交互設計專(zhuān)業(yè)世界*排名

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英國交互設計專(zhuān)業(yè)排名可能對大家來(lái)說(shuō)并不是非常的熟悉，但是對于喜歡設計領(lǐng)域的學(xué)生就是一個(gè)非常好的選擇了，交互設計專(zhuān)業(yè)是一個(gè)跨專(zhuān)業(yè)*最多的一個(gè)專(zhuān)業(yè)，它在設計產(chǎn)品時(shí)更加要注重于產(chǎn)品的內涵和外表的圖形元素相融洽，因此需要學(xué)習的精髓非常多，也是設計領(lǐng)域最不可缺少的一種專(zhuān)業(yè)，受到廣*子們的歡迎。那么在英國開(kāi)設交互設計專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢院校都有哪些呢?下面我們來(lái)看看英國交互設計專(zhuān)業(yè)排名的詳細介紹，希望能夠提供幫助。

英國交互設計專(zhuān)業(yè)排名的*一覽：

蘭卡斯特*

蘭卡斯特*(Lancaster )始建于1964年，位于英格蘭西北部蘭開(kāi)夏郡，享有著(zhù)較好的學(xué)術(shù)聲譽(yù)，在英國*排名中名列前茅。蘭卡斯特*與 杜倫* 、 利茲* 、 利物浦* 、 曼徹斯特* 、 紐卡斯爾* 、 謝菲爾德* 和 約克* 一同成立了N8研究聯(lián)盟。在*一次英國*組織的官方科研實(shí)力評估(RAE 2008)中，蘭卡斯特*名列全英第19位。根據2014《泰晤士報》英國*排名，蘭卡斯特*在英國綜合排名位于第12名。

皇家藝術(shù)

英國皇家藝術(shù)是*的全研究式*。不同于英國其它*碩士學(xué)制1年，皇家藝術(shù)學(xué)制為兩年。學(xué)生擁有實(shí)踐藝術(shù)所需要的獨特的設計環(huán)境，也為學(xué)生創(chuàng )造了優(yōu)秀的藝術(shù)環(huán)境。學(xué)校位于倫敦著(zhù) 名文化區South ，被多所著(zhù)名博物館與畫(huà)廊包圍。

倫敦傳媒

倫敦傳媒(London College of )(以前的倫敦印刷)是倫敦藝術(shù)*的6所中的一所。提供廣泛的課程：平面設計、攝影、新聞、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、電影(從預科、本科、研究生到研究類(lèi)課程)。2003年10月，倫敦傳媒正式開(kāi)放它的新教學(xué)樓，該樓擁有藝術(shù)級的媒體設備。

金 史密斯

倫敦* 金史密斯 (

of London)，又譯金匠，是以金匠工藝和娛樂(lè )(' Technical and Institute)之名于1891年成立，后于1904年并入倫敦*，改名為倫敦*金匠(' College);到了2006年，刪除英文中「」二字，改為目前的名稱(chēng)。

是倫敦*聯(lián)盟的一份子，專(zhuān)攻藝術(shù)、傳播媒體與文化創(chuàng )意課程。的美術(shù)系更是英國首屈一指，孕育了許多YBA青年藝術(shù)家。自1990年以來(lái)，來(lái)自的畢業(yè)生已經(jīng)獲得了超過(guò)30次的透納獎提名并產(chǎn)生了7位得主。這和學(xué)校的學(xué)術(shù)風(fēng)格完美的統一起來(lái)：追求創(chuàng )新。

約克*

約克*( of York)，英國頂尖*，位于英格蘭約克郡的一所高等學(xué)府，是素有英國常青藤盟校之稱(chēng)的羅素*集團(The Russell Group)和白玫瑰*聯(lián)盟(White Rose )成員之一。在權威QS世界*排名中名列世界百大*之列。約克*的教學(xué)和科研享譽(yù)全世界，教學(xué)質(zhì)量與 劍橋* 并列教學(xué)聯(lián)盟的首位。約克*于1963年建校，校史可以追溯到700年前，60年代與 華威* 和 倫敦* 同為新生代*。

以上我們介紹的就是英國交互設計專(zhuān)業(yè)排名的具體情況，有意赴英的同學(xué)們可以作為參考，希望能夠給您帶來(lái)幫助。做好出國準備的同學(xué)，可繼續關(guān)注我們的*資訊，關(guān)于留學(xué)方面的其他問(wèn)題，可在官網(wǎng)首頁(yè)直接咨詢(xún)我們的留學(xué)顧問(wèn)專(zhuān)家，IDP教育集團留學(xué)資訊欄目也會(huì )持續為大家更新相關(guān)新聞，希望可以為大家提供參考使用。

交互設計是對于用戶(hù)產(chǎn)品使用行為的優(yōu)化設計。它關(guān)注的是“用戶(hù)場(chǎng)景”和“用戶(hù)心理”，設計的對象是“用戶(hù)行為”，達成的目標是“能用、易用、想用”。交互設計是一門(mén)由多*交叉而成的新科目，它讓我們大開(kāi)眼界，也激勵我們去探索新興的藝術(shù)形態(tài)和知識領(lǐng)域。

1、交互設計專(zhuān)業(yè)分類(lèi)

一般而言，我們通常所說(shuō)的交互設計分虛擬交互、實(shí)體交互兩類(lèi)。

（1）虛擬交互

主要指網(wǎng)頁(yè)和移動(dòng)客戶(hù)端的設計，側重于平面視覺(jué)方向。這個(gè)類(lèi)型理解起來(lái)容易一些，基本上就是我們所能接觸到的手機APP、網(wǎng)站框架、界面設計等。

（2）實(shí)體交互

以產(chǎn)品設計為主，大體偏向于裝置和工業(yè)設計，側重用戶(hù)體驗與前期的調研準備。

舉一個(gè)裝置類(lèi)的例子，這是英國一個(gè)名叫“街道清凈系列”的作品，設計師制作了一個(gè)利用煙頭來(lái)投票的小裝置，目的是解決煙頭污染。為了激起行人的興趣，他們把問(wèn)題設置得非常抓馬，比如C羅和梅西誰(shuí)最牛叉……表示選內馬爾……

2、交互設計專(zhuān)業(yè)留學(xué)選校 去美國讀交互設計 特征：技術(shù)性強、倚重計算機應用、迭代速度快 學(xué)校：CMU、CCA、NYU、Parsons、SCAD、RISD 去英國讀交互設計 特征：人機交互（HCI）、注重多媒體渠道、涉及較多的UI界面 學(xué)校：LCC、金史密斯、愛(ài)丁堡、格拉斯哥、南安普頓、拉夫堡 去歐洲讀交互設計

米蘭理工*（意大利）、多莫斯設計（意大利）、烏默奧設計（瑞典）、南特大西洋設計（法國）、高等視覺(jué)傳達設計（法國）、 代爾夫特理工* （荷蘭）、埃因霍溫理工*（荷蘭）、 阿爾托* （芬蘭）等。

國外交互式設計專(zhuān)業(yè)院校有哪些

交互設計介紹

交互設計留學(xué)又稱(chēng)互動(dòng)設計(英文 Design, 縮寫(xiě)IXD或者
IAD)。目前的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，大家無(wú)論是操作電腦、手機還是其他智能產(chǎn)品，都涉及人機交互?！敖换ァ痹醋杂⑽?，即相互交流、雙向互動(dòng)，目前的智能產(chǎn)品(如軟件、移動(dòng)設備、人造環(huán)境、可佩帶裝置等等)都涉及交互?？梢哉f(shuō)，好的交互能成就一份智能產(chǎn)品，而一般來(lái)說(shuō)，好的交互必須由專(zhuān)業(yè)的交互設計師打造而成。

　　美國交互設計專(zhuān)業(yè)院校

1、藝術(shù)中心設計(Art Center College of Design

優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)：工業(yè)設計、平面設計、插畫(huà)

院校地址：美國加利福尼亞州帕薩迪納市

藝術(shù)中心設計交互設計就在我們身邊——從手機應用到可穿戴科技、游戲、網(wǎng)頁(yè)、社交網(wǎng)站、藝術(shù)裝置及公共空間，無(wú)所不在。如果你熱衷于設計實(shí)用、創(chuàng )新、令人激動(dòng)的交互作品，沒(méi)有比來(lái)ACCD讀書(shū)更好的選擇了。雖然這是一門(mén)全新的*，但學(xué)校在跨平面、交通、娛樂(lè )、工業(yè)及媒體的交互設計方面有著(zhù)豐富的歷史。ACCD畢業(yè)生在蘋(píng)果、谷歌、微軟及IDEO等大型公司都有著(zhù)自己的一席之地。

2、卡內基梅隆*(Carnegie Mellon

優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)：工業(yè)設計、交互設計、數字媒體、平面設計

院校地址：美國賓夕法尼亞州匹茲堡

交互設計(MDes)：研究生卡內基梅隴*的交互設計碩士，學(xué)制2年。它是世界上*個(gè)開(kāi)設交互設計研究生學(xué)位的*之一。早在二十年前，CMU就開(kāi)始關(guān)注計算機應用程序和網(wǎng)站界面項目的研究。該專(zhuān)業(yè)是由之前的交互設計、視覺(jué)傳達與信息設計兩個(gè)專(zhuān)業(yè)合并而來(lái)。在人類(lèi)、組織、自然的互動(dòng)情境下，展開(kāi)研究，以研究為導向進(jìn)行設計，旨在促進(jìn)可持續發(fā)展。

3、紐約視覺(jué)藝術(shù)(School of Visual Arts)

優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)：數字媒體、動(dòng)漫、插畫(huà)、攝影

院校地址：美國紐約州紐約市

紐約視覺(jué)藝術(shù)(School of Visual
Arts，縮寫(xiě)：SVA)成立于1947年，位于美國紐約州紐約市曼哈頓，是一所盈利性的藝術(shù)設計，目前開(kāi)設有11個(gè)本科專(zhuān)業(yè)和22個(gè)研究生學(xué)位項目。受美國獨立藝術(shù)設計協(xié)會(huì )認證，該協(xié)會(huì )是由美國36間頂尖藝術(shù)類(lèi)院校組成。

交互設計：研究生SVA交互設計專(zhuān)業(yè)只開(kāi)設研究生階段課程，學(xué)制2年。

學(xué)習重點(diǎn)包括：交互設計、設計研究、人機交互、人機界面設計、平面設計、信息架構、普適計算等。

　　4、普瑞特藝術(shù)(Pratt Pratt Institute)

優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)：工業(yè)設計、建筑設計、平面設計、插畫(huà)、室內設計

院校地址：美國紐約布魯克林區

交互藝術(shù)：本科、研究生學(xué)生們將學(xué)習人機交互，通過(guò)物理裝置、交互對象、線(xiàn)上藝術(shù)作品傳達信息。這一過(guò)程包括視頻、動(dòng)畫(huà)、文本、音頻、影像等。選修課程包括雕塑、新媒體歷史、編程、互動(dòng)裝置、網(wǎng)絡(luò )媒體、電子音樂(lè )等。

國外交互式設計專(zhuān)業(yè)院校有哪些？

交互設計專(zhuān)業(yè)起源于國外，無(wú)論從發(fā)展到技術(shù)都比國內先進(jìn)的多，所以不少熱愛(ài)交互設計專(zhuān)業(yè)的同學(xué)也選擇了出國留學(xué)。下面就給大家推薦國外幾所好的學(xué)校。

　　綜合性*(列舉部分)

紐約*

卡內基梅隆*

喬治亞理工*

加利福尼亞*洛杉磯分校,

　　藝術(shù)類(lèi)*（列舉部分）

帕森斯設計

藝術(shù)中心設計

加州藝術(shù)

美國紐約視覺(jué)藝術(shù)

舊金山藝術(shù)*(BFAMFA)

下面單說(shuō)下美國交互設計專(zhuān)業(yè)名校的申請要求。

1、卡內基梅隆*（）

提到交互，估計很多設計專(zhuān)業(yè)的同學(xué)首先想起的就是卡內基梅隆*。的確，卡內基梅隆*的交互專(zhuān)業(yè)享譽(yù)全球，是很多真心熱愛(ài)交互的同學(xué)心目中的殿堂級學(xué)校，但是其實(shí)這所院校的專(zhuān)業(yè)極其難申，有*人無(wú)法申請到卡梅交互專(zhuān)業(yè)這樣的傳言。但小美相信，只要你的實(shí)力足夠，再苛刻的條件，也是可以達到的。

語(yǔ)言要求：托?！?02，小分≥25;雅思≥7.5，小分≥7(MII-PS項目要求較低);GREV160+Q148+AW4.5(非硬性指標)

2、喬治亞理工（）

喬治亞理工也是國內很多學(xué)習工業(yè)設計，希望在偏理工方向繼續深造的同學(xué)理想中的院校。

學(xué)制：18個(gè)月(全日制)

語(yǔ)言要求：托?！?00，GRE成績(jì)需提供，無(wú)具體要求

3、帕森斯設計（）

美國帕森斯設計于1896年成立，與意大利馬蘭歐尼、英國中央圣馬丁設計、巴黎ESMOD并稱(chēng)世界四大設計。校方曾在教育展上給出申請的建議是“要強烈的訴說(shuō)自己為何選擇Parsons念的理由，不管是什么樣的原因，都要好好的表現出來(lái)”。由于是強調設計的專(zhuān)業(yè)，學(xué)生作品皆被要求優(yōu)美流暢，以及清晰的思考邏輯與自信的應對能力。作為一所藝術(shù)類(lèi)院校，在藝術(shù)方面的造詣，靈感，是進(jìn)入Parsons重要的敲門(mén)磚。

學(xué)制：2年

語(yǔ)言要求：托?！?2

4、麻省理工*媒體實(shí)驗室(，簡(jiǎn)稱(chēng)“媒體實(shí)驗室”)

語(yǔ)言要求：雅思≥7，MediaLab不接受TOFEL成績(jì)(有點(diǎn)奇怪)

研究生學(xué)制：兩年

申請者要求：不同于其他專(zhuān)業(yè)，MediaLab希望接受來(lái)自各個(gè)專(zhuān)業(yè)背景的學(xué)生，包括工程，音樂(lè )，物理，教育，神經(jīng)科學(xué)等等。同時(shí)要求：可以在機械工程的環(huán)境中工作/擅長(cháng)計算機和軟件。

我也是學(xué)交互設計專(zhuān)業(yè)的，想去美國的羅德島，不知道你想去哪些學(xué)校，可以交流交流，這里有個(gè)秋秋群推薦給你，：二。7。九。五（ 連在一起）一 一零 二六。這里有很多學(xué)習這個(gè)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，大家互相學(xué)習。

世界交互設計*的*

世界交互設計*的*：1. 帕森斯設計（Parsons）1. 卡內基梅隆*?2. 佐治亞理工* 3. 華盛頓*-西雅圖分校 4. 斯坦福* 5. 麻省理工*等。

帕森斯設計（Parsons School of Design, The New School），成立于1896年，隸屬于新（The New School），是一所位于紐約市的藝術(shù)設計。

帕森斯設計位列?2021 年 QS 世界藝術(shù)和設計學(xué)校排名世界第三、全美*，2021年U.S. News藝術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)排名全球第15名。每年學(xué)校向世界各地的各大企業(yè)輸送畢業(yè)生人才，當中不乏赫赫有名的服裝設計師，他們大都擔任大型企業(yè)的重要設計職位，并把握著(zhù)企業(yè)產(chǎn)品的設計風(fēng)向標。

交互設計類(lèi)院校排名

1.卡內基梅隆*
2.藝術(shù)中心設計
3.帕森斯設計
4.普瑞特藝術(shù)
5.羅德島設計
6.芝加哥藝術(shù)

美國交互設計專(zhuān)業(yè)是近年來(lái)特別火的專(zhuān)業(yè)，是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)高新科技發(fā)展起來(lái)新興*，尤其是在*針對交互設計的專(zhuān)業(yè)人才特別大。下面這些學(xué)校交互設計專(zhuān)業(yè)相當不錯，詳細如下（最熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)高校）：

1.卡內基梅隆高校

卡內基梅隆高校創(chuàng )辦于1990年，是一所綜合性*，坐落于密蘇里州匹茲堡市?？▋然仿?的計算機專(zhuān)業(yè)與麻省理工*（MIT）并排，交互設計連續多年在美國碩士研究生交互設計專(zhuān)業(yè)排行。

2.圣約翰理工*

圣約翰理工*坐落于紐約州羅切斯特市，院校創(chuàng )辦于1829年，是美國在歷史上第二歷史悠久的民辦理工，具有近200年辦校史，是一所在美國及世界范疇享有盛名的一流理工，以高質(zhì)量高等教育、行業(yè)領(lǐng)先的創(chuàng )業(yè)教育、歷史悠久公司合作教育為特點(diǎn)。

美國交互設計專(zhuān)業(yè)就業(yè)狀況怎么樣呢？

美國交互設計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生一般可以從業(yè)于交互設計師，交互設計師*開(kāi)展用戶(hù)行為分析相關(guān)行業(yè)，及其潛在客戶(hù)，設計方案人造物的舉動(dòng)，并且從有效性，易用性和個(gè)人情感等多個(gè)方面來(lái)評價(jià)工藝質(zhì)量。

另外在*，交互設計是一個(gè)新型的產(chǎn)業(yè)鏈，但隨著(zhù)*電子控制系統對人們的生活的影響慢慢擴張，*交互設計師可能面臨一個(gè)很大的空缺?？偠灾?，交互設計師在一些公司的職位頁(yè)面上一般也被稱(chēng)為操作界面室內設計師、易用性室內設計師、用戶(hù)體驗研究師等。這一專(zhuān)業(yè)...

美國機械工程專(zhuān)業(yè)就業(yè)狀況

一、就業(yè)狀況

工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就業(yè)一直都一直保持著(zhù)非常棒的紀錄。近些年在我國大型工業(yè)針對機械專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀人才存在一定要求，具備開(kāi)發(fā)能力的數控人才將成為各單位角逐目標，機械設計及自動(dòng)化與生產(chǎn)加工專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀人才近年來(lái)供需比也非常高。

機械專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)主要包含機械設計及自動(dòng)化及其自動(dòng)化、材料成型及控制技術(shù)、工業(yè)產(chǎn)品設計、過(guò)程裝備與控制技術(shù)等?！皺C械工程是就業(yè)環(huán)境上翹翹板”就像美國經(jīng)濟師所說(shuō)，無(wú)論社會(huì )經(jīng)濟怎樣衰落，大眾對技術(shù)工程師的需要從來(lái)不會(huì )降低。

二、申請辦理規定

常機械工程專(zhuān)業(yè)申請者是來(lái)自于幾大類(lèi)其他專(zhuān)業(yè)，這主要包括機械工程，結構力學(xué)工程項目，材料工程，車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)，自動(dòng)控制系統，能源動(dòng)力工程、物理學(xué)，數學(xué)課等理工科專(zhuān)業(yè)類(lèi)申請者。

這種申請者的特點(diǎn)就是本科階段課程內容覆蓋數學(xué)課、物理學(xué)、數學(xué)課、電子計算機、及其機械工程的一些基礎課，如機械設計基礎，各種操縱，各種各樣結構力學(xué)，電子計算機等。因此，*本科專(zhuān)業(yè)并不是機械工程專(zhuān)業(yè)但學(xué)習過(guò)有關(guān)的基礎課，而且志于向機械工程行業(yè)發(fā)展趨勢的同學(xué)們，是絕對還有機會(huì )申請辦理機械工程專(zhuān)業(yè)的。

三、學(xué)校強烈推薦

省理工、斯坦福院校、加州理工、加州*伯克利分校、佐治亞理工、伊利諾伊*香檳分校、密歇根*安娜堡分校、康奈爾*,美國機械工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生們可供選擇的最熱門(mén)的職業(yè)。

哪些美國*的交互設計專(zhuān)業(yè)比較好

1? 卡內基梅隆*

GMY藝術(shù)預科結業(yè)典禮。

GMY藝術(shù)預科往屆實(shí)習生黃可一在這個(gè)學(xué)校。

卡內基梅隆*（CMU）作為綜合類(lèi)*，計算機專(zhuān)業(yè)與麻省理工齊名，并列全美*，所以藝術(shù)專(zhuān)業(yè)中的交互設計專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢就非常明顯，全美毋庸置疑的交互專(zhuān)業(yè)
NO.I！不過(guò)申請 CMU 的交互，計算機背景一定要強。并且在 Linkedln 公布的就業(yè)排行榜中，CMU
力壓麻省理工、哈佛*等世界名校位居排行榜*名！

2? 加州藝術(shù)（CCA） GMY藝術(shù)預科往屆數名學(xué)生在這里學(xué)習過(guò)。

GMY藝術(shù)預科英東游泳館暢游活動(dòng)。

加州藝術(shù)（CCA）有
Frog、Method Design、Adaptive Path 的資深師資和 IDEO
（世界上*的設計公司、目前歷史上得到最多數設計大獎的公司之一）的系主任、加上灣區的設計資源，恐怕大部分研究所都沒(méi)有這么得天獨厚的資源讓設計師打下扎實(shí)基礎、形成人脈網(wǎng)絡(luò )與各種專(zhuān)業(yè)的沖擊。

相較于從人機工程、軟件開(kāi)發(fā)、工業(yè)設計、視覺(jué)設計、媒體藝術(shù)、批判、創(chuàng )新設計衍生出來(lái)的交互設計學(xué)校，CCA 應該是*個(gè)“比較原生”的互動(dòng)設計系所，或是說(shuō)*個(gè)針對互動(dòng)設計打全面性基礎的地方。

3? ACCD藝術(shù)中心設計 Art Center College of Design

努力在GMY藝術(shù)預科學(xué)習的許嘉昭同學(xué)。

ACCD在世界范圍內有很大的*度，原因是這所學(xué)校培養了很多著(zhù)名的工業(yè)設計師，而最擅長(cháng)的則是交通工具設計，包括寶馬，奧迪，現代等多款經(jīng)典車(chē)型設計均出自該學(xué)校畢業(yè)生之手。交互設計和汽車(chē)產(chǎn)品設計有很多交叉領(lǐng)域，前端的汽車(chē)設計為交互設計提供了最為先進(jìn)的設備。
ACCD的交互專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在蘋(píng)果、谷歌、微軟和IDEO（世界上*的設計公司、目前歷史上得到最多數設計大獎的公司之一）等風(fēng)靡世界的公司擔任設計領(lǐng)頭人。
ACCD的交互設計專(zhuān)業(yè)是涉及了手機軟件、裝置、社會(huì )網(wǎng)絡(luò )和技術(shù)等多個(gè)媒體的專(zhuān)業(yè)，內容并不單一。ACCD地處加州，大大小小公司夾雜林立，設計資源極其豐富。所以學(xué)習交互設計，來(lái)藝術(shù)中心設計ACCD是個(gè)極佳的選擇。

GMY藝術(shù)預科往屆學(xué)生許嘉昭在這里學(xué)習。參見(jiàn)不啊啊干嘛呀：三步上籃，北航到耶魯。

英國交互設計*的*

英國交互設計*的*如下：

1、皇家藝術(shù)：

皇家藝術(shù)的交互設計課程設置注重于社會(huì )生活實(shí)踐的結合，與業(yè)務(wù)伙伴之間的合作與聯(lián)系?；仕嚨慕换?zhuān)業(yè)主要細分為如下三個(gè)方向： Design信息體驗設計、Service Design服務(wù)設計和 Design 創(chuàng )新設計工程。

2、倫敦傳媒：

倫敦傳媒的BA (Hons)交互設計藝術(shù)是一門(mén)多*設計課程，使用多種媒介來(lái)制作有目的的交流和體驗。鼓勵學(xué)生通過(guò)研究、測試和迭代原型設計的核心方法來(lái)積極參與項目。這是一門(mén)以實(shí)踐為主導的課程，探索身體體驗的交流潛力。

3、愛(ài)丁堡*：

愛(ài)丁堡*的Design 專(zhuān)業(yè)由愛(ài)丁堡*藝術(shù)和信息共同合作開(kāi)設的專(zhuān)業(yè)，在兩個(gè)分別單獨招生，共同授課。信息主要面向計算機背景方向的同學(xué)，招收如計算機、編程、數字語(yǔ)言學(xué)、數據可視化等專(zhuān)業(yè)的同學(xué)。

4、倫敦*金史密斯：

倫敦*金史密斯的MA Design: Expanded Practice碩士設計：拓展實(shí)踐專(zhuān)業(yè)是一個(gè)非常綜合的設計專(zhuān)業(yè)，項目設置上，該專(zhuān)業(yè)希望打破束縛，拓寬設計界限，培養學(xué)生用批判性和社會(huì )性眼光看待設計。

5、金斯頓*：

金斯頓*的用戶(hù)體驗設計理學(xué)碩士課程的目的是為您提供作為交互設計師、可用性工程師、用戶(hù)研究員或用戶(hù)體驗主管所需的行為理論、設計實(shí)踐和技術(shù)知識。它側重于易于使用并支持出色用戶(hù)體驗的多媒體、多模式和多平臺用戶(hù)界面的分析、設計、原型設計和評估。

交互設計介紹：

交互設計（英文 Design，縮寫(xiě)IXD)，是定義、設計人造系統的行為的設計領(lǐng)域，它定義了兩個(gè)或多個(gè)互動(dòng)的個(gè)體之間交流的內容和結構，使之互相配合，共同達成某種目的。

人機交互專(zhuān)業(yè)世界*排名

十所世界交互名校，排名不分先后。

① 卡耐基梅隆*

雖然總體來(lái)說(shuō)排名不分先后，但的位置還是不得不給卡梅，這也是世界所有交互院校公認的排名。

作為世界上最早開(kāi)設人機交互專(zhuān)業(yè)課程的院校，美國卡耐基梅隆*的交互設計如今已經(jīng)有近30年的發(fā)展歷史，這樣的積淀是很難被超越的。

包括蘋(píng)果、微軟、谷歌等科技巨頭，均是卡梅的合作企業(yè)。

一眾名企無(wú)疑是卡梅*的教學(xué)資源，人機交互專(zhuān)業(yè)的同學(xué)在學(xué)習過(guò)程中可以接觸先進(jìn)的交互項目，這也形成了一個(gè)循環(huán)，讓卡梅能一直保持全球的位置。

不過(guò)作為世界上*的交互專(zhuān)業(yè)，卡梅的申請要求也極為苛刻，例如在語(yǔ)言方面，托福要求100+，且單項25+；雅思要求總分8.5+，且單項8.0+。

② 倫藝-倫敦傳媒

卡梅雖然是*的，但比天高的申請門(mén)檻還是讓很多人望而卻步；相比而言，英國倫敦藝術(shù)*-倫敦傳媒LCC的交互專(zhuān)業(yè)申請則親民許多。

LCC的交互課程綜合性很強，強調交互在不同領(lǐng)域的跨界研究。

學(xué)期，課程將專(zhuān)注于對交互設計理論與研究方法論的探索；第二、第三學(xué)期會(huì )帶領(lǐng)同學(xué)們在實(shí)踐中探索更深層次的人機關(guān)系，并由此發(fā)展出自己的設計；第四學(xué)期則是項目的落地與畢設。

因此，LCC的交互設計雖然也是人機交互方向，但更偏設計而非科學(xué)，通過(guò)理論與實(shí)踐的結合，探索交互發(fā)展的新模式。

相比于卡梅，LCC的語(yǔ)言和背景門(mén)檻就要低很多了，比如在語(yǔ)言方面，與倫藝其他專(zhuān)業(yè)的要求一樣，都是雅思總分6.5+、單項5.5+。

不過(guò)，作為藝術(shù)院校，倫藝在作品集方面的要求就比綜合院校要苛刻多了。

③ 皇家藝術(shù)

皇藝沒(méi)有交互設計，因為它將交互設計分為兩個(gè)方向，分別融入了兩個(gè)不同的專(zhuān)業(yè)：服務(wù)設計和創(chuàng )新設計工程（IDE）。

其實(shí)2015年之前皇藝是有交互專(zhuān)業(yè)的，只是后來(lái)根據不同的授課和發(fā)展方向，將交互分成了現在的這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)，分別授課。

服務(wù)設計方向是緊貼著(zhù)商業(yè)的，從課程設置中不難看出很多課程都偏商科方向，比如企業(yè)設計、設計管理、設計執行、數據科學(xué)、產(chǎn)品服務(wù)系統等課程；

而IDE項目則是皇藝與帝國理工的合作項目，課程雖然也隸屬于交互設計范疇，但該項目同時(shí)結合了設計、科技、藝術(shù)、工程、商業(yè)等多個(gè)*的內容，并且十分注重團隊合作，培養跨*人才。

④ 紐約*

紐約*的電影專(zhuān)業(yè)舉世聞名，而與電影同屬紐約*帝勢藝術(shù)（NYU-Tisch）的交互設計專(zhuān)業(yè)也是紐約*的王牌專(zhuān)業(yè)之一。

NYU是全球極少數開(kāi)設有兩個(gè)交互專(zhuān)業(yè)的院校，分別是ITP交互通訊設計和IDM綜合數字媒體。

ITP是一門(mén)為期兩年的研究生課程，注重批判性的思維、創(chuàng )造性的探索，以及在試錯中不斷總結、不斷進(jìn)步；

ITP每年的課程不是完全相同的，像創(chuàng )意編程、焊接電路、新媒體藝術(shù)史、VR、監視器紀錄片等課程，一直在緊跟時(shí)代潮流而發(fā)生著(zhù)變化。

而IDM課程則更偏理科多一些，強調科學(xué)技術(shù)在藝術(shù)研究與實(shí)踐中的應用。

IDM課程整合了藝術(shù)環(huán)境中常見(jiàn)的主題，如交互式媒體、信號處理、人機交互等，可以讓同學(xué)們更能接觸到化、*端的教學(xué)設施，例如音頻實(shí)驗室、VR實(shí)驗室、行動(dòng)捕捉實(shí)驗室、創(chuàng )客空間等。

⑤ 皇家墨爾本理工*

皇家墨爾本理工*（RMIT）是QS藝術(shù)設計*排名澳洲第1、全球第15的藝術(shù)名校，在澳洲多個(gè)設計*領(lǐng)域名列前茅。當然也包括交互領(lǐng)域。

RMIT的交互設計偏交互媒體方向，與游戲動(dòng)畫(huà)合并為同一個(gè)專(zhuān)業(yè)，學(xué)生將在Studio中體驗沉浸式的交互學(xué)習過(guò)程。

由于與游戲動(dòng)畫(huà)合并的關(guān)系，RMIT交互專(zhuān)業(yè)的同學(xué)還將同時(shí)學(xué)習到包括2D/3D動(dòng)畫(huà)、動(dòng)態(tài)影像、視覺(jué)特效等專(zhuān)業(yè)知識；

不少學(xué)生在畢業(yè)時(shí)，作品還有機會(huì )入圍墨爾本世界動(dòng)畫(huà)節，獲得名企的實(shí)習和錄用機會(huì )。

正是因為該專(zhuān)業(yè)強大的跨界性，使其成為了澳洲*的交互設計，申請競爭十分激烈。

⑥ 藝術(shù)中心設計

藝術(shù)中心設計（ACCD）坐落于美國加州洛杉磯附近，以其排名全球的交通工具設計專(zhuān)業(yè)聞名于世；

但其實(shí)，ACCD也在本科期間開(kāi)設了交互設計課程，而且因對實(shí)踐性的重視而享譽(yù)全美，在授課中十分注重學(xué)生的動(dòng)手能力。

ACCD的交互設計課程強調核心方法、工具與制作過(guò)程，帶領(lǐng)學(xué)生更深入地去理解用戶(hù)體驗與創(chuàng )新路徑，發(fā)現交互設計的突破點(diǎn)。

因此該校的交互專(zhuān)業(yè)學(xué)生除了要做手工模型，還要學(xué)習大量的調研方法，以及如何將視覺(jué)化的東西轉化成代碼，學(xué)習內容很多，課業(yè)較重，但也都有助于學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展。

⑦ 格拉斯哥藝術(shù)

格拉斯哥藝術(shù)（GSA）是英國排名第3的藝術(shù)名校，僅次于皇藝和倫藝，由于該校始建于1845年，歷史悠久，在英國人眼里其實(shí)是超越倫藝的存在。

GSA雖然是一所古老的院校，但是在創(chuàng )設新型專(zhuān)業(yè)方面卻一直走在世界的前列，交互設計就是其中之一。

GSA的交互設計專(zhuān)業(yè)十分重視理論與實(shí)踐的結合，旨在增強人與產(chǎn)品、服務(wù)之間的互動(dòng)和溝通方式。

不同于其他院校，GSA交互專(zhuān)業(yè)的研究重點(diǎn)在于人而非技術(shù)本身，學(xué)生在設計學(xué)習的過(guò)程中不僅考慮產(chǎn)品設計和系統設計，更加重要的是用戶(hù)的體驗；

用戶(hù)體驗作為一種產(chǎn)品競爭力的體現，則變成了GSA交互設計思考中必不可少的關(guān)鍵因素。

也正因如此，GSA的交互設計其實(shí)更能改善和解決現實(shí)生活中存在的問(wèn)題，更具實(shí)用性和商業(yè)價(jià)值。

⑧ 拉夫堡*

與GSA類(lèi)似，拉夫堡*的交互設計也偏用戶(hù)體驗方向，重點(diǎn)提高學(xué)生在用戶(hù)體驗、服務(wù)設計、交互設計三個(gè)方面的系統思維和創(chuàng )意能力。

具體到課程方面，學(xué)期，同學(xué)們主要學(xué)習設計方法論，利用認知心理學(xué)的知識進(jìn)行用戶(hù)界面及用戶(hù)行為軌跡的設計，并通過(guò)測試了解可用性與可訪(fǎng)問(wèn)性對于用戶(hù)體驗的影響；

而第二學(xué)期，課程則主要側重于讓學(xué)生了解體驗設計師在設計團隊中所扮演的角色，學(xué)習如何在團隊中發(fā)揮個(gè)人作用，了解服務(wù)設計與社會(huì )變革設計的相關(guān)知識，并完成最終的畢業(yè)設計。

在英國，拉夫堡的交互設計口碑完全不遜色于皇藝和倫藝，且同時(shí)頒發(fā)MSc和MA兩種學(xué)位，可供不同學(xué)術(shù)背景的同學(xué)自由選擇。

⑨ 紐約視覺(jué)藝術(shù)

紐約視覺(jué)藝術(shù)（SVA）的交互設計專(zhuān)業(yè)只開(kāi)設研究生階段的課程，與多數美國院校一樣，強調交互概念對人們日常生活的影響和價(jià)值。

相比于其他院校，SVA的交互設計更加商業(yè)化，在教學(xué)的過(guò)程中強調不同*之間的跨界，力求讓每個(gè)學(xué)生找到屬于自己的賽道，實(shí)現學(xué)業(yè)與產(chǎn)業(yè)的無(wú)縫銜接。

具體到課程方面，SVA的交互設計主要分為app的界面設計和交互數字媒體兩個(gè)大方向：

APP界面設計方面，SVA將會(huì )引導學(xué)生結合不同領(lǐng)域的APP進(jìn)行調研，找尋不同APP界面之間的共同點(diǎn)和差異性，找尋美觀(guān)度和實(shí)用性的平衡點(diǎn)；

交互數字媒體方面，SVA專(zhuān)注于擴展交互理論的應用范圍，在媒體、品牌、裝置，甚至是空間、音樂(lè )中加入交互設計思維，實(shí)現不同*的跨界融合。

⑩ 香港理工*

香港理工*在QS藝術(shù)與設計*排名中位列分類(lèi)下位列全球第16位，是*僅次于同濟*排名第2的藝術(shù)設計類(lèi)名校。

曾經(jīng)，香港理工有專(zhuān)門(mén)開(kāi)設交互設計，但是在2021年，該專(zhuān)業(yè)官宣改名為智能系統設計（ Systems Design），在課程上進(jìn)行了深入的改革。

顧名思義，香港理工此次在交互的基礎上增加了智能技術(shù)、系統理論、創(chuàng )新設計等新元素，讓本就已經(jīng)是新興專(zhuān)業(yè)的交互設計有了更多的研究方向。

這門(mén)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設的意義也是想要通過(guò)系統性設計創(chuàng )新，去發(fā)展和推進(jìn)人工智能、工業(yè)4.0、機器人和AloT（AI+loT）等先進(jìn)技術(shù)和流程，為國內目前高速發(fā)展的科技事業(yè)增加新的人才輸出。

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