà)鈴響了，或有人來(lái)訪(fǎng)，有人請示、匯報工作時(shí)，應有禮貌的說(shuō)聲“對不起，等會(huì )兒接著(zhù)談”，以表示尊重下級，使他不會(huì )感到被冷落在一旁了；當對方有意轉移話(huà)題，或有顧慮不直接回答某問(wèn)題時(shí)，可適當加以解釋?zhuān)灰案F追不舍”，可以暫時(shí)避開(kāi)，以后再談。
下級與上級談話(huà)的基本要求 ①如實(shí)匯報。當與上級的談話(huà)涉及主題以后，對領(lǐng)導提出的問(wèn)題要持有實(shí)事求是的態(tài)度，作嚴肅縝密的思考，恰如其分的分析，認真負責的回答。對說(shuō)不準或掌握不全面的問(wèn)題應有交待，不能敷衍塞責。②不藏“心計”。下級同領(lǐng)導談話(huà)心術(shù)要正，切勿感情用事。既不要對一些同志護短遷就，也不要對另一些同志“尋源找刺”。對同你有過(guò)分歧、隔閡的同志不要抹殺其功績(jì)，對曾經(jīng)幫助過(guò)你的同志或親朋好友也不要借機相報。要堅持真理，主持公道。③大膽發(fā)表獨特見(jiàn)解。切勿從一己私利出發(fā)，“到什么山唱什么歌”、“見(jiàn)什么人說(shuō)什么話(huà)”，也不要“事不關(guān)己，高高掛起”，抱著(zhù)不負責任的態(tài)度。
答記者問(wèn)的特點(diǎn)
①涉獵問(wèn)題的廣泛性。演講一般要有主題，談話(huà)也有個(gè)“話(huà)題”，而記者的提問(wèn)則往往是漫無(wú)邊際的。從轟動(dòng)全球的國際事件，到使你面紅耳赤的生活隱私，沒(méi)有一樣不是記者所關(guān)心的。正象人們說(shuō)的，任何一個(gè)記者都要比孩子更好奇。②發(fā)問(wèn)的突然性和要求回答的及時(shí)性。首先，記者居于主動(dòng)進(jìn)攻的位置，在更多的情況下，你是要隨著(zhù)記者的意圖走的，一問(wèn)一答的形式，使你不可能有一個(gè)系統而嚴格的思維程度。其次，記者的提問(wèn)往往是很突然的，帶有明顯的跳躍性。一個(gè)問(wèn)題和另一個(gè)問(wèn)題完全可能是毫無(wú)關(guān)系的，這使你摸不清記者在想什么。另一方面，對于對方的問(wèn)題，要求你必須迅速地作出反應，對此你根本無(wú)法充耳不聞?？梢哉f(shuō)，迅速準確恰到好處的回答，是征服記者的關(guān)鍵。③心理上的壓力感。多數人在記者面前都會(huì )感到局促不安，記者的態(tài)度、表情、語(yǔ)氣，再加之某些場(chǎng)合下攝影器材在你面前近于“無(wú)理”的晃動(dòng)，集合起來(lái)對被采訪(fǎng)者的心理構成一種強大的壓力。因而，對于一位初次接受采訪(fǎng)或者經(jīng)歷不多的人來(lái)說(shuō)，在這種場(chǎng)景中驚慌失措，語(yǔ)無(wú)倫次，或舉止失當等都是不足為怪的，被采訪(fǎng)者應當設法從主觀(guān)上減輕或解除這種壓力的作用。
答記者問(wèn)的語(yǔ)言技巧
記者的問(wèn)題千變萬(wàn)化，使人難以應付。但是，不論這些問(wèn)題多么復雜，從被采訪(fǎng)者的角度來(lái)看，它不外乎3種情況：①是可以（或必須）正面坦率回答的；②是需要暗示或隱晦地回答的；③是要不置可否或需要委婉回避的，這要根據你本人的意圖和具體情況而定，不可一概而論。但有3個(gè)基本點(diǎn)必須掌握：①必須反應敏銳、迅速。當記者提出一個(gè)問(wèn)題后，首先要判明其目的所在，然后可以從不同的角度和用多種語(yǔ)言方式來(lái)回答。②辯駁有力。接受記者的采訪(fǎng)，在很多情況下實(shí)際上是一場(chǎng)唇槍舌劍的較量。記者所感興趣的問(wèn)題并不一定就是你感興趣的問(wèn)題。他們不但會(huì )提出一些使你為難發(fā)窘甚至十分荒唐的問(wèn)題，而且還特別善于故意曲解你的本意，或是將他們的某種推測判斷強加于你。對于所有這一切，采取簡(jiǎn)單回避或完全置之不理的作法并不是最科學(xué)的。相反，只有通過(guò)有力的辯駁才能取勝。值得注意的是，真正的力量只能蘊含在語(yǔ)言的技巧當中。③幽默含蓄。幽默和含蓄可以說(shuō)是語(yǔ)言藝術(shù)中的調味劑和變色鏡，它可以除去語(yǔ)言呆板枯燥的味道，而使語(yǔ)言充滿(mǎn)情趣、魅力和耐人尋味的神秘色彩。從答記者問(wèn)的角度來(lái)說(shuō)，幽默含蓄的語(yǔ)言往往會(huì )使你的回答產(chǎn)生一種特殊的藝術(shù)效果，尤其是對于一些你不便正面回答的問(wèn)題，運用幽默含蓄的語(yǔ)言就顯得更為重要。二次世界大戰期間邱吉爾在國會(huì )發(fā)表演說(shuō)，力主與蘇聯(lián)聯(lián)合共同抵抗德國。當記者問(wèn)他為什么替斯大林講好話(huà)時(shí)，他說(shuō)：“假如希特勒侵犯地獄，我也會(huì )在下院為閻王講好話(huà)的?！边@個(gè)問(wèn)題既表明聯(lián)合抗擊法西斯的必要性，也含蓄地表明了邱吉爾反蘇的階級本質(zhì)。
領(lǐng)導干部口語(yǔ)表達十戒
①戒講假話(huà)。有喜報喜，有憂(yōu)報憂(yōu)，如實(shí)反映情況，不隱瞞自己的觀(guān)點(diǎn)。
②戒講大話(huà)。不以大帽子壓人，不以權勢逼人，不裝腔作勢借以嚇人。
③戒講空話(huà)。不嘩眾取寵封官許愿，能辦到的才說(shuō)，辦不到的不輕諾。
④戒講套話(huà)。不打官腔，不要滑頭，不唱不能解決任何問(wèn)題的八股調。
⑤戒講臟話(huà)。文明禮貌語(yǔ)言美，在任何場(chǎng)合都不講罵人的話(huà)、粗魯的話(huà)、低級趣味的話(huà)。
⑥戒講廢話(huà)。處事果斷，說(shuō)話(huà)精練；開(kāi)短會(huì )，說(shuō)短話(huà)；不要為顯示自己的領(lǐng)導地位而故作多余的“補充發(fā)言”之類(lèi)。
⑦戒講過(guò)時(shí)話(huà)。領(lǐng)導干部不僅政治上思想上要同黨中央保持完全一致，而且所用的言詞也要同中央的提法相符，如“貧下中農”、“大干快上”、“一元化領(lǐng)導”之類(lèi)的提法不宜再用。要積極學(xué)習和準確使用當前反映新觀(guān)念、新經(jīng)驗、新科技的新詞語(yǔ)。
⑧戒講外行話(huà)。干部要精通本行業(yè)、本單位的業(yè)務(wù)、正確使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。在新的歷史時(shí)期，不僅業(yè)務(wù)干部，而且行政干部、黨務(wù)干部都應做到這一點(diǎn)。
⑨戒講文理不通的話(huà)。說(shuō)話(huà)要合乎邏輯、合乎語(yǔ)法，講究修辭，積極維護祖國語(yǔ)言的純潔和健康。
⑩戒講群眾不懂的話(huà)。干部要聯(lián)系群眾、宣傳群眾、組織群眾，必須學(xué)習和使用群眾樸實(shí)生動(dòng)的語(yǔ)言，讓群眾一聽(tīng)就懂，有親切感。不要講文白夾雜的古董話(huà)，不要用長(cháng)而別扭的洋名式。一切干部都要逐步學(xué)會(huì )使用普通話(huà)。
如果一個(gè)渴望在聽(tīng)眾面前發(fā)表演說(shuō)能出口成章，并能受人歡迎的話(huà)，那就必須提高勇氣，
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