自閉癥的癥狀是什么，自閉癥與孤獨癥是什么區別
? ? ? 兒童自閉癥也叫兒童孤獨癥，是一類(lèi)起病于3歲前、與社會(huì )交往障礙或溝通障礙、局限性、刻板性、重復性的行為為主要特征的心理發(fā)育障礙，是廣泛性發(fā)育障礙中最有代表性的疾病。
從我們日常生活中概念上來(lái)理解的，自閉癥有一個(gè)情況就是作為孤獨癥的同義詞，在很多專(zhuān)業(yè)的場(chǎng)合、專(zhuān)業(yè)人士是習慣用自閉癥來(lái)指代孤獨癥，在這個(gè)時(shí)候孤獨癥和自閉癥應該說(shuō)是一回事。
但是自閉癥在生活中還經(jīng)常用于表達另一種意思，就是描述一個(gè)人最近一段時(shí)間變得不愿意外出、不愿意與外界接觸、不愿意參加社交活動(dòng)，甚至與家人的交流也減少、下降，這樣一種狀態(tài)有時(shí)候也稱(chēng)為自閉癥狀態(tài)，如果出現這種自閉癥狀態(tài)，那和我們說(shuō)的孤獨癥不是一回事。
自閉癥的癥狀：
1、社會(huì )交流障礙性：這是自閉癥患兒面臨的*問(wèn)題?；純簩χ?chē)氖挛锬魂P(guān)心，難以體會(huì )別人的情緒和感受，也無(wú)法正確地表達自己的情緒和感受。似乎認為凡存在于他們自己腦子里的東西，也一樣存在于別人腦子里，彼此沒(méi)有區別?；純和J為自己的感覺(jué)就是別人的感覺(jué)，但這并不意味著(zhù)他們沒(méi)有感情。
2、缺乏學(xué)習與模仿的能力型：模仿是孩子學(xué)習的最重要工具，孩子就是通過(guò)模仿學(xué)習說(shuō)話(huà)，學(xué)習運用無(wú)聲的身體語(yǔ)言、手勢和表情進(jìn)行溝通的。但是自閉癥患兒不懂得模仿。
3、語(yǔ)言障礙性：大部分患兒言語(yǔ)非常少，甚至嚴重者終身不語(yǔ)。即便有的患兒會(huì )說(shuō)話(huà)，也寧愿用手勢來(lái)代替語(yǔ)言或者只會(huì )機械地模仿別人的語(yǔ)言。
4、興趣狹窄性：自閉癥患兒的行為刻板，對環(huán)境要求嚴格，不容許有絲毫改變?；純阂话銜?huì )較長(cháng)時(shí)間地專(zhuān)注于某種或某幾種游戲，通常會(huì )重復一些固定刻板的動(dòng)作，甚至出現自殘行為
孩子自閉癥的表現有哪些?
? 兒童孤獨癥也稱(chēng)為兒童自閉癥，是一類(lèi)起病于3歲前、與社會(huì )交往障礙或溝通障礙、局限性、刻板性、重復性的行為為主要特征的心理發(fā)育障礙，是廣泛性發(fā)育障礙中最有代表性的疾病。
自閉的癥狀：
1、智力障礙
出現自閉癥之后，比較常見(jiàn)的表現就是智力障礙，一般在兒童患病期間智力水平表現不一致，少部分患者會(huì )出現智力障礙，甚至會(huì )出現中度以上的智力缺陷。
2、興趣范圍狹窄
一般出現自閉癥后，患兒會(huì )出現興趣范圍狹窄的情況，對正常人熱衷的玩具、游戲等都不會(huì )感興趣。平時(shí)一些兒童不喜歡的物品則會(huì )表現出廣泛的興趣，例如喜歡觀(guān)察電風(fēng)扇、瓶蓋等異常的物體，而且可能關(guān)注時(shí)間會(huì )持續很長(cháng)，沒(méi)有厭倦感，而對正常人喜歡的玩具卻沒(méi)有任何興趣，這些也和自閉癥有一定的關(guān)系。
3、刻板行為
自閉癥患者通常會(huì )有刻板的行為模式，比如每天上床的時(shí)間需要固定，而且外出時(shí)喜歡走相同的路線(xiàn)。這些行為比較刻板，如果被制止，通常會(huì )表現出不愉快，焦慮情緒，甚至會(huì )反抗，這些都和自閉癥有關(guān)。
4、語(yǔ)言障礙
自閉癥在發(fā)展過(guò)程中會(huì )出現語(yǔ)言障礙，這是該疾病比較常見(jiàn)的表現。在語(yǔ)言障礙發(fā)展的過(guò)程中，通常會(huì )出現語(yǔ)言能力遲緩的情況，可能到了兩三歲依然不會(huì )說(shuō)話(huà)。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，可能會(huì )出現沉默、語(yǔ)言少、表達能力降低的情況。
5、社交障礙
一般出現自閉癥之后，比較明顯的表現就是社會(huì )交往障礙?；颊邿o(wú)法正常和別人建立人際關(guān)系，而且無(wú)法正常與他人溝通，一般缺乏朋友，而且分不清具體的親疏關(guān)系，對待親人與其他人都是同樣的態(tài)度.
兒童自閉癥的三大癥狀
兒童自閉癥的三大癥狀
兒童自閉癥的三大癥狀，現在社會(huì )，我們發(fā)現越來(lái)越多的小孩子都有自閉癥，這不得不引起我們的關(guān)注，自閉癥的小孩可能是先天的，也有可能是后天的，我們要及時(shí)發(fā)現才好治療，以下是兒童自閉癥的三大癥狀
兒童自閉癥的三大癥狀1一、言語(yǔ)障礙突出。
大多數自閉癥兒童言語(yǔ)很少，情況嚴重的甚至沒(méi)有言語(yǔ)，即使在別人大聲呼喊他的時(shí)候也不做任何應答。有些雖然可以發(fā)聲，但是卻無(wú)法完成情景交流，只能發(fā)出簡(jiǎn)單重復的聲音。還有些患兒會(huì )表現為說(shuō)話(huà)聲音很小或者發(fā)音不清晰，只有和他熟絡(luò )的人才能理解他的意思。另外有些還會(huì )在先前表現為言語(yǔ)能力正常，但在3歲至4歲半的時(shí)候出現言語(yǔ)能力的突然衰退，從而失去了情景交際的能力。
二、興趣狹窄，行為刻板重復。
自閉癥兒童常常在較長(cháng)時(shí)間里專(zhuān)注于某種或幾種游戲或活動(dòng)，如著(zhù)迷于旋轉鍋蓋，或自己在地上轉圈，喜歡看電視廣告和天氣預報，對有故事情節的動(dòng)畫(huà)片、兒童電視、電影則毫無(wú)興趣。一些患兒堅持每天走同樣的路線(xiàn)去幼兒園，如有變動(dòng)就會(huì )有大哭大鬧等明顯情緒不滿(mǎn)的反應。
三、孤獨離群，不與其他人建立聯(lián)系。
自閉癥兒童喜歡獨處，對父母沒(méi)有依賴(lài)性，有些患兒在嬰兒時(shí)期就有反應，不喜歡別人抱，在別人抱起時(shí)便會(huì )哭鬧。他們的孤獨還表現在對周?chē)氖虏魂P(guān)心，自己愿意怎樣做就怎樣做，毫無(wú)顧忌，旁若無(wú)人，周?chē)l(fā)生什么事似乎都與他無(wú)關(guān)，很難引起他的興趣和注意，不與他人產(chǎn)生目光接觸。
同時(shí)，有些自閉癥兒童還會(huì )表現為感覺(jué)反應遲鈍，會(huì )有自傷自殘的行為。還有些對某些圖像和聲音特別敏感，例如在聽(tīng)見(jiàn)汽車(chē)或者電鉆聲音的時(shí)候就會(huì )使勁捂著(zhù)耳朵或者跑開(kāi)。
兒童自閉癥的三大癥狀2兒童孤獨癥又稱(chēng)兒童自閉癥，是一種精神疾病。
它以嚴重孤獨，缺乏情感反應，語(yǔ)言發(fā)育障礙，刻板重復動(dòng)作和對環(huán)境奇特的反應為特征。此病一般在嬰兒出生 30個(gè)月內發(fā)病，即在3歲前發(fā)病。發(fā)病通常有兩種形式：一種是一開(kāi)始生長(cháng)發(fā)育就落后于其他孩子；另一種為后期發(fā)病，隨之引起智力障礙。目前病因不清楚，但 據推測有四方面：遺傳；腦損傷，特別是母親孕期、圍生期、分娩期容易引起嬰兒腦損傷；免疫功能異常；社會(huì )心理的影響，比如父母本身孤僻，對孩子比較冷漠， 從而影響孩子的心理。
本病臨床表現主要有三方面：
1、語(yǔ)言障礙。
生下來(lái)就不愛(ài)言語(yǔ)，但聽(tīng)力系統完好。咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)期，也不愛(ài)說(shuō)話(huà)。至于后期發(fā)病的兒童，一旦發(fā)病，會(huì )說(shuō)的也就不說(shuō)了。沒(méi)有任何語(yǔ)言表達，也不理解 或很難理解別人說(shuō)的話(huà)。這類(lèi)孩子發(fā)音系統都很正常。但患兒一般有自我中心語(yǔ)言，有自己的表達方式。比如平時(shí)愛(ài)自己嘟囔，別人不懂他在說(shuō)什么；或者表現為突 然的尖叫、喊叫。
2 、交往障礙。
這類(lèi)孩子從嬰兒時(shí)期就不愿讓人抱，無(wú)論是自己的父母還是生人，被人抱時(shí)沒(méi)有什么反應；“目中無(wú)人”，不愿與人對視等。
3、行為刻板、僵化。
每天動(dòng)作是固定的。如從房間的一頭走到另一頭，總是重復同一路線(xiàn)；循環(huán)不斷地做相同的動(dòng)作，聽(tīng)同一段故事，做同一個(gè)拼圖等。不同的 孩子臨床表現多種多樣，不同的癥狀輕重不同，有的孩子表現為重復別人的語(yǔ)言，如大人說(shuō)：“叫阿姨好?！彼f(shuō)：“叫阿姨好?！倍：⒆拥姆磻恰鞍⒁?好?！?/p>
該病屬于普遍性發(fā)育障礙
從嬰兒期開(kāi)始出現，可一直延續終身，是一種嚴重情緒錯亂的疾病。如不能早發(fā)現、早干預，將會(huì )嚴重影響孩 子的智力發(fā)育，并深刻影響孩子的`人格發(fā)展，甚至成為殘疾人。有的患者會(huì )發(fā)生自我攻擊行為，比如自殘，有的形成嚴重的人際交往障礙，對社會(huì )、家庭都會(huì )產(chǎn)生沉 重的負擔。
研究表明，約3/4的孤獨癥患兒智力表 現低下。2、4歲是孩子的智力*發(fā)育期。家長(cháng)若能及早發(fā)現孩子的自閉癥狀，配合醫生及早干預，就不會(huì )錯過(guò)*的治療期，且對提高智力效果比較好。另外， 這些孩子往往在某一方面具有超常的能力，家長(cháng)若能注意留心觀(guān)察、早發(fā)現，誘導他的興趣點(diǎn)，不僅有助于自閉癥的康復，還會(huì )促進(jìn)孩子才氣的發(fā)展。家長(cháng)一定要耐 心，充滿(mǎn)愛(ài)心，關(guān)鍵還要樹(shù)立信心。因為這需要一個(gè)長(cháng)期的康復過(guò)程。
家長(cháng)們要多觀(guān)察孩子的變化，發(fā)現孩子有異?，F象，就應該及時(shí)幫助孩子治療，讓孩子及時(shí)擺脫自閉癥。
自閉癥兒童的行為特征有哪些
自閉癥兒童的行為特征有以下幾點(diǎn)：
1、語(yǔ)言障礙。自閉癥兒童會(huì )出現與人交流障礙或者是交流困難，常常到兩三歲還不會(huì )說(shuō)話(huà)
2、社交困難。對周?chē)娜艘暥灰?jiàn)，也沒(méi)有辦法融入到周?chē)沫h(huán)境中，比較喜歡沉迷于自己的世界里，不會(huì )說(shuō)也不會(huì )用手指，只喜歡玩自己的感興趣的事。
3、行為刻板。對自己感興趣的事物一直重復，比如轉圈、拍手等。
自閉癥的含義：
自閉癥又叫做孤獨癥，是一種較為廣泛的發(fā)育障礙疾病，而且常發(fā)病于嬰幼兒時(shí)期，在臨床中常表現于在與人交往障礙，與人在交流的溝通異常、興趣非常窄、行為比較刻板等特征，一般在孩子三歲之前就會(huì )出現發(fā)育異常等狀況。
導致自閉癥的原因：
1、遺傳因素 :家里有自閉癥病史的，因為遺傳也是導致孩子患有自閉癥的高發(fā)性的致病因素。
2、環(huán)境因素 :根據大數據發(fā)現，可能造成孩子自閉癥的原因是在孩子發(fā)育時(shí)期各種負面因素影響了孩子的大腦，使孩子患有自閉癥。
治療方法：
這個(gè)病的治療目前國內外公認的是康復訓練和教育，通過(guò)康復訓練和教育改善患者的核心癥狀，提高其社會(huì )適應能力和生活質(zhì)量。除了康復訓練和教育，心理治療在自閉癥的治療中也有非常重要的作用。另外，一些藥物能夠對明顯的神經(jīng)精神癥狀或威脅到自身安全的癥狀有對癥處理的作用。
兒童自閉癥的定義和特征是什么
兒童自閉癥也稱(chēng)為兒童孤獨癥，是一類(lèi)起病于3歲前、與社會(huì )交往障礙或溝通障礙、局限性、刻板性、重復性的行為為主要特征的心理發(fā)育障礙，是廣泛性發(fā)育障礙中最有代表性的疾病。
自閉癥的特征：
1、社會(huì )交流障礙性：這是自閉癥患兒面臨的*問(wèn)題?；純簩χ?chē)氖挛锬魂P(guān)心，難以體會(huì )別人的情緒和感受，也無(wú)法正確地表達自己的情緒和感受。似乎認為凡存在于他們自己腦子里的東西，也一樣存在于別人腦子里，彼此沒(méi)有區別?；純和J為自己的感覺(jué)就是別人的感覺(jué)，但這并不意味著(zhù)他們沒(méi)有感情。
2、缺乏學(xué)習與模仿的能力型：模仿是孩子學(xué)習的最重要工具，孩子就是通過(guò)模仿學(xué)習說(shuō)話(huà)，學(xué)習運用無(wú)聲的身體語(yǔ)言、手勢和表情進(jìn)行溝通的。但是自閉癥患兒不懂得模仿。
3、語(yǔ)言障礙性：大部分患兒言語(yǔ)非常少，甚至嚴重者終身不語(yǔ)。即便有的患兒會(huì )說(shuō)話(huà)，也寧愿用手勢來(lái)代替語(yǔ)言或者只會(huì )機械地模仿別人的語(yǔ)言。
4、興趣狹窄性：自閉癥患兒的行為刻板，對環(huán)境要求嚴格，不容許有絲毫改變?；純阂话銜?huì )較長(cháng)時(shí)間地專(zhuān)注于某種或某幾種游戲，通常會(huì )重復一些固定刻板的動(dòng)作，甚至出現自殘行為
自閉癥幼兒的表現有哪些
自閉癥幼兒的表現有哪些
自閉癥幼兒的表現有哪些，自閉癥是現在很常見(jiàn)的疾病，又稱(chēng)孤獨癥，幼兒自閉癥的孩子總是異于常人，他們有著(zhù)純真的眼睛，很少會(huì )笑，總是沉浸在自己的世界，以下了解自閉癥幼兒的表現有哪些？
自閉癥幼兒的表現有哪些1幼兒自閉癥的表現
1、刻板行為
對親人或生人說(shuō)固定的話(huà)，做固定的動(dòng)作，不懂得應因人、因時(shí)、因地不同而有所變化；對待玩具或某些物品有固定的擺放或擺弄方式；對于某些物品有依賴(lài)性。
2、人際關(guān)系障礙
不理人、自己玩自己的；不粘人（不會(huì )像一般孩子一樣纏著(zhù)大人不放，喜歡大人抱他、逗他、陪他玩）。有人形容他們把父母視為“生活的工具”，要吃什么東西才去拉媽媽的手（而不是“情感對象”）平常沒(méi)事就不理媽媽。
3、社會(huì )關(guān)系障礙
他們生活在自己的世界里，他們不理會(huì )父母的喜、怒、哀、樂(lè )，對事物沒(méi)興趣，面部無(wú)表情。
4、對外界反應異常
很多孤獨癥的父母形容孩子“聽(tīng)而不聞”、“視而不見(jiàn)”，因而有過(guò)帶孩子去看耳鼻喉科的經(jīng)歷。他們常表現出一種事不關(guān)已，若無(wú)其事的樣子，好象永遠活在自己的世界里，外界發(fā)生的事情沾染不到他們。
5、溝通障礙
即通常所說(shuō)的語(yǔ)言發(fā)育遲緩。許多家長(cháng)之所以帶孩子到醫院，就是因為“幾歲了，還不會(huì )說(shuō)話(huà)?！敝饕憩F還有：咬字不清，說(shuō)話(huà)速度太快，音調太高或太低；說(shuō)個(gè)別字詞、而不說(shuō)完整的句子；仿說(shuō)現象明顯，如背誦詩(shī)歌、廣告詞，或重復他人的問(wèn)題。
6、興趣狹窄和刻板重復動(dòng)作
他們通常愛(ài)好一種做事方式，喜歡單一物品，并且抵制變化，喜歡向父母反復提同樣一個(gè)問(wèn)題，也要求父母用同樣的話(huà)來(lái)回答，否則就煩躁不安。
幼兒自閉癥的原因
關(guān)于幼兒自閉癥的原因目前醫學(xué)界也尚不能清楚，可能與以下因素有關(guān)：
1、遺傳因素。
遺傳因素對孤獨癥的作用已趨于明確，但具體的遺傳方式還不明了。
2、圍產(chǎn)期因素。
圍產(chǎn)期各種并發(fā)癥，如產(chǎn)傷、宮內窒息等較正常對照組多。
3、免疫系統異常。
發(fā)現T淋巴細胞數量減少，輔助T細胞和B細胞數量減少、抑制-誘導T細胞缺乏、自然殺傷細胞活性減低等。
4、神經(jīng)內分泌和神經(jīng)遞質(zhì)。
與多種神經(jīng)內分泌和神經(jīng)遞質(zhì)功能失調有關(guān)。研究發(fā)現孤獨癥患者的單胺系統，如5-羥色胺（5-HT）和兒茶酚胺發(fā)育不成熟，松果體-丘腦下部-垂體-腎上腺軸異常，導致5-HT、內啡肽增加，促腎上腺皮質(zhì)激素（ACTH）分泌減少。
自閉癥幼兒的表現有哪些2自閉癥的表現
1、情緒與行為異常。對物品有怪異的興趣和玩法（如長(cháng)時(shí)間旋轉某物，玩水，喜歡呆在暗處），在日常生活中，堅持某些行事方式和程序，拒絕改變習慣和常規，長(cháng)時(shí)間重復一個(gè)機械動(dòng)作，莫名其妙的表情（哭、笑、鬧），對某些聲音、畫(huà)面等很敏感，沒(méi)有害怕心理。
2、語(yǔ)言發(fā)育障礙。一部分患兒從來(lái)不說(shuō)話(huà)，總是默默不語(yǔ)。一部分患兒開(kāi)始講話(huà)比別人晚，而且所講內容少，說(shuō)話(huà)如鸚鵡學(xué)舌，對別人所講話(huà)的內容或部分內容進(jìn)行重復（模仿言語(yǔ)），有時(shí)會(huì )對以前別人所講內容進(jìn)行重復（延遲性模仿言語(yǔ)）。
3、興趣范圍狹窄、行為刻板。堅持每次都以同一方式去做某件事情，只要一種類(lèi)型的玩具。還有對一般兒童所喜歡的玩具、游戲、衣物不感興趣，而對一般兒童不作為玩具的物品非常感興趣，由于患兒對物體特性的興趣與正常兒童不一樣，很難參加到別的孩子的游戲中去。
自閉癥怎么治療
細察蛛絲發(fā)現早
我們都知道兒童自閉癥在發(fā)病以前往往沒(méi)有顯著(zhù)的異常特征，因此容易被家長(cháng)忽視，但這并不意味著(zhù)自閉癥不能早期發(fā)現。發(fā)覺(jué)自己的孩子與其他的`孩子不一樣，不合群，那家長(cháng)就要留心了。
積極治療
對自閉癥患兒，兩歲至三歲的早期干預對預后影響十分顯著(zhù)。因此，如果懷疑存在自閉癥或其他發(fā)育問(wèn)題的兒童，主動(dòng)出擊是制勝的重要法寶。家長(cháng)應積極尋求早期治療干預。
綜合治療
自閉癥沒(méi)有單一特效的治療方法，多管齊下的綜合治療已被廣泛認可。其中訓練教育是*的方法。自閉癥兒童的刻板特征使得其習得技能很難泛化，需要在不同場(chǎng)合對其進(jìn)行訓練和教育，使其適應不同的要求；對于出現自傷、攻擊、興奮躁動(dòng)、睡眠障礙等癥狀，可由專(zhuān)科醫生處方藥物治療。
自閉癥幼兒的表現有哪些3自閉癥的表現癥狀
1、社會(huì )交流障礙一般表現為缺乏與他人的交流或交流技巧，與父母親之間缺乏安全依戀關(guān)系等。
2、語(yǔ)言交流障礙語(yǔ)言發(fā)育落后，或者在正常語(yǔ)言發(fā)育后出現語(yǔ)言倒退，或語(yǔ)言缺乏交流性質(zhì)。
3、重復刻板行為。
4、智力異常70%左右的孤獨癥兒童智力落后，但這些兒童可能在某些方面具有較強能力，20%智力在正常范圍，約10%智力超常，多數患兒記憶力較好，尤其是在機械記憶方面。
5、感覺(jué)異常表現為痛覺(jué)遲鈍、對某些聲音或圖像特別的恐懼或喜好等。
6、其他常見(jiàn)行為包括多動(dòng)、注意力分散、發(fā)脾氣、攻擊、自傷等。這類(lèi)行為可能與父母教育中較多使用打罵或懲罰有一定關(guān)系。
自閉癥危害
無(wú)法與他人很好的溝通；智力異常：70%左右的智力落后，不過(guò)也有10%智力超常，20%智力正常；感覺(jué)異常：如痛覺(jué)遲鈍、對某些聲音或圖像特別的恐懼或喜好等；多數患兒有多動(dòng)、注意力分散、發(fā)脾氣、攻擊、自傷等常見(jiàn)行為；不能很好地注意事物的細節部分；重復刻板行為；專(zhuān)注力差思考方式較簡(jiǎn)單；不能有組織及有次序地完成工作和某項任務(wù)；有并發(fā)癥發(fā)生。
對于自閉癥的孩子，父母更應該給予更多的關(guān)愛(ài)，不要因為這樣而嫌棄孩子。盡量給孩子更多的幫助，讓孩子感受到溫暖。
自閉癥的特點(diǎn)和表現
自閉癥的特點(diǎn)和表現
自閉癥的特點(diǎn)和表現是什么？自閉癥又稱(chēng)孤獨癥或者是孤獨性障礙。自閉癥更多發(fā)生于兒童身上，對于自閉癥的兒童，有很多地方是和正常的孩子不一樣的。下面就帶你看看自閉癥的特點(diǎn)和表現。
自閉癥的特點(diǎn)和表現11、言語(yǔ)障礙突出
自閉癥患者中大多數人會(huì )有語(yǔ)言交流的障礙，有些嚴重的人一輩子都不會(huì )與人交流。他們在交流方面能使用的詞匯是有限的，即使會(huì )說(shuō)話(huà)的自閉癥患者也不愿意經(jīng)常與人交流。有些患者說(shuō)話(huà)是聲音小，有時(shí)會(huì )重復一些話(huà)語(yǔ)，還有患兒只模仿別人說(shuō)話(huà)，而自己不會(huì )組織語(yǔ)言。
2、不會(huì )模仿
“模仿”是孩子學(xué)習的最重要工具，孩子就是通過(guò)模仿學(xué)習說(shuō)話(huà)，學(xué)習運用無(wú)聲的身體語(yǔ)言、手勢和表情進(jìn)行溝通的。但是自閉癥患兒不懂得模仿。
3、語(yǔ)言遲鈍
輕度自閉癥的患兒，大多數都會(huì )出現言語(yǔ)的減少，或者是終身不說(shuō)話(huà)的情況。并且，疾病患兒說(shuō)話(huà)，也大多數都用手勢進(jìn)行交流，而且常常會(huì )分不清你我。
4、交際困難
自閉癥兒童在與人交往的時(shí)候會(huì )有逃避的心理，他們與人交流的傾向很少。有些患兒即使是面對自己的父母的時(shí)候也不愿意多說(shuō)話(huà)，一些基本的擁抱或是肢體接觸他們都反感。相較于群居生活而言，他們更喜歡獨處。
5、社交障礙
這是自閉癥患兒面臨的*問(wèn)題。他們對周?chē)氖挛锬魂P(guān)心，難以體會(huì )別人的情緒和感受，也無(wú)法正確地表達自己的情緒和感受。自閉癥患兒存在“思維盲區”(mind blind)，他們似乎認為凡存在于他們自己腦子里的東西，也一樣存在于別人腦子里，彼此沒(méi)有什么區別。即他們通常認為自己的感覺(jué)就是別人的感覺(jué)，但這并不意味著(zhù)他們沒(méi)有感情。
6、興趣狹窄
自閉癥兒童在興趣愛(ài)好方面十分缺乏，他們只專(zhuān)注于一種或幾種活動(dòng)。而一些正常孩子喜歡的動(dòng)畫(huà)片或是電影等他們興致缺缺。很多患者每天都是重復同樣的路線(xiàn)和事情，有時(shí)候會(huì )無(wú)意識的做出自殘的事情。
7、行為刻板
興趣狹窄，對環(huán)境要求嚴格，不容許有絲毫改變?；純和ǔ?huì )較長(cháng)時(shí)間地專(zhuān)注于某種或某幾種游戲，經(jīng)常重復一些固定刻板的動(dòng)作，甚至有自殘行為。
8、智力障礙
70%的患兒智力落后，但在某些方面可能有比較特殊的能力。20%智力在正常范圍，約10%智力超常，表現為對音樂(lè )、美術(shù)等十分敏感或者記憶力超常等等。但是，令人費解的是，即便患兒能毫不費力地閱讀或背誦，但他無(wú)法用他掌握的語(yǔ)言與人正常交流。
自閉癥的原因
1、遺傳學(xué)因素
研究發(fā)現,單卵孿生子的同病率高于雙卵孿生子。孤獨癥的單卵雙生子同病率為82%,雙卵雙生子同病率為10%?；純杭抑杏泄陋毎Y患者的較一般家庭中多,孤獨癥同胞及雙親的存在類(lèi)似的認知功能缺陷和特定的人格特征,這些都表明孤獨癥的發(fā)病存在遺傳學(xué)基礎。
2、生物學(xué)因素
患兒具有圍生期損害史者較正常出生嬰兒多,包括先天性風(fēng)疹、巨細胞病毒感染、早產(chǎn)、難產(chǎn)、產(chǎn)傷、窒息等。孤獨癥患兒發(fā)生癲癇者較多(10%-15%),腦電圖多有異常。研究發(fā)現,患兒左顳葉角部擴大者較多,提示大腦中顳葉可能有病變存在。
3、生化因素
孤獨癥患兒的多巴胺、5-羥色胺可增高,血漿中腎上腺素和去甲腎上腺素增高、等神經(jīng)遞質(zhì)異常,但缺乏特異性;腦組織發(fā)現小腦部位有神經(jīng)細胞遷移的異常,浦肯野氏細胞數量的減少。另有研究報告孤獨癥可能與大腦邊緣系統、杏仁核、海馬回有關(guān)。還有研究認為孤獨癥與其出生后*年內的腦生長(cháng)速度過(guò)快有關(guān)。
自閉癥的治療方法
1、心理療法
自閉癥本質(zhì)上就是心理障礙疾病，因此心理治療也很受重視，他們大多寄希望于這種療法，期待在該療法的作用下能真正挖出患兒心理上的“病根”，但是因為心理治療持續的時(shí)間很久，需要患者能持之以恒。
2、飲食療法
科學(xué)研究發(fā)現，奶制品、麥制品及糧食釀造的酒類(lèi)中含有的谷蛋白和酪蛋白對患兒的大腦具有麻醉作用，影響到患兒的行為、智慧、情緒、痛感的極限以及對聲音的敏感度，因而造成腦子反應緩慢。該療法就是通過(guò)控制食用該類(lèi)食品達到緩解癥狀的目的。
3、高頻音樂(lè )療法
可以幫助自閉癥患者調整身體狀況，大大改進(jìn)孤僻的生活狀態(tài)。這種療法能把孤僻的癥狀縮小到很小的程度，它的原理在于通過(guò)刺激聽(tīng)覺(jué)系統，達到刺激大腦的目的`。
4、藥物療法
實(shí)際上，在自閉癥治療過(guò)程中，像藥物治療是最為常見(jiàn)，且這樣的療法往往要持續很長(cháng)的過(guò)程。從更深的層面來(lái)說(shuō)，藥物并不能真正解決自閉癥所帶來(lái)的困擾，可能在藥物的作用下會(huì )形成其他潛在的負面影響，因此需要遵循專(zhuān)業(yè)醫生的建議。
總結：自閉癥兒童的世界是很狹小的，他們常常都是獨來(lái)獨往，不擅長(cháng)與人交流。在與人進(jìn)行肢體接觸的時(shí)候會(huì )有恐慌的感覺(jué)，孩子的心理是十分脆弱的，所以在治療自閉癥的時(shí)候大人要尤其努力?？梢酝ㄟ^(guò)心理療法、飲食療法、高頻音樂(lè )療法幫患兒逐漸走出自閉癥陰影。
自閉癥的特點(diǎn)和表現2自閉癥早期癥狀
訓練沒(méi)有期限，人力、財力的消耗是一個(gè)無(wú)底洞，這是孤獨癥兒童家庭背負的沉重包袱。據了解，大部分自閉癥孩子，可能要接受數年甚至十多年的訓練，而最終的成效，誰(shuí)也無(wú)法預料。到目前為止，孤獨癥的病因尚不明確，但可以肯定的是和遺傳因素有關(guān)，一般*胎且是男嬰的幾率較高，發(fā)病率在4%左右，男性出現的比例是女性的三四倍。
這種疾病到目前為止還沒(méi)有辦法預防，也沒(méi)有理想的藥物可以治療，只能靠訓練。從2歲到7歲是訓練的*時(shí)期。
自閉癥的表現
1、語(yǔ)言障礙
很多孩子在小的時(shí)候，因為家長(cháng)急于讓孩子說(shuō)話(huà)，所以就會(huì )一下子給孩子灌輸很多的知識，這樣對于孩子的腦部有著(zhù)很大的沖擊。語(yǔ)言障礙是自閉癥的一種，很多孩子不愿因張口說(shuō)話(huà)，時(shí)間長(cháng)了以后在交流上面就會(huì )產(chǎn)生嚴重的問(wèn)題。如果孩子在2-3歲的時(shí)候語(yǔ)言交流有障礙的話(huà)，要及時(shí)的詢(xún)問(wèn)醫生。
2、社會(huì )交往障礙
患者不能與他人建立正常的人際關(guān)系。年幼時(shí)即表現出與別人無(wú)目光對視，表情貧乏，缺乏期待父母和他人擁抱、愛(ài)撫的表情或姿態(tài)，也無(wú)享受到愛(ài)撫時(shí)的愉快表情，甚至對父母和別人的擁抱、愛(ài)撫予以拒絕。分不清親疏關(guān)系，對待親人與對待其他人都是同樣的態(tài)度。不能與父母建立正常的依戀關(guān)系，患者與同齡兒童之間難以建立正常的伙伴關(guān)系，例如，在幼兒園多獨處，不喜歡與同伴一起玩耍;看見(jiàn)一些兒童在一起興致勃勃地做游戲時(shí)，沒(méi)有去觀(guān)看的興趣或去參與的愿望。
3、興趣范圍狹窄和刻板的行為模式
患者對于正常兒童所熱衷的游戲、玩具都不感興趣，而喜歡玩一些非玩具性的物品，如一個(gè)瓶蓋，或觀(guān)察轉動(dòng)的電風(fēng)扇等，并且可以持續數十分鐘、甚至幾個(gè)小時(shí)而沒(méi)有厭倦感。對玩具的主要特征不感興趣，卻十分關(guān)注非主要特征：患者固執地要求保持日?；顒?dòng)程序不變，如上床睡覺(jué)的時(shí)間、所蓋的被子都要保持不變，外出時(shí)要走相同的路線(xiàn)等。若這些活動(dòng)被制止或行為模式被改變，患者會(huì )表示出明顯的不愉快和焦慮情緒，甚至出現反抗行為?；颊呖捎兄貜涂贪鍎?dòng)作，如反復拍手、轉圈、用舌舔墻壁、跺腳等。
孩子在成長(cháng)的時(shí)候，要時(shí)刻關(guān)注孩子的表現，一旦出現自閉癥的一些癥狀，就要進(jìn)行及時(shí)的治療，不要到了嚴重的時(shí)候才來(lái)緊張。
自閉癥的特點(diǎn)和表現3自閉癥是一種和多個(gè)方面因素有關(guān)系的疾病，自閉癥能預防嗎?答案是肯定的，雖然不是*的可以預防，但是通過(guò)采取預防自閉癥的四大措施，能夠在很大程度上降低自閉癥的發(fā)生。
*大措施是加強圍產(chǎn)期的衛生保健。女性在妊娠期間要注意做好衛生保健，減少病毒感染先兆流程，以及出生時(shí)窒息等對寶寶的影響，特別是在懷孕前三個(gè)月的時(shí)候如果感染了病毒，可能會(huì )讓寶寶的大腦出現異常，可能容易形成孤僻的狀況。而在分娩的時(shí)候如果難產(chǎn)的話(huà)，造成幼兒窒息也容易對腦部造成損傷。
第二大措施是盡量母乳喂養。這是因為母乳當中含有豐富的礦物質(zhì)，對于寶寶智力的發(fā)育有很大的幫助，但寶寶在成長(cháng)的過(guò)程中少吃糖，多吃新鮮的蔬菜和水果，*是多吃堿性的食物，讓體內酸堿平衡，有利于機體的代謝對身心的健康狀況有好處。
第三大措施是要注意多和寶寶交流寶寶。從出生之后家長(cháng)都要注意通過(guò)多種形式，不管是肢體上的還是語(yǔ)言上的，都要多和寶寶進(jìn)行交流，讓寶寶不處于孤僻的狀態(tài)，在成長(cháng)的過(guò)程中這些事情都應該去做好。
第四大措施是多帶寶寶參加一些集體的活動(dòng)。寶寶隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，需要逐漸的與社會(huì )接軌，與其他的人進(jìn)行接觸，這個(gè)時(shí)候可以多帶寶寶參加一些集體的活動(dòng)，讓寶寶慢慢的融入到集體當中，減少自閉癥發(fā)生。
其實(shí)預防自閉癥不僅包括以上為大家介紹的措施，而且還有很多其他的方面，比如多鼓勵孩子讓寶寶樹(shù)立起自信，不要自卑，這些方面共同做起，有助于讓孩子養成健康的人格，遠離自閉癥。
兒童自閉癥詳細表現是什么樣子的
? 自閉癥是一種常見(jiàn)的發(fā)育障礙類(lèi)的精神疾病，多發(fā)于嬰幼兒時(shí)期，很多人也稱(chēng)為兒童孤獨癥。
??自閉癥的癥狀：
1、社會(huì )交往障礙，表現為下列中的至少兩條：
①目光對視、面部表情、身體姿勢和社交姿勢等多種非語(yǔ)言交流行為方面存在顯著(zhù)缺損。
②不能建立適合其年齡發(fā)展水平的的伙伴關(guān)系。
③ 缺乏自發(fā)性地尋求與他人共享快樂(lè )、興趣和成就的表現，(例如不會(huì )向他人顯示、帶給或指向感興趣的物品)。
④ 缺乏互動(dòng)性的與人或感情交流，(例如不會(huì )主動(dòng)參與游戲活動(dòng)，喜歡獨自玩，視玩具為“工具”
2、言語(yǔ)功能障礙，表現為以下至少幾條：
①口頭語(yǔ)言發(fā)育延遲或完全缺乏，且并沒(méi)有用其它交流形式例如身體姿勢和手語(yǔ)來(lái)代替的嘗試。
②在擁有充分語(yǔ)言能力的患者中，缺乏主動(dòng)發(fā)起或維持與他人對話(huà)的能力
③語(yǔ)言刻板和重復或古怪語(yǔ)言。
3、重復刻板行為，表現為以下至少1條：
①被包圍在一種或多種狹隘和刻板的興趣中。其強度或注意集中點(diǎn)與常人不同
② 刻板重復的運動(dòng)技能動(dòng)作 (例：手的揮動(dòng)、手指撲動(dòng)或復雜的全身動(dòng)作)。
少兒自閉癥的表現是什么。
少兒自閉癥的表現：
1、孤獨離群，沉迷自我，交際困難:即是缺乏與人交往、交流的傾向。有的患兒從嬰兒時(shí)期起就表現這一特征，如從小就和父母親不親，也不喜歡要人抱，當人要抱起他時(shí)不伸手表現期待要抱起的姿勢，不主動(dòng)找小孩玩，別人找他玩時(shí)表現躲避，對呼喚沒(méi)有反應，總喜歡自己?jiǎn)为毣顒?dòng)，自己玩。
2、言語(yǔ)障礙突出，難以正常語(yǔ)言交流:大多數患兒言語(yǔ)很少，嚴重的病例幾乎終生不語(yǔ)，會(huì )說(shuō)會(huì )用的詞匯有限，并且即使有的患兒會(huì )說(shuō)，也常常不愿說(shuō)話(huà)而寧可以手勢代替。有的會(huì )說(shuō)話(huà)，但聲音很小，很低或自言自語(yǔ)重復一些單調的話(huà)。
3、興趣狹窄，行為刻板重復，難以適應環(huán)境的變化；
4、大多智力發(fā)育落后及不均衡：多數智力發(fā)育比同齡兒遲鈍，少數患兒智力正?；蚪咏?。但其在智力活動(dòng)的某一方面有的又出奇地好，令人不可思議，有不少患兒的機械記憶能力很強，尤其對文字符號的記憶能力。