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1.*生學(xué)習編程的重要性

讓孩子從小接觸編程可以有效地鍛煉孩子的思維，讓孩子的智商得到充分的發(fā)掘。編程可以增強孩子的思維能力，編程是一個(gè)創(chuàng )造的過(guò)程培養孩子養成編程式思維，遇到問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題，總體就是這么一個(gè)思路，而且編程是一門(mén)邏輯性強的*，這對孩子高效處理問(wèn)題很有幫助。

2.少兒編程能鍛煉的思維能力嗎

這就得益于邏輯思維的增強，思維更清晰還能提升孩子解決實(shí)際問(wèn)題的能力，因為編程是一門(mén)用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題且目的性明確的一門(mén)*，在編出一道程序的同時(shí)解決問(wèn)題的能力也得到了鍛煉。編程還可以培養孩子對數學(xué)的認識，因為編程是以計算為核心的，這就要求對數學(xué)有較高的要求，這就對孩子養成數學(xué)思維起到了很好的輔助作用。

3.*編程都學(xué)什么呢

首先*生應該知道基本的四則運算，即加減乘除，在數學(xué)上的知識直接聯(lián)系到自己的編程學(xué)習。在學(xué)習的過(guò)程中，很多*生對邏輯函數的掌握都不是太好，因為日常生活中很少會(huì )接觸到是與否之間的判斷，特別是加上計算機這個(gè)抽象的概念?？傊畬τ谶@種邏輯上的判斷思維*生該加強訓練。

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4.少兒編程是計算機語(yǔ)言嗎

編程是一種計算機語(yǔ)言，把人類(lèi)的語(yǔ)言轉化成計算機可以聽(tīng)懂的指令的一種工具。也就是，編程是一個(gè)語(yǔ)言工具和我們學(xué)習英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言一樣，我們學(xué)英語(yǔ)是為了和外國人直接交流編程和英語(yǔ)一樣，只是呢它不是和人對話(huà)而是一種針對計算機的語(yǔ)言，幫助我們和計算機直接交流，讓計算機聽(tīng)我們的話(huà)完成我們要做的事情。

5.學(xué)少兒編程能提高邏輯思維能力嗎

少兒編程所學(xué)的和真正軟件開(kāi)發(fā)工程師的編程工作的技能還是相差甚遠的。不過(guò)對引導孩子興趣，讓孩子學(xué)會(huì )一種程序運行背后的邏輯思維方式還是非常有幫助的。比如將編程中的如果那么，重復執行，事件，并發(fā)等結構化思維方式融會(huì )貫通到孩子的日常學(xué)習生活中，還是能夠受益無(wú)窮。

6.零基礎的怎么學(xué)習少兒編程

經(jīng)常有家長(cháng)在問(wèn)孩子幾歲學(xué)編程好，網(wǎng)上的答案也是眾說(shuō)紛紜，有說(shuō)5歲有說(shuō)8歲的，也有說(shuō)小孩子不適合學(xué)編程的，讓家長(cháng)一時(shí)不知如何抉擇是好。認為孩子幾歲學(xué)都是合適的，只是要根據孩子的邏輯認知發(fā)展規律，安排合適的內容和學(xué)習計劃。

7.少兒編程能提高邏輯思維嗎

邏輯思維中包含著(zhù)一定的慣性思維成分，邏輯思維能力過(guò)強會(huì )一定程度約束發(fā)散性思維，這也是成年人很少會(huì )有奇思妙想的原因。當然，肯定會(huì )有很多人不認同我的這種說(shuō)法。那我們也可以換一種說(shuō)法，邏輯思維跟發(fā)散性思維絕對不是同一種思維方式，孩子跟多的時(shí)間花在邏輯思維的培養上，那就要減少發(fā)散性思維培養的時(shí)間。

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