機器人工程這個(gè)專(zhuān)業(yè)到底怎么樣?就業(yè)前景如何?可以考研嗎？

機器人工程這個(gè)專(zhuān)業(yè)很有發(fā)展前景，就業(yè)方向是本專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，能夠在機器人的設計研究單位、生產(chǎn)制造企業(yè)以及集成應用公司，從事機器人工作站設計、裝調與改造，機器人自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)的設計、應用及運行管理等技術(shù)或管理崗位工作，可以考研。

機器人專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)行業(yè)廣泛、就業(yè)前景無(wú)憂(yōu)、就業(yè)質(zhì)量較高。前提是，在校期間你要好好學(xué)習，對當前新的科技要敏感，比如機器視覺(jué)、人工智能。

不同企業(yè)的人才需求：

1、機器人制造廠(chǎng)商：需求機器人組裝、銷(xiāo)售、售后支持的技術(shù)和營(yíng)銷(xiāo)人才。

2、機器人系統集成商：需求機器人工作站的開(kāi)發(fā)、安裝調試、技術(shù)支持等專(zhuān)業(yè)人才；

3、機器人應用企業(yè)：需求機器人調試維護，操作編程等綜合素質(zhì)較強的技術(shù)人才。

機器人專(zhuān)業(yè)人才很稀缺，在產(chǎn)業(yè)升級，機器人換人的大背景下，機器人應用具有廣闊的前景。

機器人工程專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向

機器人專(zhuān)業(yè)可以在汽車(chē)領(lǐng)域，生產(chǎn)加工，科研研發(fā)、新能源、技術(shù)工程師等。

機器人專(zhuān)業(yè)主要面向汽車(chē)、機械加工、電子、新能源、技術(shù)工程師、技術(shù)主管、機械設計、電子設計和軟件設計、機器人操作員、機器人編程工程師等行業(yè)企業(yè)以及工業(yè)機器人生產(chǎn)企業(yè)。

畢業(yè)生可以從事自動(dòng)化成套裝備中工業(yè)機器人工作站系統的現場(chǎng)編程、調試、運行維護、故障診斷、人機界面編程、生產(chǎn)技術(shù)管理、工業(yè)機器人銷(xiāo)售和售后服務(wù)等技術(shù)服務(wù)和管理工作。

學(xué)機器人專(zhuān)業(yè)好就業(yè)嗎

機器人專(zhuān)業(yè)就業(yè)還是蠻好就業(yè)的。

機器人的前景是十分美好的，主要有一下原因 :

2014年,*成為了全球*的機器人市場(chǎng),機器人發(fā)展也迎來(lái)了- -次高潮。機器人產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要強力的機器人技術(shù)支撐。*機器人市場(chǎng)在快速增長(cháng) ,機器人及其智能裝備發(fā)展創(chuàng )造了更多的工作機會(huì )，這就無(wú)形中帶動(dòng)了一大批與機器人相關(guān)的就業(yè)途徑,產(chǎn)生的新崗位非常之多。

機器人專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向

機器人專(zhuān)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后可以從事機器人生產(chǎn)工作,這個(gè)方向主要是在機器人生產(chǎn)企業(yè)從事機器人組裝、銷(xiāo)售、售后支持的技術(shù)和營(yíng)銷(xiāo)工作,這個(gè)方向的就業(yè)前景非常好。

機器人維修也是機器人專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的一一個(gè)就業(yè)方向,這個(gè)就業(yè)方向主要是從事機器人現場(chǎng)編程、調試、運行維護、故障診斷、售后服務(wù)等工作,這個(gè)方向就業(yè)前景不錯。

工業(yè)機器人技術(shù)專(zhuān)業(yè)怎么樣_就業(yè)方向_主要學(xué)什么

高考 填報志愿 時(shí)，工業(yè)機器人技術(shù) 專(zhuān)業(yè)怎么樣 、 就業(yè)方向 有哪些、主要學(xué)什么是廣大考生和家長(cháng)朋友們十分關(guān)心的問(wèn)題，以下是相關(guān)介紹，希望對大家有所幫助。

1、培養目標

本專(zhuān)業(yè)培養德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎和電氣控制、工業(yè)機器人編程、智能傳感、機器視覺(jué)、數字孿生及相關(guān)法律法規等知識，具備工業(yè)機器人系統裝調、運維、集成、數字化設計與仿真等能力，具有工匠精神和信息素養，能夠從事工業(yè)機器人應用系統集成、設計仿真、運行維護、安裝調試、銷(xiāo)售與技術(shù)支持等 工作 的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

2、 就業(yè) 方向

面向工業(yè)機器人系統操作員、工業(yè)機器人系統運維員、智能制造工程技術(shù)人員、自動(dòng)控制工程技術(shù)人員等職業(yè)，工業(yè)機器人傳感、控制、系統集成、系統運維等技術(shù)領(lǐng)域。

3、主要專(zhuān)業(yè)能力要求

具備識讀機械圖、電氣圖、電路圖的能力；

具有電工電子器件選用、機械與電氣裝調、液壓與氣動(dòng)控制、工業(yè)機器人應用系統安裝調試能力；

具有工業(yè)機器人單體編程、調試、現場(chǎng)及遠程運維能力；

具有系統建模、數字孿生技術(shù)應用、虛擬調試、工業(yè)機器人應用系統數字化設計能力；

具有機器視覺(jué)系統搭建、射頻識別技術(shù)應用、人機接口設置、制造執行系統運行、工業(yè)機器人應用系統集成能力；

具有智能傳感器選用、可編程控制器編程與操作、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)施、工業(yè)機器人應用系統現場(chǎng)及遠程運行維護能力；

具有適應產(chǎn)業(yè)數字化發(fā)展需求、智能制造領(lǐng)域數字化發(fā)展需求的能力；

具有探究 學(xué)習 、終身學(xué)習和可持續發(fā)展的能力。

4、主要專(zhuān)業(yè)課程與 實(shí)習 實(shí)訓

專(zhuān)業(yè)基礎課程：電工與電子技術(shù)、工程制圖與 計算機 繪圖、機械基礎、工業(yè)機器人技術(shù)基礎、高級 語(yǔ)言 程序設計、液壓與氣壓傳動(dòng)、電氣控制與CAD技術(shù)、智能制造基礎。

專(zhuān)業(yè)核心課程：工業(yè)機器人現場(chǎng)編程、可編程控制技術(shù)、工業(yè)機器人離線(xiàn)編程與仿真、智能視覺(jué)技術(shù)應用、數字孿生與虛擬調試技術(shù)應用、工業(yè)機器人應用系統集成、工業(yè)機器人系統智能運維。

實(shí)習實(shí)訓：對接真實(shí)職業(yè)場(chǎng)景或工作情境，在校內外進(jìn)行工業(yè)機器人操作編程、工業(yè)機器人離線(xiàn)編程與仿真、可編程控制技術(shù)應用、智能視覺(jué)技術(shù)應用、數字孿生與虛擬調試、工業(yè)機器人系統集成、工業(yè)機器人系統智能運維等實(shí)訓。在工業(yè)機器人本體制造企業(yè)、系統集成企業(yè)、生產(chǎn)應用企業(yè)等單位進(jìn)行崗位實(shí)習。

5、職業(yè)類(lèi) 證書(shū) 舉例

職業(yè)技能等級證 書(shū) ：工業(yè)機器人應用編程、工業(yè)機器人操作與運維、智能制造生產(chǎn)管理與控制

接續高職本科專(zhuān)業(yè)舉例：機器人技術(shù)、智能制造工程技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)與應用、智能控制技術(shù)

接續普通本科專(zhuān)業(yè)舉例：機器人工程、智能制造工程、機械設計制造及其自動(dòng)化

孩子學(xué)機器人編程到底有沒(méi)有用?

有用。機器人因為具有相對復雜性的特征，所以孩子們需要面對的情況各種各樣，處理方法也相應多樣。

所以，孩子學(xué)習機器人課程能很好的訓練他們發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，讓他們能夠應對各種突發(fā)狀況。機器人的想象空間很大，創(chuàng )新性強，孩子的空間思維能力會(huì )逐漸變強，在學(xué)習過(guò)程中也會(huì )不斷的提升孩子的創(chuàng )新能力。

機器人是跨多*知識的綜合教育，在“設計-搭建-反思-改進(jìn)”的過(guò)程中，孩子不僅學(xué)到了機械原理和物理知識，體會(huì )到了數學(xué)的運用，所以，機器人教育融合了多*知識，不近提升了孩子學(xué)習能力，也鍛煉了孩子動(dòng)手能力。

注意事項：

當父母的一定遇到過(guò)這種情況，帶孩子去吃飯，孩子怎么也坐不住，就是要跑來(lái)跑去到處吵鬧玩耍。此時(shí)，有的人會(huì )拿出手機當做游戲機，孩子的注意力就瞬間被拉了回來(lái)，開(kāi)始安靜坐在位置上玩。

學(xué)習編程，就是運用這種特性，讓孩子在游戲中學(xué)習，但這一次他們不只會(huì )玩到游戲，還會(huì )懂得一個(gè)游戲是怎么被設計出來(lái)的。

學(xué)機器人編程有什么好處？

機器人編程對兒童的好處有：

1、塑造孩子的編程思維，孩子接受機器人編程教育，最重要的就是要塑造孩子的編程思維”，而不是精通某一種特定的編程語(yǔ)言。孩子通過(guò)學(xué)習一種編程語(yǔ)言而塑造編程思維，如果擁有了這種思維，去學(xué)習任何一種新編程語(yǔ)言的時(shí)候，都會(huì )非常容易；2、培養孩子的邏輯思維能力，在學(xué)習機器人編程中非常重要的一點(diǎn)就是邏輯編程。這種邏輯思維能力對孩子的智力發(fā)展非常重要，是機器人編程教育中最重要的一種能力培養。學(xué)習邏輯編程軟件，不是面對生澀難懂的各種代碼，而是形象生動(dòng)的圖形化界面，這使得孩子的邏輯思維訓練變得更加容易；3、培養孩子的抽象思維能力，機器人編程學(xué)習套裝里包含各種功能種類(lèi)豐富的原始結構零件，這些零件可以組成各種簡(jiǎn)單或者復雜的功能機械結構。孩子在學(xué)習機器人的時(shí)候，通過(guò)自己的學(xué)習搭建不僅可以了解很多數學(xué)、物理、機械結構知識，培養孩子的空間感，還能提高孩子的抽象思維能力。【學(xué)少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專(zhuān)注力！】

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機器人工程就業(yè)方向及前景

機器人工程就業(yè)方向及前景如下：

機器人工程就業(yè)方向：

本專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在機器人設計研究單位、制造企業(yè)和綜合應用公司從事機器人工作站設計、裝配、調整和改造、機器人自動(dòng)生產(chǎn)線(xiàn)設計、應用和運營(yíng)管理等技術(shù)或管理崗位。

機器人工程的就業(yè)前景：

隨著(zhù)“*制造2025”的提出，工業(yè)機器人產(chǎn)業(yè)成為熱點(diǎn)。工業(yè)機器人被稱(chēng)為“制造業(yè)黃光之珠”。工業(yè)機器人已被用于取代汽車(chē)制造、3C電子制造、五金制造、陶瓷衛浴、物流和交通等各個(gè)行業(yè)的人。

人工智能是大勢所趨。未來(lái)十年，勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)85%以上的工業(yè)生產(chǎn)將逐步被智能工廠(chǎng)取代，比如梅賽德斯-奔馳在德國的辛德芬根工廠(chǎng)，它是一個(gè)擁有4500個(gè)工業(yè)機器人的超智能工廠(chǎng)。

工業(yè)機器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景廣闊。目前，市場(chǎng)上相應的人才供給明顯不足，技術(shù)項目的研發(fā)人才更為稀缺。這種人才缺口將逐年擴大。因此，未來(lái)很長(cháng)一段時(shí)間，對工業(yè)機器人相關(guān)技術(shù)人才的需求量很大。

機器人工程課程：

電氣工程、機器人機械系統、機器視覺(jué)、機器人控制技術(shù)、單片機原理與應用、ARM嵌入式開(kāi)發(fā)、電氣工程CAD、傳感技術(shù)、C語(yǔ)言編程、電力電子技術(shù)、現場(chǎng)總線(xiàn)技術(shù)。

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