怎么引導兩歲寶寶開(kāi)口說(shuō)話(huà)
引導兩歲孩子開(kāi)口說(shuō)話(huà)的方法：1、和寶寶多交流，不要因為寶寶不能說(shuō)話(huà)，也不理解大人的話(huà)，寶寶不能積極和寶寶說(shuō)話(huà)，寶寶的語(yǔ)言經(jīng)驗需要不斷積累，所以，家長(cháng)要經(jīng)常和寶寶交流，盡量用簡(jiǎn)單、易懂的短句與寶寶交流，這樣寶寶就能在一定程度上積累記憶，在寶寶積累到一定程度后，自然就開(kāi)始和寶寶交流。
2、引導寶寶正確的發(fā)音才開(kāi)始學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)，寶寶的吐字方法并沒(méi)有很好的掌握，有些寶寶會(huì )出現吐字不清、不清楚的情況，家長(cháng)發(fā)現寶寶發(fā)音不準，要幫助寶寶及時(shí)糾正，可讓寶寶看看家長(cháng)的發(fā)音方法，讓寶寶多練習。
3、當寶寶發(fā)音不準時(shí)，不要嘲笑或模仿寶寶的發(fā)音，家長(cháng)不要把錯誤的發(fā)音當作笑話(huà)，故意模仿寶寶的發(fā)音，這樣不僅會(huì )誤導寶寶，而且也會(huì )使寶寶更害怕說(shuō)話(huà)。寶寶若學(xué)習不及時(shí)，家長(cháng)也不要過(guò)于急躁，過(guò)于急躁也會(huì )使寶寶產(chǎn)生恐懼的心理。
4、讓寶寶聽(tīng)兒歌，故事家長(cháng)可以找一些短小、簡(jiǎn)單的兒歌，讓寶寶聽(tīng)，讓寶寶熟悉后，再教寶寶唱兒歌。選取情節簡(jiǎn)單、臺詞重復度高的故事，讓寶寶跟著(zhù)重復故事。
2歲寶寶不會(huì )說(shuō)話(huà)怎么訓練
2歲寶寶不會(huì )說(shuō)話(huà)怎么訓練
2歲寶寶不會(huì )說(shuō)話(huà)怎么訓練？一般來(lái)說(shuō)寶寶到了兩歲左右的時(shí)候就能正常的開(kāi)始說(shuō)話(huà)了，寶寶還不會(huì )說(shuō)話(huà)可讓很多家長(cháng)感到著(zhù)急。下面為大家分享2歲寶寶不會(huì )說(shuō)話(huà)怎么訓練。
2歲寶寶不會(huì )說(shuō)話(huà)怎么訓練11、多和寶寶說(shuō)話(huà)
寶寶學(xué)習語(yǔ)言最為重要的一點(diǎn)還是有一個(gè)良好的語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境，如果周?chē)娜苏Z(yǔ)言很雜，寶寶會(huì )無(wú)所適從，不知道應該學(xué)習哪種語(yǔ)言去表達自己的想法，還有就是父母很少和寶寶說(shuō)話(huà)，進(jìn)而影響到寶寶語(yǔ)言發(fā)育。對于這些情況建議家長(cháng)多和寶寶說(shuō)話(huà)，孩子不會(huì )說(shuō)話(huà)，家長(cháng)就應該多講給寶寶聽(tīng)，千萬(wàn)不要覺(jué)得自己說(shuō)了寶寶也沒(méi)有辦法聽(tīng)懂，浪費時(shí)間，沒(méi)必要。
2、給寶寶制造發(fā)聲機會(huì )
寶寶到一定月齡以后會(huì )通過(guò)咿呀咿呀來(lái)表達自己的愿望，這個(gè)時(shí)候是培養寶寶發(fā)音的一個(gè)時(shí)機。當寶寶需要媽媽抱、或者肚子餓了要喝奶、亦或者想要拿東西的時(shí)候，寶媽們可以借這個(gè)機會(huì )用一些簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)說(shuō)給寶寶聽(tīng)，讓寶寶有反應，如此反復說(shuō)給寶寶聽(tīng)，寶寶語(yǔ)言模仿也會(huì )更容易。
3、刺激促使寶寶說(shuō)話(huà)
在日常生活中有很多物品都可以促進(jìn)寶寶講話(huà)，比如家長(cháng)可以拿著(zhù)玩具告訴寶寶這是什么，讓寶寶跟著(zhù)講，這樣可以促進(jìn)寶寶語(yǔ)言的發(fā)展。同時(shí)還能夠通過(guò)游戲的方式與寶寶加強互動(dòng)，給寶寶創(chuàng )造一個(gè)學(xué)習語(yǔ)言的環(huán)境。
2歲寶寶不會(huì )說(shuō)話(huà)怎么訓練2寶寶不會(huì )說(shuō)話(huà)的原因
1、生理因素
如果寶寶先天性的生理因素造成寶寶不會(huì )說(shuō)話(huà)的原因，通常情況下都是寶寶發(fā)音器官出現了問(wèn)題，比如，寶寶舌系帶出現過(guò)短的情況，寶寶唇裂、腭裂等情況都會(huì )讓寶寶的發(fā)音出現問(wèn)題，從而使寶寶到了兩歲左右的時(shí)間都還不能開(kāi)口說(shuō)話(huà)；
此外，寶寶的聽(tīng)力如果受損也會(huì )導致寶寶不會(huì )說(shuō)話(huà)，由于聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音，寶寶無(wú)法學(xué)習語(yǔ)言，如果寶寶患了孤獨癥或者先天性智力低下等，這些生理因素都會(huì )造成寶寶不會(huì )說(shuō)話(huà)的癥狀，需要父母及時(shí)帶寶寶上醫院進(jìn)行檢查；
2、心理因素
不少父母會(huì )著(zhù)急寶寶說(shuō)話(huà)的速度，常常會(huì )把寶寶還不會(huì )說(shuō)話(huà)的情況掛在嘴邊，當寶寶意識到這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候往往會(huì )造成嚴重的心理陰影，長(cháng)此下去，寶寶更不愿意開(kāi)口說(shuō)話(huà)；
有的家長(cháng)在寶寶說(shuō)話(huà)期間會(huì )把孩子說(shuō)不清楚話(huà)當成笑話(huà)，面對大人的嘲笑很多寶寶心理也會(huì )造成嚴重的負擔不經(jīng)意間會(huì )傷害到寶寶的自尊心，這樣也會(huì )讓孩子不愿意開(kāi)口說(shuō)話(huà)；
3、家庭因素
我們會(huì )發(fā)現，往往在不同口音成長(cháng)的孩子開(kāi)口說(shuō)話(huà)的時(shí)間都比較晚，因為孩子處于復雜的語(yǔ)言環(huán)境當中無(wú)法使用一種發(fā)音，導致寶寶很久都不能開(kāi)口說(shuō)話(huà)，也會(huì )造成寶寶普通話(huà)發(fā)音不標準的情況，所以孩子的語(yǔ)言環(huán)境不宜太過(guò)復雜，需要在同樣的語(yǔ)言環(huán)境中成長(cháng)才有利于寶寶說(shuō)話(huà)；
4、神經(jīng)因素
我們說(shuō)話(huà)是通過(guò)大腦中樞神經(jīng)的指揮，一旦這個(gè)指揮中心受損，那么我們說(shuō)話(huà)也會(huì )受到阻礙，所以不會(huì )說(shuō)話(huà)的寶寶需要檢查一下大腦中樞神經(jīng)是否受損，如果大腦缺乏營(yíng)養的.話(huà)父母需要及時(shí)給寶寶的大腦補充營(yíng)養。
2歲寶寶不會(huì )說(shuō)話(huà)怎么訓練3寶寶說(shuō)話(huà)晚的跡象
4個(gè)月大時(shí)：不會(huì )模仿爸爸、媽媽發(fā)出的聲音。
6個(gè)月大時(shí)：不會(huì )笑或大聲叫。
8-9個(gè)月大時(shí)：不會(huì )用聲音吸引你的注意力；還沒(méi)開(kāi)始咿呀學(xué)語(yǔ)。
滿(mǎn)10個(gè)月時(shí)：對別人叫自己的名字沒(méi)有反應，不懂怎么讓你知道他是高興還是煩躁。
滿(mǎn)12個(gè)月時(shí)：不會(huì )做揮手、搖頭之類(lèi)的肢體語(yǔ)言；還不能發(fā)出一兩個(gè)聲母（比如p、b等）；當他需要幫助的時(shí)候，不知道該怎么與你交流。
滿(mǎn)15個(gè)月時(shí)：不明白“不行”和“再見(jiàn)”之類(lèi)的詞，也不做反應；會(huì )做的肢體語(yǔ)言（比如擺手、指東西等）還不到6種；會(huì )說(shuō)的詞不足1～3個(gè)。
滿(mǎn)18個(gè)月時(shí)：連6～10個(gè)詞都不會(huì )說(shuō)；還不會(huì )用手指感興趣的東西，比如天空飛過(guò)的小鳥(niǎo)或飛機。
滿(mǎn)20個(gè)月大時(shí)：會(huì )說(shuō)的聲母還不足6個(gè)。
21個(gè)月時(shí)：不會(huì )回應簡(jiǎn)單的指令；不會(huì )假裝和娃娃或自己玩（比如給自己梳頭、給娃娃喂飯等）。
滿(mǎn)24個(gè)月時(shí)：不會(huì )把兩個(gè)詞連在一起；不知道常見(jiàn)家庭用具（比如牙刷、電話(huà)、筷子等）的功能；不會(huì )模仿別人的動(dòng)作或學(xué)別人說(shuō)話(huà)；不會(huì )按照要求指出身體部位。
滿(mǎn)30個(gè)月時(shí)：即使自己家里的人也沒(méi)人能明白他；不會(huì )說(shuō)簡(jiǎn)單的句子，不會(huì )問(wèn)問(wèn)題，也不能讓陌生人明白自己。
滿(mǎn)3歲時(shí)：不會(huì )說(shuō)短語(yǔ)；聽(tīng)不懂簡(jiǎn)短的指令；對和其他孩子交流不感興趣；和爸爸或媽媽分開(kāi)時(shí)特別困難。
滿(mǎn)3歲半時(shí)：經(jīng)常不能把話(huà)說(shuō)完整（比如不會(huì )說(shuō)“回家”，只會(huì )說(shuō)“回”）。
滿(mǎn)4歲時(shí)：說(shuō)話(huà)還經(jīng)常結巴；基本上還是不能讓別人完全聽(tīng)懂他說(shuō)的話(huà)。
寶寶說(shuō)話(huà)的發(fā)育標準
一般情況下，孩子長(cháng)到二三歲就能比較好地表達自己的意圖，四歲時(shí)能基本掌握本民族語(yǔ)的口語(yǔ)了，到五歲以后能較清楚地復述聽(tīng)過(guò)的故事大意、看圖說(shuō)話(huà)或自己編簡(jiǎn)單的故事。正常情況下，發(fā)育晚的孩子與發(fā)育早的孩子相比有4-6個(gè)月的差異，超過(guò)這個(gè)時(shí)限，父母就要多加注意了。
比如，絕大多數寶寶在2歲的時(shí)候能夠說(shuō)出比較完整的句子，而有的寶寶直到2歲仍然不會(huì )說(shuō)話(huà)，但寶寶卻顯得非常聰明，說(shuō)什么他都懂，而且讓他做什么他都能做到，但就是不會(huì )說(shuō)話(huà)，發(fā)音也不準。當他們有需求的時(shí)候總是用手來(lái)“比畫(huà)”，最多配合一些簡(jiǎn)單的發(fā)音。
怎樣提高兩歲孩子的語(yǔ)言能力？
孩子兩歲左右，如果還不怎么會(huì )說(shuō)話(huà)，父母需要開(kāi)始對孩子進(jìn)行語(yǔ)言訓練了，因為如果孩子在學(xué)習語(yǔ)言的關(guān)鍵期，口語(yǔ)發(fā)展遇到了障礙，那么，以后想再彌補就會(huì )很困難了。
怎樣加強孩子的語(yǔ)言訓練呢？父母不妨從引導孩子模仿做起。
一、為孩子創(chuàng )造適合模仿的條件
孩子都很喜歡模仿別人，因此，父母可以利用他的這個(gè)特點(diǎn)，來(lái)對他進(jìn)行訓練。當然，作為孩子的“*任老師”，也是孩子最親近的人，父母平時(shí)對孩子說(shuō)話(huà)的時(shí)候，盡量發(fā)音準確，用語(yǔ)恰當，聲調也要自然，因為孩子會(huì )在潛移默化當中，學(xué)習父母的說(shuō)話(huà)方式的。
除此以外，平時(shí)父母還可以經(jīng)常說(shuō)一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，引導孩子模仿。在引導孩子模仿的時(shí)候，父母要留意以下幾個(gè)細節：
1、由淺入深地引導
父母讓孩子模仿的語(yǔ)言，要由淺入深，先從簡(jiǎn)單的開(kāi)始。例如，父母可以先對孩子說(shuō)一個(gè)詞，然后再慢慢地過(guò)渡到說(shuō)一句話(huà)。在這個(gè)過(guò)程中，父母不要心急，如果孩子說(shuō)不出來(lái)，那么，父母可以多說(shuō)幾遍，然后鼓勵孩子跟著(zhù)模仿。
2、多給孩子鼓勵
孩子年紀小，注意力難以集中，所以父母在引導孩子的時(shí)候，盡量不要總是自己說(shuō)一句，就讓孩子跟著(zhù)說(shuō)一句，以免孩子產(chǎn)生抵觸情緒。
父母可以使用一些小技巧，例如多用語(yǔ)言鼓勵孩子，如果孩子準確地模仿出來(lái)了，可以給他一個(gè)擁抱或者親吻；另外，父母還可以準備一些孩子喜歡的小糖果，如果孩子表現很好，或者說(shuō)了一句很長(cháng)的句子，可以給他一顆糖果作為獎勵。
當然，如果孩子實(shí)在說(shuō)不出來(lái)，或者產(chǎn)生了抵觸的情緒，不愿意繼續說(shuō)了，那么，父母也不要勉強他。
3、挑選合適的時(shí)間
父母給孩子進(jìn)行語(yǔ)言訓練的時(shí)候，一定要選擇適合的時(shí)間，盡量不要在孩子困了，或者餓了的時(shí)候進(jìn)行，因為這種時(shí)候，孩子不但很難集中注意力，而且特別容易發(fā)脾氣。
父母應應該選擇孩子精力充沛、心情愉悅的時(shí)候進(jìn)行訓練，當然，父母還要注意，訓練的時(shí)候不要太長(cháng)，而且內容要豐富，這樣才能吸引孩子的注意力，達到事半功倍的效果。
二、設法豐富孩子的詞匯量
孩子的語(yǔ)言表達能力好不好，與他的詞匯量有很大關(guān)系。所以，父母要平時(shí)一定要多豐富孩子的詞匯量。例如，父母可以每天晚上睡覺(jué)前，都給孩子講講故事；白天有空，就陪孩子一起看看繪本，這樣是可以增加孩子的詞匯量的。
等孩子長(cháng)大點(diǎn)，例如上了幼兒園之后，父母就可以教唱一些語(yǔ)簡(jiǎn)單明快的兒歌，或者朗誦一些生動(dòng)的、優(yōu)美的詩(shī)歌，讓孩子多吸收一些規范化的語(yǔ)言了。
三、多帶孩子到戶(hù)外活動(dòng)
父母平時(shí)可以多帶孩子走出家門(mén)，到戶(hù)外去活動(dòng)活動(dòng)。例如，帶孩子到郊外去，讓他看看大自然，觀(guān)察觀(guān)察花草樹(shù)木。
對于孩子沒(méi)見(jiàn)過(guò)，或者不認識的東西，父母可以把這些東西的名稱(chēng)、外形特征、用途等等告訴孩子。然后，再向孩子提出一些啟發(fā)性的問(wèn)題，例如問(wèn)問(wèn)他：“你看它是什么顏色？”“這片樹(shù)葉是什么形狀？”
如果孩子的回答是正確的，父母要及時(shí)對他表示肯定和鼓勵；如果孩子說(shuō)錯了，父母就可以對他進(jìn)行查漏補缺，把正確的答案告訴他。這樣，不但可以培養孩子的語(yǔ)言表達能力，還能提高孩子的觀(guān)察能力。
結語(yǔ)：隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，他的生活范圍也會(huì )逐漸擴大，這個(gè)時(shí)候孩子的好奇心重，問(wèn)題也很多，而且很多東西都樂(lè )意去嘗試，所以，父母只要利用好孩子的這些特點(diǎn)，對孩子進(jìn)行引導，幫他積累詞匯，那么，孩子的語(yǔ)言能力肯定很快得到提高。
以上是我的回答，希望可以幫助到您。
如何訓練2歲寶寶說(shuō)話(huà)
寶寶學(xué)習講話(huà)的速度其實(shí)是受到環(huán)境的極大影響的，所以家長(cháng)找到合適的方式教導寶寶，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習講話(huà)過(guò)程是很重要的?，F在小編來(lái)教家長(cháng)應該如何訓練2歲半寶寶講話(huà)。要很好地訓練2歲半寶寶講話(huà)，首先要有充分的耐心，也要有適合的手法激發(fā)寶寶學(xué)習講話(huà)的積極性，讓他們在這個(gè)過(guò)程中感受到學(xué)習到講話(huà)的樂(lè )趣。
*個(gè)訓練方法是通過(guò)回應寶寶在2歲半時(shí)候常常發(fā)一些簡(jiǎn)單的音節。這時(shí)候家長(cháng)積極地回應寶寶會(huì )激發(fā)寶寶講話(huà)的樂(lè )趣，寶寶也會(huì )更喜歡這個(gè)過(guò)程，就會(huì )嘗試更多的表達方式。
第二個(gè)訓練方法是當寶寶想要某樣東西但是還不會(huì )表達自己的時(shí)候，這時(shí)候家長(cháng)就可以抓緊這個(gè)機會(huì )，不要馬上拿給寶寶，而是拿在手上鼓勵寶寶自己講話(huà)表達想要的東西，就能換種方法訓練了寶寶講話(huà)。
在訓練寶寶講話(huà)的過(guò)程中，家長(cháng)一定要多一些耐心，畢竟剛開(kāi)始寶寶可能還不會(huì )很好地配合。但是家長(cháng)也千萬(wàn)不能表現出焦慮，只要再配以正確的引導和鼓勵就能很好地訓練寶寶學(xué)會(huì )講話(huà)了。希望寶寶都能健康成長(cháng)。
怎么刺激兩歲半寶寶說(shuō)話(huà)
怎么刺激兩歲半寶寶說(shuō)話(huà)
怎么刺激兩歲半寶寶說(shuō)話(huà)，寶寶們到了一定的年齡,就會(huì )開(kāi)始學(xué)習說(shuō)話(huà),每個(gè)寶寶的說(shuō)話(huà)時(shí)間都是不相同的，而好多寶寶什么都不會(huì )說(shuō),那么你知道怎么刺激兩歲半寶寶說(shuō)話(huà)嗎。
怎么刺激兩歲半寶寶說(shuō)話(huà)1一、適度的語(yǔ)言刺激語(yǔ)言刺激要盡早開(kāi)始。
不要等到孩子學(xué)說(shuō)話(huà)時(shí)才開(kāi)始進(jìn)行語(yǔ)言刺激，要提前進(jìn)行，給孩子一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程。在嬰兒還沒(méi)有出生前，就要有意識的和胎 兒進(jìn)行交流。在嬰兒出生后，媽媽要每天堅持給嬰兒說(shuō)話(huà)，優(yōu)美的、有韻律的語(yǔ)可以刺激語(yǔ)言中樞神經(jīng)，促進(jìn)語(yǔ)言中樞神經(jīng)和大腦的發(fā)育。所以媽媽在跟新生兒說(shuō)話(huà) 時(shí)，語(yǔ)音要輕柔，語(yǔ)速要放慢，還可以伴著(zhù)優(yōu)美的旋律。比如：媽媽可以給寶寶輕輕地唱兒歌；給孩子讀詩(shī)歌，《三字經(jīng)》等等。但是，媽媽一定要把握度，語(yǔ)言刺 激不能過(guò)于頻繁，時(shí)間不已過(guò)長(cháng)，否則會(huì )早場(chǎng)孩子大腦和神經(jīng)的疲憊，結果會(huì )適得其反，不利于孩子的正常發(fā)展。
二、全語(yǔ)言的日常交流
在日常生活中，當爸媽喂寶寶吃飯、為他提供生活照料的時(shí)候，或是帶著(zhù)寶寶外出時(shí)，都是和寶寶進(jìn)行口頭言語(yǔ)交流的絕佳機會(huì )。爸爸媽媽們可以將此時(shí) 此景有機地結合起來(lái)，跟寶寶說(shuō)話(huà)，創(chuàng )設全語(yǔ)言的交流環(huán)境。如換尿布時(shí)，可以說(shuō)：“寶寶屁屁臟，媽媽換尿布，‘噠，噠’兩下，貼上小粘條，尿布換好了，寶寶 真高興！”；在為寶寶喝水時(shí)，可以說(shuō)：“喝水水?！?；特別是帶著(zhù)寶寶外出時(shí)，沿途所見(jiàn)所聞，均可作為與寶寶談話(huà)的內容。
三、學(xué)會(huì )怎樣說(shuō)話(huà)
父母在于寶寶交流時(shí)，一定要注意語(yǔ)調和擬聲疊詞。寶寶們雖然不會(huì )說(shuō)話(huà)，但是他們對不同的語(yǔ)調的感覺(jué)是不同的。父母們要用語(yǔ)調較高的聲音和寶寶們 交流。升調用來(lái)吸引寶寶的注意力，降調用來(lái)安慰或喚起寶寶的積極情緒。父母和寶寶講話(huà)時(shí)，多用寶寶喜歡聽(tīng)的擬聲和疊詞。比如：“小雞嘰嘰，小鴨嘎嘎……” 寶寶聽(tīng)后會(huì )很開(kāi)心，然后自然就模仿了。
四、做游戲
寶寶們天生就喜歡游戲，在游戲互動(dòng)中，寶寶們能學(xué)到不少東西呢。爸爸媽媽們，在生活中要經(jīng)常和寶寶一起玩游戲，制造歡樂(lè )氛圍。比如，摸鼻子游戲，你和寶 寶面對面坐好，讓他看著(zhù)你。你說(shuō)身體的某一部位，讓寶寶指出來(lái)。你問(wèn)他：“媽媽的鼻子在哪里？”寶寶會(huì )用手指向你的鼻子。也可以讓寶寶按照你的語(yǔ)言提示， 指自己的身體部位。寶寶們在這種有組織的游戲中，自然能快樂(lè )的'習得語(yǔ)言。
五、訓練手勢
據科學(xué)家研究，嬰兒會(huì )用食指指物的時(shí)間越早，就越早能表達自己的需要，開(kāi)口說(shuō)話(huà)。寶寶們在8到10個(gè)月已經(jīng)會(huì )用手勢來(lái)表達自己的需要，他們會(huì )用 手指觸摸一個(gè)物體，引起人們的注意，希望人們滿(mǎn)足自己的需要。比如，媽媽可以先自己示范用手指寶寶的照片啊，墻上的掛圖啊，邊指邊說(shuō)，然后拉寶寶手指。訓 練多次，寶寶就能學(xué)會(huì )拉！當寶寶直到某一物品時(shí)，媽媽要說(shuō)出該物品的名稱(chēng)，降低語(yǔ)速，多說(shuō)幾次，發(fā)展寶寶的語(yǔ)言。
總之，媽媽要勤說(shuō)話(huà)，會(huì )說(shuō)話(huà)，發(fā)展寶寶的語(yǔ)言能力。
怎么刺激兩歲半寶寶說(shuō)話(huà)21、父母們要給寶寶提供好的說(shuō)話(huà)環(huán)境，父母們在平時(shí)要每天與寶寶進(jìn)行交流，所以在平時(shí)*使用完成的語(yǔ)句與寶寶交流，*使用普通話(huà)。如果家庭中，有人說(shuō)兩種語(yǔ)言，一種方言一種普通話(huà)，寶寶們就會(huì )比較難分辨。同時(shí)父母們還要注意，在與寶寶說(shuō)話(huà)的時(shí)候，語(yǔ)速應該慢一些，對孩子說(shuō)話(huà)要有耐心，多陪孩子說(shuō)話(huà)。
2、了解孩子語(yǔ)言發(fā)育有什么特點(diǎn)。一般情況下，兩歲半的寶寶已經(jīng)會(huì )說(shuō)一些話(huà)。如果寶寶在兩歲半的時(shí)候還不說(shuō)話(huà)，就說(shuō)明寶寶的語(yǔ)言發(fā)育遲緩，但并不是代表著(zhù)寶寶的智力有問(wèn)題。這種情況下，父母們應該每天多與寶寶進(jìn)行交流，寶寶們就會(huì )積累詞匯。
現在很多的家長(cháng)們都忙于工作，所以沒(méi)時(shí)間陪寶寶，長(cháng)時(shí)間這樣寶寶就會(huì )孤單，肯定就不會(huì )說(shuō)話(huà)，所以，父母們要從工作中抽出來(lái)時(shí)間去陪伴孩子，多帶著(zhù)孩子外出參加一些活動(dòng)，引導孩子慢慢的說(shuō)話(huà)。
怎么刺激兩歲半寶寶說(shuō)話(huà)3一定要多陪伴孩子，并且要為孩子創(chuàng )造更好的語(yǔ)言環(huán)境，多講故事，多交流，多參加戶(hù)外活動(dòng)。父母下班后應該多陪陪孩子。無(wú)論是玩游戲還是和孩子出去玩，以及日常飲食過(guò)程中，父母都應該積極的向身邊的朋友介紹他們的孩子，引導孩子去了解不同的人和事。
多和寶寶說(shuō)話(huà)，可以刺激寶寶說(shuō)話(huà)。家庭充滿(mǎn)了歡笑和互動(dòng)，孩子們的情緒也很高，這有利于語(yǔ)言的發(fā)展。不過(guò)，在給孩子們講故事的時(shí)候，大家應該注意這樣一個(gè)事實(shí)：忽略孩子的接受能力，不停地講故事是不正確的。只有放慢語(yǔ)速，有節奏，要突出不同的語(yǔ)言中的特點(diǎn)，這樣才能吸引孩子們的注意力。
同時(shí)，*不斷重復一個(gè)故事。如果父母做不到，也可以下載一些相關(guān)的兒童故事和兒童歌曲，把這些東西教給寶寶。當然，*是父母親自談?wù)撨@些故事，或陪寶寶一起唱歌，花更多的時(shí)間與孩子在一起，可以培養更親密的感情。這樣做也有利于孩子的情緒管理能力和語(yǔ)言表達能力的發(fā)展。
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